試析案例教學在中學政治教學中的運用

韋令蕉

摘 要：人總是對一些新鮮的事物充滿了好奇心，案例其實就是發生在我們身邊的故事，通過故事了解政治知識，從而促進學生對政治知識的吸收和運用。現如今，隨著教育事業的改革，在高中政治課本中也經常會看到一些案例，而教師結合案例講解相應的政治知識，進行因材施教，不僅方便學生對政治的了解，而且能進一步加深學生對政治文化的吸收，同時能提高政治教學的質量。針對新課改中案例在中學政治教學中的運用進行了相應的分析。

關鍵詞：案例教學；政治；運用方法

現在社會對政治教學越發重視，甚至為了使政治知識更通俗易懂，教科書上逐漸加入一些案例的分析，以此提高學生的參與性、對政治的領悟能力、對政治知識的記憶力等，另外，隨著政治教學的不斷改革，政治教學中添加案例講解，也是希望學生可以通過對案例的分析，提高他們對政治學習的興趣以及創新能力。

一、案例教學在政治教學中的作用

案例教學是一種新型的教學方式，通過特定的案例指導學生閱讀、思考以及進行討論，形成一種互動和交流的形式，并且結合中學生有限的理論知識、經驗、觀點來達到開拓思維的目的。另外，在案例的選取上一定要是真實、有效、可查找，并不完全只是為了講述某個政治思想而編造出來的，而是要為了達到政治教學的目的而根據事實改編或者直接講述出來的。傳統的教學方式只是一味枯燥地告訴中學生政治方面的知識，并沒有告訴中學生如何在實踐中應用，造成了中學生只為了“考”而“學”的現象，但是運用案例教學法，就不是單純的教師講學生聽了，而是通過中學生自己思考去創造，每個學生通過交流研討，發表見解，以此達到真正的高效學習。案例教學一旦用于課堂討論和分析中，不僅能使學生有所收獲，而且也提高了學生分析問題和解決問題的能力。

二、案例教學在中學政治教學中的運用

（一）有利于開闊中學生視野

在政治教學過程中，教師除了傳授給中學生書本上的知識之外，也要加入國內外政治要聞的案例，以此來激勵學生對政治學習的興趣。比如，在政治教學中可以結合經濟危機的圖片以及當時社會經濟的情況，引發學生思考，使學生從中了解到經濟危機產生的原因、特征、表現以及對社會的影響，并以此展開激烈的討論，從而讓中學生了解到經濟危機的可怕之處，發散思維，尋找解決辦法，激發學生對政治學習的欲望。通過運用類似的案例教學法，將書本上的死知識與現如今國內外的政治經濟結合起來，有利于開闊中學生的視野。

（二）活躍課堂氣氛

教師經常會發現一種現象，如果我們講得枯燥乏味，課堂上總會有幾個學生在睡覺，這種現象也直接影響學生對政治的興趣，所以我們利用案例教學方法，通過相關的案例引出我們所講的政治內容，比如，在講馬克思主義哲學的時候，如果我們一味地講解什么是運動的絕對性，中學生由于知識的缺乏就會難以理解，但是結合“漁夫的誓言”的案例來講的話，學生就會豁然開朗，順便也就培養了他們獨立思考的能力。

（三）樹立正確三觀

三觀的確立不僅決定了中學生思想發展，更對中學生日后的發展起到決定性的作用，在授課的過程中要通過案例的分析，引導中學生確立正確的三觀，培養學生的責任感。比如，我們可以用門捷列夫的案例：門捷列夫是化學元素周期律的發現者，在晚年他竟然反對自然界存在著飛躍，正是因為在錯誤的三觀的指導下，門捷列夫在自己的研究中迷失了方向，從此陷入混亂和失敗。通過類似的案例分析，讓中學生找出他失敗的原因，并幫助學生確立正確的三觀。

（四）正確認識當今社會政治

我們的政治教學與當今社會息息相關，我們經常會從電視媒體甚至報刊上了解社會的發展，但是我們中學生的辨別能力比較低，可能會出現誤解的現象，這時候就需要老師針對案例進行正確的分析，引導學生向正確的方向前進，幫助學生從本質上分析問題，認識問題以及解決問題。

總而言之，案例教學在中學政治教學中的應用越來越廣泛，通過案例了解政治知識，不僅增加了學生對政治學習的興趣，而且也進一步促使了學生對政治知識的吸收和運用，案例教學不僅方便中學生對政治知識的認知和了解，同時也提高了政治教學的質量，以及學生對政治學習的創新能力。

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編輯 張珍珍