臨床醫學院中醫學專業主干課程建設的探索與實踐

韓珊珊

【摘 要】 通過對中醫學專業主干課程的建設，實現中醫學專業“五種核心能力”的培養。并全面推進教學改革以支持課程較建設。在中醫學主干課程實現以“教”為中心向以“學”為中心轉變，從“傳授模式”想“學習模式”轉變，提高學生的學習質量，使學生在知識、能力和素質上獲得全面提升。

【關鍵詞】 課程建設；教學改革；以學生為中心

【中圖分類號】 G64.22 【文獻標識碼】 A 【文章編號】 2095-3089（2017）14-000-02

課程建設是高校的中心工作，直接關系到高校的教學質量，關系到高素質人才的培養目標能否實現。中醫學專業為長春中醫藥大學的優勢、品牌專業，成立至今不斷探索適合中醫人才發展的培養模式；不斷修訂支持人才培養的課程體系。目前隨著全球醫學教育基本要求的推出，以及對“以學生為中心”和職業素質提升理念的重視，中醫學專業以《高等學校本科教育中醫學專業設置基本要求》、《本科醫學教育標準》設立的知識目標與能力目標為基準，以培養具有扎實的中醫藥理論和實踐能力、具有較寬廣的現代科學和醫學知識以及創新思維為最終目標，建設專業主干課程體系。

中醫學專業注重“五種核心能力”的培養。即傳承能力、思維能力、臨床能力、學習能力、創新能力。通過主干課程建設強化專業知識、強化中醫思維、強化臨床實踐、強化綜合素質，促進學生能力的全面提升。在課程建設中過程中，要始終以提高學生“五種核心能力”為目標，體現“以學生為中心”的先進……