班級(jí)管理中如何培養(yǎng)學(xué)生的核心素養(yǎng)

謝延良　劉忠華

【摘 要】 當(dāng)前，以學(xué)生核心素養(yǎng)推進(jìn)教育改革與發(fā)展已成為國(guó)內(nèi)外教育領(lǐng)域的共識(shí)。核心素養(yǎng)理念下，學(xué)生價(jià)值觀、思維、品格、身體健康、能力、公民與社會(huì)素養(yǎng)等方面素養(yǎng)的培養(yǎng)，已經(jīng)成為中外教育關(guān)注的焦點(diǎn)。核心素養(yǎng)培養(yǎng)理念下，學(xué)校班級(jí)管理面臨著新的挑戰(zhàn)。

【關(guān)鍵詞】 中學(xué)；班級(jí)管理；培養(yǎng)學(xué)生；核心素養(yǎng)

【中圖分類號(hào)】 G632.5 【文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼】 A 【文章編號(hào)】 2095-3089（2017）14-00-01

1.營(yíng)造良好的班風(fēng)，培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)素養(yǎng)

綜合目前初中生的課堂紀(jì)律、學(xué)習(xí)成績(jī)來說，大部分的學(xué)生在課堂上都是自己做自己的事情：傳紙條、發(fā)呆、看小說等等，注意力不完全在學(xué)習(xí)上，對(duì)于教師講過的知識(shí)一問三不知；平時(shí)的作業(yè)都是照抄應(yīng)付老師，考試也是應(yīng)付了事。基于這一現(xiàn)狀，教師首先要給學(xué)生營(yíng)造良好的學(xué)習(xí)氣氛，創(chuàng)建良好的班風(fēng)，讓學(xué)生被愛學(xué)習(xí)的同學(xué)感染。雖然說在新課程的改革下，要減輕學(xué)生的學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)，但是目前初中生各方面能力不足，需要通過學(xué)習(xí)來提高自身的文化素養(yǎng)。要想營(yíng)造良好的班風(fēng)，應(yīng)該注意以下幾點(diǎn)：首先，在座位的安排上，教師要從學(xué)生的愛學(xué)習(xí)程度來考慮，不愛學(xué)習(xí)的學(xué)生要安排在愛學(xué)習(xí)的同學(xué)旁邊，當(dāng)其他愛學(xué)習(xí)的同學(xué)都認(rèn)真學(xué)習(xí)時(shí)，不愛學(xué)習(xí)的同學(xué)也會(huì)受到一定感染。教師要想方設(shè)法找出學(xué)生不喜歡學(xué)習(xí)的原因，多與學(xué)生溝通交流，引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)的樂趣，促進(jìn)學(xué)生的發(fā)展。通過營(yíng)造良好的班風(fēng)來培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)素養(yǎng)。……