立足道德品質培養促進學生和諧發展

田朝暉

【摘 要】 小學生是跨世紀的社會主義建設者和接班人，他們的道德品質思想品德，基本素質如何，既直接體現了我國社會文明的程度，又將對我過未來的社會風貌民族精神乃至國家的前途命運具有深遠的影響。小學階段，正是他們處在個性逐步形成`趨向定型的成長時期，而道德品質和思想品德是個性的重要組成部分，必須從小培養。

【關鍵詞】 道德；品質；和諧

【中圖分類號】 G62.21 【文獻標識碼】 A 【文章編號】 2095-3089（2017）15-00-01

鄧小平同志曾說過：“教育應該從娃娃抓起。”道德品質的形成是一個長期、復雜、曲折的發展過程，一個人的良好品德應該從小培養、從小抓起，我們要積極地為學生的健康成長搭建平臺，使學生從小養成良好的品德。作為小學教師應該允許認識到學生的道德品質發展的重要性，立足長遠培養學生的道德品質，促進學生和諧健康的成長更是我們教育工作的重中之重。

一、理解、尊重學生，用愛心教育學生

理解就是理解學生的思想實際、心理實際和生活實際。班級德育工作的開展，學生德育素質的提高，必須遵守一切從實際出發這一分析、處理問題的原則。尊重就是充分尊重學生的意見和要求、尊重學生的人格，平等待人。作為一個班主任、一個老師即使學生犯了錯誤，對學生進行批評教育時，也應尊重學生的人格，諄諄教導學生才能取得教育的效應。一味的訓斥，只能促成學生逆反心理的產生，更不能用挖苦、諷刺的語氣來傷害學生的心。教師對學生的理解尊重，就會使師生關系更為融洽。其次老師要從愛心出發，愛心出發即是進行教育的前提，班主任要關心愛護班級中的每一個學生，使學生感受到老師的批評教育，是為了預防錯誤不再重生，是真心希望學生個個都能健康成長，真心希望學生個個都能成材。老師有愛心，學生也能更加愛戴老師，有利加深師生的感情，以使充分發揮情感教育作用。

二、為人師表，率先垂范，培養孩子關愛他人的良好道德品質

在我們的周圍，大多都是獨生子女的家庭，在這些家庭里面，孩子們飯來張口，衣來伸手，孩子就是家長們的一切，吃飯時，最好的菜總是放在了孩子的面前，甚至讓他們獨享；看電視時，遙控器總是讓孩子操縱；跟其他同伴相處時，孩子總是不容許把食品和別人分享，甚至是家里人；孩子上學和放學時，書包總是掛在家長的肩膀上……而“小皇帝們”還以為這一切都是理所當然的。我的鄰居也有一個小孩，我們經常看到這個孩子無理取鬧，大聲地喝斥、指責他的父母、爺爺奶奶，而他的家長們卻站在一旁，啥也不會說。這真是一個令人心痛的場面，一個連自己的父母、自己的爺爺奶奶都不懂愛的人，我們還能奢望他會去愛別人嗎？自己心中沒有愛，我們更不能指望他能成為一個關愛別人、樂于助人的孩子了。

關愛，是一種高尚品德，是一個人不可磨滅的良知，更是人類健康發展的具體表現。所以，父母應該從小就有意識地培養孩子關愛別人的良好道德品質。

三、家長要當好啟蒙老師

從小培養學生的道德習慣，在生活中潛移默化地影響子女。一位兒童教育學家說過：“優秀的品格，應該從孩子還在搖籃中就開始陶冶才有希望。在孩子的心靈中播下道德的種子越早越好”。現在的孩子都是家庭中的寵兒，全家的期望，父母一心渴望孩子成為他們的驕傲，害怕自己的孩子在學校吃虧，受委屈、受挫折，從而一再的滿足他們的要求。一位家長曾這樣說過，我們小時候受過苦，條件不好，現在條件好了，只要孩子要什么，我們都能滿足他，這樣只會使孩子缺乏獨立生活的能力，缺乏在艱苦成長路上的品格力量，形成了只知道追求生活享受，不愛惜勞動成果，任性、自私、爭強好勝。前蘇聯作家馬卡連柯曾指出：“一切都讓給孩子，犧牲一切，甚至犧牲自己的幸福，這是父母所給孩子的最可怕的禮物。”在家庭生活中，家長是學生思想品德形成過程中的第一位老師，家長的優良品德，如愛護公物，助人為樂，與他人友好相處等，都會給學生以深刻的影響，并逐漸形成學生對待周圍人和事物的正確態度；家長要注意到自己在學生品德形成過程中的重要作用，一言一行，一舉一動都要給自己的孩子做出表率。讓孩子在日常生活中養成熱愛環境、理解他人、關愛生命等良好的品質。此外，社會輿論、社會公德，影視作品、人際關系等等，都會對小學生思想品德，行為習慣的形成產生廣泛而深遠的影響。只有全社會都來關注，影響和培養學生，才能使學生在良好的大環境中健康成長，有助于養成良好的品德習慣。

四、利用網絡媒體資源開展教學

道德教育是一種靈魂的教育，只有真正觸動學生的內心世界，讓他們產生共鳴，才能收到實效。網絡媒體能將問題更直觀地呈現給學生，例如針對學生迷戀網絡游戲，教師可選取幾個典型的“網癮少年”從迷失自我到道德淪喪的事例組合在一起播放：有的網癮少年為得到100元上網費向年邁的奶奶舉起手中的斧頭；有的網癮少年為阻止父母干擾自己玩游戲殘忍殺害自己的母親；有的網癮少年三番兩次下毒直至毒死父母雙親。面對一個個血淋淋的事實，我相信學生的心靈會受到巨大的震撼和洗禮，遠比空洞的說教有效得多。另外，像中央電視臺的《感動中國》頒獎晚會、湖南衛視的《變形計》等媒體節目或震撼人心，或引人思考，都是很好的教育資源，教師都可加以利用。

兒童的道德思想觀念是關系國家的前途民族命運的千秋大業，而教師又是他們的直接影響者和教育者，因此，教師的擔子任重而道遠，必須立足于現實，穩抓穩打，從點滴入手，從小事著眼，循序漸進，才會有效果，我們的學生才會一代勝一代。擔起他們應負的責任。