用優秀傳統文化加強思想政治工作的途徑

張麗

當前國際國內形勢正在發生著復雜的變化，我國也正處于重要的轉型時期，伴隨著市場經濟的蓬勃發展，各種紛繁復雜的思潮也一下子涌現在大學生們面前，對各種思想還缺乏基本的判斷能力和分辨能力的大學生們面臨物質至上、功利主義、虛無主義和個人享樂主義等各種思想時很容易不知所措，甚至迷失自我，也影響了他們人生觀、世界觀和價值觀的正確樹立。所以，在大學階段加強大學生們的思想政治工作，幫助他們端正思想方向就顯得尤為重要。

我國是有著五千年歷史的文明古國，我們民族的傳統文化博大精深，源遠流長，這其中蘊含著豐富的道德思想和文化精神，它們是我們精神文明的重要組成部分。當前高校要加強大學生思想政治教育，必須要注重從優秀的傳統文化中挖掘資源。為了貫徹落實黨的十八屆三中全會關于完善中華優秀傳統文化教育的精神，落實立德樹人根本任務，進一步加強新形勢下中華優秀傳統文化教育，教育部印發了《完善中華優秀傳統文化教育指導綱要》（教社科[2014]3號），《綱要》指出：加強中華優秀傳統文化教育，是深化中國特色社會主義教育和中國夢宣傳教育的重要組成部分，是構建中華優秀傳統文化傳承體系，推動文化傳承創新的重要途徑；是培育和踐行社會主義核心價值觀，落實立德樹人根本任務的重要基礎。所以，找到一條將傳統文化與新時期思想政治教育有機融合，充分發揮中華傳統優秀文化的強大育人作用之路，開拓思想政治教育的創新之路，是我們首先應該做的。

中華傳統文化是指中華民族在幾千年的繁衍生息中形成的影響整個社會的、具有穩定性的共同精神、心理狀態、思維方式和價值取向等精神成果的總和。是中華民族歷史上各種思想文化、觀念形態的總體表征。而優秀傳統文化是指傳統文化當中那些積極向上的，有利于形成良好的道德品質與精神風貌，有助于社會和諧進步的精華部分。如：孔子的“仁愛”“君子和而不同，小人同而不和”、“己所不欲，勿施于人”；孟子的“民為貴，社稷次之，君為輕”、“老吾老以及人之老，幼吾幼以及人之幼”；老子的“道法自然”等思想都是傳統文化中的思想精華。這些思想已經在潛移默化中融入到了中國人的血脈相承中，同時也對大學生的思想發展起著決定性的作用。所以，利用優秀傳統文化對現代大學生進行思想政治工作對引導大學生樹立正確的人生觀、世界觀和價值觀有著不可替代的作用。所以，高校必須堅持“以人為本”的方針，充分發揮優秀傳統文化的育人功能和陶冶功能，從而達到素質教育的目標。具體途徑主要表現為：

一、整合課程體系，充分發揮優秀傳統文化在各類課程教育中的重要作用。

從傳統的觀念來看，思想政治教育是大學生思想政治課程的主要任務，其他課程基本上很少涉及?？墒?，要全面提高大學生的思想政治水平，僅僅靠思想政治課程本身是遠遠不夠的，還需要其他課程的融入與支持。

首先，很多專業課程與傳統文化有著千絲萬縷的聯系，尤其是藝術類專業。加強傳統文化在專業學習和滲透，可以幫助學生全面提高文化素養，從而為專業學習打下結實的基礎，從而促進專業水平的提升。例如，在中國傳統思想中道家的代表人物老子的“辯證法”思想，也是一種辯證的思維模式，體現在對矛盾對立面之間相互依存、相互轉化的辯證關系有深刻把握。這種思維模式可以幫助學生在看問題時不要走向形而上學的絕對化，避免固執、僵化和教條主義。道家的另外一位代表人物莊子的“素樸而天下莫能與之爭美”和“言有盡而意無窮”等審美思想。這些思想學生具有很好的啟發和引導作用。所以，專業學習離不開優秀傳統文化。優秀的傳統文化是藝術專業學習的豐富土壤，它在促進專業學習的同時也提高了學生的思想道德和政治水平。

其次，優秀傳統文化通過其他基礎課對學生的思想政治水平的提高產生積極影響。例如大學生人文素養這門課程大部分內容都是在挖掘中國傳統文化的人文思想內容。例如中國傳統文化的淵源、中國傳統的文學文化、中國傳統的民族藝術文化以及中國傳統民俗禮儀文化等內容，都有助于學生對傳統文化的深入認識和理解。這些內容既可以提升大學生的思想道德境界，又可以幫助大學生樹立積極向上的人生態度。例如：孟子提出的“富貴不能淫，貧賤不能移，威武不能屈”和“舍生取義”的思想閃耀著人格的魅力，鼓勵大學生們堅持正義，活出氣節；《周易》中的“天行健，君子以自強不息”思想，可以給大學生以正面的能量，積極進取，發奮圖強；范仲淹“天下下之憂而憂，后天下之樂而樂”的憂國憂民思想也將優秀傳統文化融入到大學生思想修養中，有助于他們愛國主義情懷的培養。這樣的課程可以說是對思想政治課程的最好的補充和支持。

最后，可以鼓勵相關教師根據學校以及學生的實際情況，結合現代社會的發展開設與傳統文化相關的選修課，比如古典詩詞欣賞、中國古代人生哲學、傳統禮儀等課程，這些課程也可以從各個方面提升學生的思想道德修養和思想政治水準。

總之，將優秀的傳統文化融入到各類課程中，在提高學生思想道德修養的過程中，也增強了學生用傳統的人文思想對生活的感受力和判斷力。

二、用“傳統”加強校園文化建設，以校園文化為載體，提升文化教育環境，全面做好優秀傳統文化在學校的宣傳和滲透工作。

高校的思想政治教育除了通過課堂教學進行系統化、科學化的傳授和教育，還需要一些隱性的教育形式。例如校園文化建設，它是對課程教學的一個必要的、有利的補充。校園是對大學生進行價值觀和世界觀以及理想信念教育的一個重要環境，對學生的文化培養有著“隨風潛入夜，潤物細無聲”效果。所以我們要充分發揮校園文化的育人功能將優秀傳統文化融入到校園文化的構建中，這樣可以在潛移默化中增強對學生傳統文化的熏陶。首先我們可以利用各種現代化的傳播媒介，校報、校園廣播、微信公眾號以及學校官方網站等平臺，在這些平臺定時開設傳統文化的宣傳和學習?？?、滾動推出傳統人物勵志故事和優秀傳統文化的創新性繼承案例等。充分發揮這些現代平臺的傳播功能，可以以各種不同的方式將傳統文化滲透到學生的生活中；同時，校園建設和校園各種人文景觀的設計也是非常重要的一部分，充分利用優秀的傳統文化打造大學生文化教育的環境。如在宿舍樓或教學樓懸掛條幅、書寫醒目的標語、塑造精美的文化雕塑，修建草坪和花木等，營造良好的文化氛圍，調動學生的思維和情愫；組織學生開展各種與傳統文化相關的文化活動，如舉辦校園文化講壇、知識競賽還有文化匯演等，同時也可以發動學生的力量，如社團和學生會這樣的學生組織，加強學生社會實踐活動的德育教育的功能，通過學生課外實踐活動的開展將文化活動滲透到學生學習生活中的各個方面。

三、加強教師隊伍的傳統文化教育，建設一支高素質的教師隊伍。

高校教師的思想素質水平直接關系著高校思想教育的成敗。中共中央國務院印發的《關于加強和改進新形勢下高校思想政治工作的意見》指出：要加強教師隊伍和專門力量建設。強調要提升教師思想政治素質，加強思想政治工作，加強師德師風建設，增強教師教書育人的責任擔當。所以，思想政治素質應該納入高校師資隊伍培養建設總體規劃中，努力建設素質優良的思想政治教育工作力量。

所以，高校教師在利用現代的教育思想完善自我的同時，更要加強注重繼承和發揚優秀傳統文化提升自己的文化素養。當然這里的教師不僅僅是指思想政治教師和人文素質教師，還包括專業教師以及其他教師。因為從現實的實際情況來看，很多專業教師本身對中國傳統文化都沒有做到正確的認識和理解，而教師的這種狀態會直接影響到學生對待傳統文化的態度。所以，不管是思想政治教師還是專業教師都要多接觸和學習中國傳統文化，積極主動地從優秀的傳統文化中汲取營養，增長智慧，巧妙地利用傳統文化的精華部分提升自己的思想政治素養和人格修養，從而更好地開展自己的教育活動。

綜上所述，在當前的社會背景下，高校提高大學生思想政治工作任重道遠，必須充分發揮優秀的傳統文化的育人功能和熏陶功能，通過優秀傳統文化的融入將“仁、義、禮、智、信”這些核心的傳統思想滲透到學生的思想政治體系的建構中。弘揚中國傳統文化是加強大學生思想政治教育的重要途徑。

[基金項目：本論文為遼寧省教育科學“十二五”規劃2015年度課題《優秀傳統文化在高校思想政治教育中的功能研究》（項目編號：JG15DB118）的論文。]

（作者單位：大連藝術學院）