李明迪
內容摘要:隨著中國國際地位的不斷升高和中國文化的廣泛傳播,漢語研究越來越成為國內外專家學者所關注的熱點,這同時也是現階段對外漢語教學的一大背景。然而不論是哪種語言均有著各異的文化習慣、表達方式,使得對外漢語教學面臨十分嚴峻的考驗。文章通過闡述語言、文化在詞匯方面的關聯性,分析中外文化對比在對外漢語教學中的意義,對中外文化對比在對外漢語教學中的實踐應用展開探討,旨在為如何促進對外漢語教學有序開展研究適當提供一些思路。
關鍵詞:對外漢語 中外文化 對比 教學
隨著中國國際地位的不斷升高和中國文化的廣泛傳播,漢語研究越來越成為國內外專家學者所關注的熱點,這同時也是現階段對外漢語教學的一大背景。為了開展好對外漢語教學,一方面要對外漢語教師掌握語言教學的方方面面,一方面要求對外漢語教師要關注文化教育的對外漢語教學理念,充分明確語言、文化相互間的關系,重視自身綜合文化素質的培養和提高。因而,在對外漢語教學中融入跨文化意識變得十分迫切。由此可見,對中外文化對比在對外漢語教學中的應用開展研究,有著十分重要的現實意義。
一、語言與文化的關系
著名語言學家古德諾夫曾提到,一個社會的語言是這一社會文化的重要組成部分,文化與語言相互間持有整體、部分的關系,作為文化的一部分,語言的主要表現是學習了解文化的重要工具,人們在學習、運用語言過程中可汲取各式各樣的文化。……