高中政治教學(xué)中的德育滲透

呂冬松

（泉州第五中學(xué)，福建 泉州 362000）

摘 要：高中政治教學(xué)是高中教育體系的重要組成部分，對學(xué)生今后的學(xué)習(xí)、生活影響深遠(yuǎn)。政治教學(xué)承擔(dān)了大部分的道德教育使命，是向?qū)W生滲透德育的主陣地。本文結(jié)合教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，從深度挖掘文本教材、采用靈活多變的授課方式、積極開展實(shí)踐活動(dòng)三個(gè)方面，淺談高中政治教學(xué)中的德育滲透途徑。

關(guān)鍵詞：高中政治；德育滲透；策略方法

一、深入挖掘文本教材

在高中政治教學(xué)中滲透德育，關(guān)鍵是要深度挖掘文本教材。眾所周知，高中政治教材是由多位教育專家在長期的實(shí)踐探索及理論研究中得出的，并經(jīng)過反復(fù)調(diào)整與修改，切合現(xiàn)行高中生群體的身心發(fā)展所需，同時(shí)也是滲透德育教育的主要載體。在教學(xué)活動(dòng)中，教材是學(xué)生學(xué)習(xí)的主體，是教師重要的輔助用具，也是溝通師生、生生之間的橋梁。為此，教師應(yīng)深度挖掘教材文本，梳理、歸納、延伸其中的德育內(nèi)容，結(jié)合教學(xué)主題，找出德育滲透的切入點(diǎn)，在開展教學(xué)工作的同時(shí)，巧妙地進(jìn)行穿插和滲透。

例如，在教學(xué)“哲學(xué)”相關(guān)知識(shí)時(shí)，教師可從認(rèn)識(shí)論、價(jià)值觀、辯證法、唯物論等多個(gè)角度培養(yǎng)學(xué)生正確的三觀，從而引導(dǎo)學(xué)生構(gòu)建科學(xué)的視角、觀點(diǎn)。又如，在教學(xué)“內(nèi)因與外因”辯證關(guān)系時(shí)，為了更加形象、生動(dòng)地讓學(xué)生理解其中的道理，筆者為學(xué)生講述了“青蛙效應(yīng)”的故事：科學(xué)家為了測試青蛙的應(yīng)激反應(yīng)能力，將一只青蛙放入滾燙的沸水中。青蛙突然受到沸水的刺激，奮力一躍，跳出了水鍋得以生存。科學(xué)家緊接著做了另一個(gè)實(shí)驗(yàn)，將一只青蛙放入水鍋中，然后慢慢地加熱。水溫緩慢升高，青蛙在溫水中怡然自得地游來游去。隨著時(shí)間的推移，水溫變得燙了，青蛙感到不適，慌亂之中想要跳出水鍋，但已經(jīng)為時(shí)已晚。這種以故事的形式向?qū)W生傳達(dá)“生于憂患，死于安樂”的深層哲理，可以讓學(xué)生明白“逆境成才”的道理。

二、合理采用授課方式

相比于數(shù)理化等自然課程，政治學(xué)科由于其特有的屬性，課堂氛圍較為沉悶，學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性、探索性也不盡如人意。此外，教師的教學(xué)方法僵硬、陳舊，也導(dǎo)致了學(xué)生的參與興趣不高。為進(jìn)一步提高教學(xué)質(zhì)量，更好地在教學(xué)中滲透德育，教師要實(shí)施靈活多變的授課方式。

首先，更新教學(xué)理念。新課程改革要求教師應(yīng)明確并轉(zhuǎn)換教學(xué)的主體關(guān)系，凸顯學(xué)生的教學(xué)主體地位，教師則是教學(xué)活動(dòng)開展的設(shè)計(jì)者、組織者及引導(dǎo)者。此外，處于青春期的高中學(xué)生，聰明有余而學(xué)習(xí)柔韌性不足，熱情洋溢但缺乏成熟穩(wěn)定的心理狀態(tài)，由于年齡較小，生活閱歷有限，學(xué)生對事物的看法往往單一而片面。為此，教師應(yīng)多與學(xué)生溝通、交流，學(xué)會(huì)站在學(xué)生的角度思考，善于把握學(xué)生的心理動(dòng)態(tài)，及時(shí)給予學(xué)生指導(dǎo)，為教學(xué)活動(dòng)的開展做好鋪墊。其次，結(jié)合生活實(shí)際。筆者認(rèn)為傳統(tǒng)的德育滲透之所以見效甚微，一是教育方式的“強(qiáng)制灌輸”，二是教育主題“高談闊論”。高中學(xué)生逆反心理較為明顯，以“強(qiáng)制”的方式進(jìn)行，學(xué)生往往會(huì)反其道而行之。有的教師分門別類地另辟出“德”來單獨(dú)講解，學(xué)生覺得枯燥乏味，達(dá)不到潤物無聲的教學(xué)效果。而德育滲透主題過高、過遠(yuǎn)，遠(yuǎn)離現(xiàn)實(shí)生活，勢必?zé)o法與學(xué)生“無縫對接”。因此，德育滲透應(yīng)重視與學(xué)生的實(shí)際生活相關(guān)聯(lián)。

三、積極開展實(shí)踐活動(dòng)

高中政治教學(xué)中的德育滲透應(yīng)注重理論與實(shí)際的結(jié)合，注重組織學(xué)生參加實(shí)踐活動(dòng)，鼓勵(lì)學(xué)生親身體驗(yàn)。現(xiàn)代社會(huì)獨(dú)生子女多，而物質(zhì)生活水平不斷提高，父母長輩過分疼愛子女，從而導(dǎo)致不少高中學(xué)生缺少面對困難、戰(zhàn)勝困難的勇氣和決心。古人云：“紙上得來終覺淺，絕知此事要躬行。”實(shí)踐活動(dòng)不僅能幫助學(xué)生融會(huì)貫通理論知識(shí)，更能在實(shí)踐中強(qiáng)化感知、體驗(yàn)嘗試、學(xué)以致用、知行合一。

如何開展實(shí)踐活動(dòng)呢？首先，開展校園實(shí)踐活動(dòng)。高中政治教學(xué)的內(nèi)容應(yīng)與時(shí)俱進(jìn)，更加豐富與多元化。教師可設(shè)計(jì)相應(yīng)的德育活動(dòng)主題，通過黑板報(bào)、作文競賽、主題演講、班級辯論、閱讀書刊、知識(shí)競賽等活動(dòng)，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)政治的積極性，使學(xué)生在活動(dòng)中受到德育熏陶。其次，開展社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)。高中學(xué)生應(yīng)具備現(xiàn)代公民的基本素質(zhì)與社會(huì)責(zé)任感、使命感，而社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)對學(xué)生大有裨益。為此，組織學(xué)生外出參與社會(huì)實(shí)踐、參觀博物館、拜訪先進(jìn)人物，以志愿者的形式開展愛心捐贈(zèng)、義務(wù)勞動(dòng)等活動(dòng)，不僅能使學(xué)生獲得一定的專業(yè)知識(shí)，而且能使學(xué)生得到精神上的愉悅、情操上的陶冶，洗滌學(xué)生的心靈，健全學(xué)生的人格，讓學(xué)生更積極地面對學(xué)習(xí)和生活。

古人云：“十年樹木，百年樹人。”教書育人，德育為先。高中政治教師應(yīng)立足教材，結(jié)合學(xué)情，不斷探索和完善行之有效的德育教育方法，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的主動(dòng)性和積極性，幫助學(xué)生樹立正確的道德標(biāo)準(zhǔn)，促進(jìn)政治素養(yǎng)和道德水平的不斷提升。

參考文獻(xiàn)：

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[2]樊艷麗.略議高中政治教學(xué)中的德育滲透[J].學(xué)周刊，2011（2）.