關于中職英語教學教育模式探索

劉祺丹

摘要：中等職業技術教育里的英語教學環節一直以來是其最為薄弱的一環，在經濟全球化大背景下，技術型人才的素質要求也要與國際接軌，英語作為一門通用的世界性語言有其相當重要的地位與作用。因此，做好中職英語教學教育對于中等職業技術學校在培養綜合素質高的專門人才上的意義重大。本文旨在對中職英語教育教學模式作一些簡要的探討以期對于中職英語教師的教學有所裨益。

關鍵詞：中職英語；教學；教育模式

一、我國當前中職英語教學教育現狀

當前，在我國的中等職業技術學校的教學教育中過度關注于學生職業技術的培養而忽視了其他方面素質教育及其培養，這其中尤其以英語的教學教育最為突出。

（一）學校重視不夠

中職中專類學校的建校宗旨一般是為社會輸送技術類人才，其實質就是提供具有一定技術的勞動力，所以對于非技術類的課程教育往往就不會重視，英語、語文、思想等文科性的課程更是重災區。

（二）學生重視不夠

當前，我國中等職業技術學校的學生主要以初中畢業生為主，學生的整體素質一般不高，對于文化課的學習能力明顯存在各種各樣的缺陷，對于英語這類語言學科缺乏興趣，因此就難以引起重視，這個問題在他們初中學習生涯就有所體現，到了中職中專就更加明顯了。

（三）教學教育模式過于刻板

以往的甚至是當前許多中等職業技術學校的英語老師在教學教育方法上還是采取填鴨式的灌輸模式，完全不考慮學生到底能夠接受多少，又能夠消化多少，只為了完成所謂的教學計劃和任務的“量”而不管其“質”到底如何，這對于學生的學習和成長是極為不利的。……