初中體育教學(xué)中的困境探究

姚運福

（吉林省柳河縣紅石鎮(zhèn)和平學(xué)校，吉林通化，135300）

摘 要：雖然對于初中學(xué)生來說，學(xué)習(xí)文化課是最主要的，可是在學(xué)好文化課的同時，應(yīng)該強壯體魄，使身體處于一個健康的狀態(tài)下學(xué)習(xí)，而這就是體育教學(xué)所應(yīng)該基本做到的，但是現(xiàn)在的初中體育教學(xué)無法正常的開展，有些學(xué)校的體育課大多數(shù)都已經(jīng)讓文化課所占有，如何才能讓初中體育教學(xué)逃離這種困境，這就是本文所要探究的問題以及一些簡單的措施。

關(guān)鍵詞：初中 體育教學(xué) 困境以及措施

體育教學(xué)是初中教學(xué)的一部分，是深受大家喜愛的一門學(xué)科，體育不僅僅可以使學(xué)生達到強身健體、身心愉悅，還可以提升學(xué)生的集體觀、榮譽觀，讓學(xué)生有一種永不言敗的精神和克服困難的勇氣。但是，現(xiàn)如今的初中體育教學(xué)中，還是存在著很多的問題，嚴(yán)重的阻礙了初中體育教學(xué)的發(fā)展。因此，我們現(xiàn)在有必要對于初中體育教學(xué)進行一次改革和進一步研究其中的問題所在，并對這些問題給予一些措施和建議。

一、初中體育教學(xué)的現(xiàn)狀

1.教學(xué)場所和設(shè)施的不完善

由于初中的體育場所和設(shè)施并不完善，體育的教學(xué)質(zhì)量和學(xué)生學(xué)到的體育知識顯得非常重要。也決定了初中是否能有效的開展體育教學(xué)和組織初中體育的各項比賽。但就目前來看，初中各種體育場所供不應(yīng)求，無法滿足現(xiàn)代學(xué)生的實際需要，體育設(shè)施比較陳舊，不能及時更換已經(jīng)壞掉的籃球框、足球網(wǎng)、運動器材，導(dǎo)致很多學(xué)生只能在一個人數(shù)居多的完好體育場中運動。這些因素主要是領(lǐng)導(dǎo)對于體育運動不重視，一心抓住文化教育而不抓體育教育。因此，在學(xué)校經(jīng)費上，通常體育教學(xué)經(jīng)費少，或者將體育經(jīng)費用在文化經(jīng)費上，從而使體育場和設(shè)施不完善，學(xué)生玩球的空間較少，無法滿足學(xué)生的需求。另一方面，雖然學(xué)校內(nèi)有很多室內(nèi)體育場，可是由于在學(xué)校建設(shè)體育館上，花費大量費用，而且在后期管理上也要投入費用，所以導(dǎo)致初中普通學(xué)生進入體育場都需要花費費用，而不是免費開放，室內(nèi)各種體育場利用率較低，也只能是參加校隊體育人員才能進入，很少提供給體育公共課使用。

2.專業(yè)老師的缺乏

目前，我國初中一般都抓文化教育，所以在教師方面，文化教育老師比較專業(yè)，而體育教育的老師專業(yè)性一般較差，缺乏專業(yè)性的師資力量。第一，體育老師一般都是年輕的，往往都是體校畢業(yè)，雖然各人體育專業(yè)性較強，可是缺乏教學(xué)上的業(yè)務(wù)能力和教學(xué)上的實踐經(jīng)驗，所以教學(xué)時候的教學(xué)質(zhì)量就不斷下降。第二，老師的一職多兼。往往初中的體育老師都是一職多兼，比如這節(jié)課是籃球訓(xùn)練課，是他教學(xué)生，等再過一節(jié)課，他還可以教學(xué)生們足球課，教師的素質(zhì)都比較偏低，這樣無法保證教學(xué)的專業(yè)性，學(xué)生對于體育的理解也無法提升。第三，高素質(zhì)體育教學(xué)者的流失。一些技術(shù)好的，專業(yè)水平高的體育教師，往往不會在某些地區(qū)學(xué)校呆太久，流失量比較大，因為到其他福利待遇好的學(xué)校擔(dān)任更高職位的體育教師，或者因薪資問題而從事其他行業(yè)，使得學(xué)校的固定教師團隊無法穩(wěn)定。

3.死板的教學(xué)理念

體育教學(xué)是一種集體性、競技性、配合性、觀賞性極強的一種教學(xué)理念，所以才會得到學(xué)生們的喜愛。但是，在我國傳統(tǒng)的體育教學(xué)理念當(dāng)中，教法比較乏味，無法提高學(xué)生學(xué)習(xí)體育的興趣。一是受我國傳統(tǒng)教學(xué)理念的影響，體育注重的是技術(shù)，個人能力，而不是向國外一樣，大家分享體育帶來的快樂，有一種集體榮譽感在，所以學(xué)生們在學(xué)習(xí)過程中感到無聊，學(xué)習(xí)體育的興趣也在慢慢減退。二是，體育課堂上我國體育教師往往只在上課前十分鐘講述怎么打球、踢球，如何使用器材和體育設(shè)施，其余時間都是自由活動，這短短的十分鐘根本讓學(xué)生無法接受老師所教導(dǎo)的體育理念，沒有真正的實現(xiàn)體育技巧和一些體育精髓的應(yīng)用。

二、初中體育教學(xué)的發(fā)展措施

1.改變教學(xué)理念

教師在教學(xué)時，應(yīng)該多注重學(xué)生與學(xué)生之間的差異，不要對于體育基礎(chǔ)好的學(xué)生就交給他們一些枯燥乏味的基本知識，這樣反而會打擊他們對于體育的樂趣；而對于身體素質(zhì)基礎(chǔ)不是很好的學(xué)生，不要讓他們失去自信，放棄體育運動，一心投入文化教育的理念中去。教師應(yīng)當(dāng)對這樣基礎(chǔ)差的學(xué)生多一分耐心、少一分訓(xùn)斥，久而久之，他們也會喜愛體育這項運動。在目前來看，為了教學(xué)任務(wù)和應(yīng)付考試的完成，老師很難協(xié)調(diào)好基礎(chǔ)差異較大的學(xué)生，這樣才會使學(xué)生兩極分化更加嚴(yán)重，無法實現(xiàn)整體教學(xué)目標(biāo)的實現(xiàn)。

2.加大設(shè)備和教師的完善力度

初中每一個學(xué)校之間應(yīng)該互相考察、相互學(xué)習(xí)，設(shè)備不完整的學(xué)校應(yīng)該立刻補足學(xué)校里的體育設(shè)備，不斷完善體育場的設(shè)施建設(shè)，給學(xué)生一個良好的體育教學(xué)氛圍。除此之外，初中應(yīng)該定時維護體育設(shè)備，使其延長使用期限，減少不必要的經(jīng)費。體育教師的水平?jīng)Q定了學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性以及體育教學(xué)的質(zhì)量，所以應(yīng)該加強體育教學(xué)師資隊伍的建設(shè)，而教師的選擇標(biāo)準(zhǔn)應(yīng)該有明確的規(guī)定，確保教師的體育專業(yè)水平和業(yè)務(wù)水平過硬，才能予以采納。也要保證教師的福利待遇，這樣才能確保師資力量的穩(wěn)定，防止師資流失，影響教學(xué)質(zhì)量。

3.學(xué)校對于體育教學(xué)重視程度的提高

學(xué)校雖然應(yīng)該以文化課為主，但是每一個學(xué)生都應(yīng)該認(rèn)識到體育的重要性，這就需要學(xué)校對于體育教學(xué)的重視程度必須提高，學(xué)校要認(rèn)識到體育教學(xué)也是教育的一部分，還是至關(guān)重要的一部分，是全民素質(zhì)提升不可或缺的一部分。所以初中領(lǐng)導(dǎo)應(yīng)當(dāng)重視體育教學(xué)的拓展，增加體育經(jīng)費，保證體育教學(xué)快速實施。如經(jīng)費不足，可以與民營體育企業(yè)相配合，通過舉辦體育比賽，完善體育教育的融資，實現(xiàn)互贏的狀況。

三、結(jié)語

體育運動本身就是全民運動，所以我國初中應(yīng)該重視體育教學(xué)的完善和改革，使更多的學(xué)生熱愛體育，促進學(xué)生對于體育的熱愛，促進體育教學(xué)的有效性提高。學(xué)校應(yīng)該嚴(yán)格履行新課改中對于體育教學(xué)的要求，增加初中體育教學(xué)的投入程度，這才是我們初中之間應(yīng)該有的教學(xué)方式，營造出一種良好的體育文化氛圍，重視體育文化建設(shè)，培養(yǎng)學(xué)生的競爭力和團隊意識，從而促進初中體育以及體育人才培養(yǎng)方面進一步發(fā)展。

參考文獻

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