淺談如何做好班主任工作

張勇

（襄陽米芾中學）

摘 要：班主任是連接學校與學生的橋梁和紐帶，是全班學生的組織者和管理者。對班主任工作有熱心，就能充分發揮好橋梁和紐帶的作用。同事之間的真心交流有助于班主任工作的順利開展，有利于形成教育合力。班主任還應用愛心去滋潤學生、感染學生，使每一個學生都沐浴在教師愛的光環下。班主任開展工作離不開家長的配合，只有這樣才能取得更好的教育效果。

關鍵詞：班主任；工作；熱心；虛心；愛心；耐心

班主任工作是個“良心活”，需要花大力氣去做。在班主任工作中，我感觸頗深，有幾分勞累，也有幾多收獲。經歷過一次次“心靈的洗禮”，我認為只有對工作熱心付出、向同事虛心學習、對學生奉獻愛心、和家長耐心交流，才能做好班主任工作。

一、熱心工作，感受快樂

班主任是連接學校與學生的橋梁和紐帶，是全班學生的組織者和管理者，對班主任工作有熱心就能充分發揮好橋梁和紐帶的作用，使學校的各項工作得以很好的貫徹落實。

另外，班主任應做到經常深入學生，全面了解學生，及時掌握學生的思想動態，通過日常的學習和工作等各項活動，在思想上有針對性地進行引導，幫助他們樹立正確的觀念，并及時積極地把在班級工作的問題向學校反饋，從而使學校和學生雙方都滿意。

對待工作的熱心是班主任工作的前提，班主任在工作中要以飽滿的熱情、用一顆火熱的心來感染學生。特別是開學第一天，班主任應給學生留下一個好印象。一個做事雷厲風行、對工作充滿熱情的班主任一定會用她的熱情感染學生，學生也一定會在她的影響下及時、認真地完成各項任務。

二、虛心學習，提升能力

同事之間的真心交流有助于班主任工作的順利開展，有利于形成教育合力。班級建設不僅僅是班主任一個人的事情，需要任課教師的參與。班主任應多和任課教師溝通信息，相互交流經驗，及時、妥善地處理科任教師與學生之間的各種矛盾。

為了讓學生信任每一位任課教師，尊敬每一位教師，積極配合每一位教師的教學工作，我向學生介紹班級情況時，會真心地把所有任我班課的教師都夸獎一番。比如我們的數學老師性格活潑，語言干脆利落，邏輯性強，工作熱情高；英語老師發音標準，教學方式靈活多樣，教學成績一直名列前茅；物理老師善動腦、肯鉆研，自制教具頂呱呱；政治老師對工作認真負責，對學生態度和

藹……作為班主任的我開朗、樂觀、積極向上，我相信：真心付出總會有收獲。

作為班主任，還要勤于思考、勤于反思，虛心向有經驗的班主任請教。在班級衛生不達標時，我會用“劃片包干，分工合作”的方法督促學生搞好衛生；在學生不認真做操時，我會“親自示范，參與運動”；在教育學生要認真學習時，我會“和風細雨，潤物無

聲”……我積極向身邊的優秀班主任學習各種班主任管理的好方法，積累更多的班主任管理經驗。

三、愛心付出，收獲幸福

“沒有愛就沒有教育。”班主任應用愛心去滋潤學生、感染學生，使每一個學生都沐浴在教師愛的光環下。這種愛不僅體現在對全體學生學習成績的關心上，更體現在對學生日常生活的關

心上。

平時學生作業出現問題，在科任老師及時輔導的基礎上，作

為班主任，我們要抓住契機，鼓勵學生主動向老師請教問題，變

“要我學”為“我要學”，學生的學習主動性增強了，學習能力自然也就提高了。每次考完試之后，班主任更應及時總結、反思，找學生談話，幫助學生找出差距、分析原因，指導學生如何有效地提高學業綜合水平。特別是對于后進生來說，更需要班主任傾注一片愛心，需要用愛去溫暖他們的心靈，用愛去感化他們。

學生在生活中會遇到很多困惑，如：男女同學交往的問題、父母關系緊張對孩子的影響、網絡游戲對學生的誘惑等。特別是對于我們寄宿制學校的學生來說，還有吃、穿、住、行等一系列的問題。面對如此多的生活難題，我總是像朋友一樣幫助他們一一

化解。

四、耐心交流，溝通無限

班主任開展工作離不開家長的配合，和家長交流方式有多種形式：電話聯系方便又及時，也可以組織家長會，請家長來校相互交流，還可以直接到學生家里去，與家長面對面的溝通，對于孩子在家和學校的情況互換意見，采取良好的教育方法，以期取得更好的教育效果。

通過家訪，我們了解了各類學生在家的各種表現，也了解了各種家庭對孩子的教育、管理情況；我們耐心地向學生家長講述我校的辦學理念、辦學成果、教學設施等基本情況，向家長反饋學生在校學習情況及表現，與家長共同探討促進學生發展的教育措施和方法。

家訪雖然犧牲了我們的休息時間，但是家訪讓我們更全面地了解了孩子的生活，讓我們更有效地和家長進行了溝通，并為今后的教育提供了更多的背景資料。

總而言之，班主任工作是一項細致而又艱巨的工作，只要我們充滿熱心、真心、愛心和耐心，全心全意地投入到教育工作中來，就一定能在這個全“心”的舞臺上，演繹出更多的精彩。

參考文獻：

[1]袁振國.當代教育學[M].教育科學出版社，2004.

[2]葉瀾.教師角色與教師發展新探[M].教育科學出版社，2001.

[3]魏書生.班主任工作漫談[M].漓江出版社，1993.

編輯 溫雪蓮