論多媒體在音樂教學中的運用

徐會華

【摘 要】 本文探討多媒體技術在音樂教學中的輔助作用，旨在創造豐富多彩的教學情境，激發學生學習音樂的積極性和主動性，從而優化課堂結構、提高教學效率。

【關鍵詞】 現代信息技術；音樂教學；優化

【中圖分類號】 G643.0 【文獻標識碼】 A 【文章編號】 2095-3089（2017）14-00-01

隨著教育現代化的不斷深入，多媒體信息技術在課堂教學中顯示出其獨特的魅力，學生對生動、直觀、形象、動態的信息比較容易接受。多媒體技術進入音樂教學領域在綜合處理和控制聲音、圖像、影視等方面具有高超的能力，可以激發學生的學習興趣和動機，豐富學生的想象力、創造力、表現力。

一、運用多媒體技術能“化大為小”

傳統的音樂教學模式，由于課堂教學的容量有限，教師對某一知識點的講解既費時又費力，而且很多教學內容不能引起學生的興趣，教師對內容的講授也僅僅是紙上談兵。而利用多媒體技術，許多內容在鼠標的點擊下可以“化大為小”。

例如：在講述民族樂器時，由于民族樂器數量多、體積大，教學中不可能把所有民族樂器都搬進課堂，同時教師演奏多種樂器的能力也有限。所以，一堂課講下來也不能使學生體驗到各種樂器的音色和特性，而借助多媒體技術中的視聽資源就能很好地解決這一缺陷。教師利用多媒體課件，將各種樂器一覽無余地展現在學生面前，還可以讓學生感受每一件樂器的發音特點和效果，學生的視覺和聽覺都得到了滿足。

二、運用多媒體技術能“化景為情”