中職體育課程自主創新模式

黃顯華

【摘 要】 隨著國家新課程標準的推行，中職學校的教學改革也在不斷的深入，體育教學作為中職學校必不可少的一門課程，它的改革也極其重要。本文針對中職學校體育教學自主創新模式進行了論述。從新課程標準、教師團隊研發、學校整體規劃、學生社會需求等方面介紹了中職體育自主創新模式的新思路。

【關鍵詞】 中職體育；教學改革；自主創新模式

【中圖分類號】 G643.6 【文獻標識碼】 A 【文章編號】 2095-3089（2017）14-0-01

一、國家課程標準為基石

“體育與健康”的課程標準與以前的教學大綱相比，有三個明顯的創新之處。第一個是新課標以學生的“強”和“健”兩方面發展為課程設計出發點，而不是一味強調競技項目訓練的精英化教學模式，體現出了以人為本的課程設計理念。第二個創新之處是更加重視學生主體地位，承認不同學生的個體之間的差異，有意識地培養學生的終生體育意識，不僅使學生在校期間健康茁壯成長，更試圖影響到學生踏上社會以后的人生軌跡。可見，新課程改革真正意識到了“身體是學習工作生活之本”，健康的身體才是促使學生心理和社會適應能力整體提高的基石。第三個創新之處是新課標多元化的評價傾向性。中職體育教學評價不再是以前高中單一的“跑、跳、投”測試，而是質性評定結合量化評定，既有單項測試成績，又有綜合表現評定，把情感態度價值觀的形成納入教學評價體系中。在這樣的評價體系中，學生、家長以及同學科老師、學校領導都是評價者，而體育老師既是評價的主體又是評價客體。……