中職體育教學(xué)中如何培養(yǎng)學(xué)生的興趣

李春輝

（天津市勞動經(jīng)濟學(xué)校，天津，300380）

摘 要：體育教學(xué)是新形勢下實施素質(zhì)教育的重要組成部分，而提高學(xué)生對體育教學(xué)的興趣，進而提高體育教學(xué)效果和學(xué)生的身心素質(zhì)是如今擺在體育教師面前的重要課題。本文以中職體育教學(xué)為例，分析了造成學(xué)生對體育教學(xué)興趣低下的原因，并就如何進一步培養(yǎng)和提高學(xué)生對體育教學(xué)的興趣進行了探討。

關(guān)鍵詞：中職 體育教學(xué) 興趣

中職學(xué)生正處于學(xué)習(xí)和成長的關(guān)鍵時期，良好的體育教學(xué)和體育鍛煉能夠有效地幫助他們增強體質(zhì)，提高自信，進而樹立積極向上努力拼搏的信念。而就現(xiàn)階段中職體育教學(xué)的現(xiàn)狀來看，學(xué)生對體育教學(xué)的興趣較低，缺乏參與體育鍛煉的積極性。因此，作為中職體育教師，必須認真分析其中的原因，并積極探索提高學(xué)生興趣的方法，創(chuàng)新和完善教學(xué)模式，吸引學(xué)生積極地投入到體育教學(xué)中來。

一、中職體育教學(xué)學(xué)生興趣低下的原因分析

1.缺乏對體育教學(xué)的足夠重視

一方面受中小學(xué)應(yīng)試教育的影響，體育教學(xué)只是被當(dāng)作一種鍛煉活動，沒有被當(dāng)作一門重要的課程來對待，因此學(xué)生們對其也不夠重視；另一方面，中職學(xué)生正處于生長發(fā)育的重要時期，在身心發(fā)展方面還不夠成熟，將專業(yè)理論課程作為學(xué)習(xí)的重點，認為體育教學(xué)活動可有可無，而且對于挫折的承受能力較差，面對一些有難度的體育教學(xué)內(nèi)容興趣不高。

2.教學(xué)方法不夠新穎

如今仍有一部分教師沿用傳統(tǒng)的三段式教學(xué)方法，即在課堂上先進行體育理論基礎(chǔ)知識講解并進行相關(guān)動作的示范，然后引導(dǎo)學(xué)生進行實踐練習(xí)，最后對學(xué)生的練習(xí)情況進行總結(jié)和評價。這樣傳統(tǒng)刻板的教學(xué)方法直接影響著學(xué)生興趣的提升，而且已經(jīng)難以適應(yīng)新形勢下素質(zhì)教育的要求，造成體育教學(xué)效果不佳。因此體育教師必須與時俱進，結(jié)合教學(xué)實際和學(xué)生的實際情況不斷探索和創(chuàng)新教學(xué)方法，吸引學(xué)生的興趣，積極參與體育教學(xué)。

3.教學(xué)內(nèi)容需要豐富和改善

在體育教學(xué)中科學(xué)合理的設(shè)置教學(xué)內(nèi)容是提升學(xué)生興趣的關(guān)鍵因素。如今體育教師在設(shè)置體育教學(xué)內(nèi)容的時候，沒有充分考慮如何培養(yǎng)學(xué)生的參與興趣，教學(xué)內(nèi)容單一、枯燥，無法引起學(xué)生參與體育活動的興趣，也不能滿足個性化的教學(xué)需求，限制了學(xué)生充分發(fā)揮自己的主觀能動性。中職體育教學(xué)中要根據(jù)學(xué)生的實際情況安排合理的教學(xué)內(nèi)容，比如可以根據(jù)學(xué)生的年級、年齡、性別等差異安排不同的學(xué)習(xí)內(nèi)容。這是因為每個學(xué)生的實際情況是不同的，因此他們的接受能力也就不相同。

4.體育教師綜合素質(zhì)有待提升

體育教師作為體育教學(xué)活動的直接引導(dǎo)者，對學(xué)生的興趣起著至關(guān)重要的影響。而如今很多中職的體育教師都是畢業(yè)之后直接參與到教學(xué)活動中來，受自身能力和時代發(fā)展的限制，在教學(xué)過程中探索與創(chuàng)新教學(xué)方式方法遇到的難題往往不能及時有效地解決，影響了體育教學(xué)效果的提升。由于體育教學(xué)沒有得到足夠的重視，造成體育教師參加相關(guān)的培訓(xùn)和研討活動也較少，不能與時俱進地提升綜合素質(zhì)。因此，必須認識到體育教師綜合素質(zhì)的重要性，采取科學(xué)有效的措施來促進體育教師綜合素質(zhì)的提高，以更加科學(xué)先進的理念引導(dǎo)學(xué)生的體育學(xué)習(xí)。

5.缺乏科學(xué)公平的考核評價制度

目前中職體育教學(xué)的考核評價標(biāo)準(zhǔn)較為單一，即通過考試的形式對學(xué)生的體育學(xué)習(xí)情況進行統(tǒng)一考核，分?jǐn)?shù)成為衡量學(xué)生體育學(xué)習(xí)效果的唯一標(biāo)準(zhǔn)。但是這樣刻板的評價方式不夠科學(xué)公平，尤其是體育是一門對學(xué)生身體素質(zhì)要求較高的學(xué)科，對一些天生體質(zhì)較好的學(xué)生能夠順利地取得良好的成績，而一些體質(zhì)較差的學(xué)生則有可能即使付出很大努力也難以通過考試。這樣的考核評價制度打消了學(xué)生體育學(xué)習(xí)的積極性和主動性，更不利于學(xué)生對體育的學(xué)習(xí)興趣。

二、對中職體育教學(xué)培養(yǎng)學(xué)生興趣的幾點建議

1.提高對體育教學(xué)的重視

要從根本上激發(fā)和培養(yǎng)學(xué)生對體育教學(xué)的興趣，首先必須提高對體育教學(xué)的重視。通過體育學(xué)習(xí)，不但可以幫助學(xué)生鍛煉良好的體魄，還能培養(yǎng)堅韌不拔的意志，對緊張的學(xué)習(xí)活動也能起到一定的放松作用。中職體育教學(xué)的目標(biāo)就是要讓每一個學(xué)生積極的參與到體育鍛煉中來，讓學(xué)生體會到體育鍛煉的樂趣，進而才能提升學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。因此，學(xué)校要做好體育教學(xué)的安排，例如加大體育資金的投入，建立健全體育教學(xué)模式等，逐步轉(zhuǎn)變教師和學(xué)生對體育教學(xué)的態(tài)度，在培養(yǎng)學(xué)生對體育學(xué)習(xí)興趣的基礎(chǔ)上加強鍛煉和自我提升。

2.創(chuàng)新體育教學(xué)方法

同樣的教學(xué)內(nèi)容會因為教學(xué)方法的不同而產(chǎn)生不同的教學(xué)效果，所以體育教師也要重視對教學(xué)方法的探索和創(chuàng)新，營造積極向上的濃厚學(xué)習(xí)氛圍，吸引學(xué)生的注意力。例如，體育教師可以在課堂中引入游戲教學(xué)法、任務(wù)驅(qū)動法、翻轉(zhuǎn)課堂等，堅持以人為本的理念，尊重學(xué)生在教學(xué)中的主體地位和個性化發(fā)展，引導(dǎo)學(xué)生積極主動地投入到體育學(xué)習(xí)和鍛煉中，從而逐漸培養(yǎng)對體育的興趣，進而全面提升自身的綜合素質(zhì)。再如進行體育技能訓(xùn)練時，教師可以通過適當(dāng)?shù)囊龑?dǎo)，由淺入深、循序漸進地增加訓(xùn)練的難度，并注意給予學(xué)生支持和鼓勵。在健美操教學(xué)時，教師可以將學(xué)生分為幾組，以比賽的形式進行練習(xí)，學(xué)生可以在比賽中采用多種形式，提高學(xué)生的主體意識，讓學(xué)生能夠在學(xué)習(xí)中充分發(fā)揮自己的思想意識，以比賽的形式增加教學(xué)氣氛，進而激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，使其在無形中得到體育水平的提升。這樣一來不僅激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，同時提高了教學(xué)質(zhì)量。

3.豐富和完善體育教學(xué)內(nèi)容

與普通的體育教學(xué)相比，中職體育教學(xué)可以體現(xiàn)職業(yè)特色，這為豐富和創(chuàng)新體育教學(xué)內(nèi)容提供了有利條件，可以開展與專業(yè)關(guān)系比較密切的體育教學(xué)活動，技能幫助學(xué)生從緊張的專業(yè)課程中放松下來，還能通過體育活動提高身體素質(zhì)和專業(yè)修養(yǎng)。例如，計算機、會計等專業(yè)要求增強手指、手腕的力量以及眼手的協(xié)調(diào)能力，教學(xué)中宜多安排排球、乒乓球、籃球等運動項目；空乘、數(shù)控等專業(yè)要求身體姿態(tài)和腿部力量，教學(xué)中宜多安排形體課、健身操、藝術(shù)體操、跳繩、毽球等運動項目。這樣不但激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，也能培養(yǎng)出學(xué)生自己喜愛的項目，逐步形成運動興趣與習(xí)慣，讓學(xué)生自然地將這種興趣和習(xí)慣保持終生并從中獲得健康與快樂，達到體育活動的目的。養(yǎng)成良好的體育習(xí)慣可以轉(zhuǎn)化為大學(xué)生堅持體育運動的內(nèi)在動力，將體育運動內(nèi)化為一種主動性自主性的運動，心理素質(zhì)也在這一習(xí)慣的培養(yǎng)過程中得以磨煉和提升。此外，還要注意的中職體育課程資源必須與時俱進，不斷的更新和補充。課程內(nèi)容的設(shè)置需要考慮到學(xué)生的個性發(fā)展和社會的發(fā)展，注重時代性和多元化。

4.積極拓寬課外體育活動

課外體育活動是體育教學(xué)的延續(xù)，也是學(xué)生學(xué)習(xí)生活的重要組成部分，對于緩解緊張的教學(xué)氣氛具有積極的作用，還能通過課外體育活動充分發(fā)揮學(xué)生的興趣，培養(yǎng)學(xué)生在體育方面的愛好。因此，可以有效地利用課外體育活動這一重要載體，構(gòu)建課堂與課外一體化的體育教學(xué)模式，將學(xué)生對體育的興趣進行有效發(fā)揮，提高中職體育教學(xué)的實用性。例如，可以組織輪滑社、籃球隊、羽毛球協(xié)會、足球隊等多種不同的體育社團，學(xué)生可以根據(jù)自己的興趣加入社團，作為社團活動的組織者和參與者，與一群志同道合的學(xué)生交流學(xué)習(xí)，將對體育的興趣發(fā)揮到最大化，為終身體育奠定堅實的基礎(chǔ)。

5.提升中職體育教師綜合素質(zhì)

中職體育教師綜合素質(zhì)的高低直接影響著學(xué)生對體育教學(xué)的興趣以及體育教學(xué)的效果。因此，作為一種體育教師，也要積極通過培訓(xùn)等形式來提升自身的體育知識內(nèi)涵，不斷探索和創(chuàng)新教學(xué)方式來滿足新形勢下學(xué)生對于體育教學(xué)的需求。首先，體育教師要注重自身思想道德素養(yǎng)和職業(yè)品質(zhì)的提升，加強與學(xué)生的交流互動，構(gòu)建和諧的師生關(guān)系。只有對學(xué)生的個性特點有了深入的了解，才能有針對性地做好體育教學(xué)，吸引學(xué)生的注意力和發(fā)揮積極性，并在體育學(xué)習(xí)中逐漸培養(yǎng)濃厚的興趣。其次，體育教師要與時俱進，及時更新自己的體育知識儲備，通過參加培訓(xùn)、研討會等形式豐富自身的理論知識和規(guī)范動作技能。在進行體育教學(xué)時將最新的體育理論知識和科學(xué)的體育動作展示給學(xué)生，引起學(xué)生的尊重和向往，激發(fā)對體育的興趣。

6.建立科學(xué)公平的體育教學(xué)考核評價體系

要想全面提高中職學(xué)生對體育學(xué)習(xí)的興趣，還要以科學(xué)公平的考核評價體系作為保障。根據(jù)實事求是、注重實效的教育理念，加強對體育教學(xué)的過程評價和學(xué)期考核，通過自評、互評等方式，全面檢驗體育教學(xué)活動的實效性，及時發(fā)現(xiàn)其中的不足并加以規(guī)范，從而提高體育教學(xué)的規(guī)范化程度和工作效率。鑒于這是一項新穎的評價制度，且具有一定的民主性色彩，因此可以有效地提升學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，增強對體育學(xué)習(xí)的興趣。

三、結(jié)束語

科學(xué)有效的體育教學(xué)對學(xué)生形成健康的體魄和堅韌的思想品質(zhì)都有著重要的意義，是中職教育活動的重要環(huán)節(jié)。但是一直以來受傳統(tǒng)應(yīng)試教育的影響，體育教學(xué)得不到重視，限制了學(xué)生對體育運動的興趣和體育能力的提高。因此在全面實施素質(zhì)教育的新形勢下要認清體育教學(xué)的重要性，積極探索和創(chuàng)新教學(xué)方式方法，體現(xiàn)出現(xiàn)代化體育教學(xué)的開放、自主、創(chuàng)新與發(fā)展的特征，通過一系列科學(xué)有效的舉措來激發(fā)和培養(yǎng)學(xué)生對體育的興趣和熱情，引導(dǎo)學(xué)生以更加積極的態(tài)度面對體育以及其他學(xué)科的學(xué)習(xí)，全面提高自身的綜合素質(zhì)。

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