淺談高中英語詞匯教學的策略

林博

摘要：本文就新課程背景下高中英語詞匯教學的理解，針對學生語言習得的要求，并結合自身教學實踐，對詞匯教學策略進行一些闡述，從而提高學生的英語語言綜合運用能力。

關鍵詞：新課程；詞匯教學；教學策略

隨著新課程改革的不斷深入，實行高考新模式以來，教學和考試對學生的詞匯要求達到了全新的高度 但由于教師傳統的教學觀念和對新課程理念 新高考要求理解得不夠透徹，使目前高中英語詞匯教學難以適應新的目標和要求 在此，筆者將對新課程背景下的高中英語詞匯教學策略進行探討。

一、高中英語詞匯教學的重要性

詞匯能力在基礎教育階段最為重要。詞匯量的大小直接影響聽、說、讀、寫各項能力的發展，是培養學生綜合語言運用能力的基礎。正如語言學家McCarthy（1990）指出的那樣，不管一個人的語法學得多好，不管他的語音有多漂亮，但是如果他沒有足夠的詞匯來表達他的感情或理解對方的觀點和想法，他就無法用這門語言和別人進行交流。

我國新頒布的《全日制義務教育普通高級中學英語課程標準》對高中學生的掌握詞匯和理解詞匯的要求較現行的英語教學大綱已有了大幅度的增加。因此，對正處在新舊教材更替這一特殊階段的高中學生，我們應該特別關注。重視英語詞匯教學，發揮他們模仿能力強、記憶力好的優勢，幫助他們克服由于課程改革所造成的影響，以新舊兩個大綱為最高標準和基本標準來指導我們的詞匯教學，彌補新舊大綱之間詞匯的差距，使不同程度的學生都能最大限度地擴大詞匯量，提高他們的英語綜合運用能力。

二、目前高中英語詞匯教學中存在的問題

1.缺乏對詞匯學習的正確認識 越來越多的學生認為，既然英語考試越來越重視重視閱讀理解，客觀試題在考試試題中占的比例越來越大，那么沒有必要在詞匯的學習上花費太多的時間。尤其令人遺憾的是，不少教師也持這一觀點。在教學實踐中，他們把時間越來越多地花在培養閱讀能力和應試技巧上，這種現象令人擔憂。

2.缺乏鮮活有效的詞匯學習策略 由于大部分教師已經不再主動進行詞匯記憶，缺乏基于師生共同經驗的鮮活有效的詞匯記憶體驗，在學生詞匯記憶遇困時所提供的方法千篇一律，流于紙上談兵，不能實時提供系統和個性化的詞匯記憶方法指導，不能進行有效的詞匯編碼加工，缺乏系統的記憶理論素養。

3.詞匯的教與學脫離語境 一部分教師在教學中孤立地教單詞、孤立地講解，忽視了語篇層次上的整體教學，導致學生不能全面、正確地理解，難以收到預期的教學效果。

三、英語詞匯教學的教學策略

1.拼讀聯系策略 我們知道，英語單詞的讀音和拼寫之間有著非常緊密的關系 而現在很多學生的詞匯學習存在的問題是： 不會讀單詞或讀音不準 記不住單詞的拼寫形式 導致這兩個問題的主要原因都在于學生沒有掌握好英語音標和拼讀規則，沒有掌握好單詞的讀音和拼寫之間的關系，而這種拼讀關系恰恰是詞匯學習中需要掌握的重要規律 這就要求教師在平時的教學中要有意識加強音標和拼讀規律的教學與指導，逐步培養和提高學生的單詞拼讀能力。

2.構詞法策略 構詞法是英語詞匯學習中重要的知識，教師應該及早把英語基本的構詞法知識傳授給學生，如：合成詞 派生詞（詞根加詞綴） 多詞性詞等，讓學生通過構詞法識記和掌握單詞，提高效率 例如，depend 是個詞根，由這個詞根發展而來的單詞有： de-pendable， dependant， dependent， dependence， dependency，independence， independent， independently等。

3.創設真實語境，促進詞匯的活用和理解。埃利斯提出：“沒能給學習者提供自然交流機會的教學活動，將會使學習者失去接觸語言材料的主要來源，進而阻止習得的進步”，因此，理想的詞匯教學應創造更多的直接使用語言的機會，讓學生“沉浸”在語言環境中，進行有意義的交流。

4.指導學生及時復習鞏固。遺忘是一種普遍存在的心理現象。根據有關的研究結果發現，學習后的前幾天遺忘發生很快而以后則逐漸變慢，因此學生合理的復習方法應是及時復習與延后復習相結合，在學習單詞后當天最好及時復習一次，以后復習間隔逐漸變大，這樣就可以在單詞遺忘之前得到鞏固，使保持效果始終處于較高水平。凡是前邊學過的單詞，教師要有意識地在后邊的課堂教學中采用猜謎語、做游戲等靈活多樣的課堂活動形式，讓它們反復出現，從而加強學生的記憶力；還可以把學過的單詞結合學生生活編成英語情景對話，讓學生通過活動和游戲在課堂上表演應用，并不斷地學、用、玩，使學過的單詞得到鞏固、深化，也使課堂教學過程的交際化變得容易。

總之，要有效地提高學生的詞匯學習與運用能力，就必須重視對學生學習方法的指導；同時，在教學過程中還要根據教學內容強化詞匯鞏固及運用訓練。這樣，學生的詞匯能力就一定能夠不斷提高。相應地，學生的英語學習能力必將會上一個新臺階。

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（作者單位：青海省海東市平安區第一高級中學 810699）endprint