團(tuán)體輔導(dǎo)在高職院校心理健康教育課程中的運(yùn)用研究

周豐

摘 要：在高職院校心理健康教育課程中引入團(tuán)體輔導(dǎo)，能夠?yàn)閷W(xué)生自助能力的提升提供強(qiáng)有力的支持，同時(shí)也是保障高職院校廣大學(xué)生心理健康的有效途徑，意義重大。

關(guān)鍵詞：團(tuán)體輔導(dǎo) 高職院校 學(xué)生 心理健康教育 課程

中圖分類號：G642 文獻(xiàn)標(biāo)識碼：A 文章編號：1672-1578（2017）07-0049-02

2016年8月20日，習(xí)近平總書記在全國衛(wèi)生與健康大會上重點(diǎn)強(qiáng)調(diào)了心理健康的重要性和必要性，并指出，要加大心理健康服務(wù)。目前，高職院校科普心理健康知識和心理疾病最直接的手段就是將心理學(xué)的基本知識引進(jìn)課堂。因此，為提高廣大高職院校學(xué)生心理健康課程的課堂教學(xué)效果，筆者嘗試在《大學(xué)生心理健康教育》課堂實(shí)踐教學(xué)活動中引入團(tuán)體輔導(dǎo)，希望能夠借此為我國廣大高職院校學(xué)生心理素質(zhì)的提升和強(qiáng)化提供更為堅(jiān)實(shí)的理論支持。

1 研究意義

1.1 提高高職學(xué)生心理素質(zhì)的現(xiàn)實(shí)需要

作為現(xiàn)階段提升廣大高職院校學(xué)生生理健康水平、綜合心理素質(zhì)的重要途徑，心理健康教育課程的開展有著重要的現(xiàn)實(shí)意義和理論價(jià)值。我們必須認(rèn)識到，心理健康教育課程的質(zhì)量，直接關(guān)乎廣大學(xué)生的心理健康和心理素質(zhì)的發(fā)展。當(dāng)前，國內(nèi)已經(jīng)有很多高職院校將心理健康教育引入本校教學(xué)計(jì)劃中來，以20課時(shí)的公共必修課形式表現(xiàn)出來，并聘請專業(yè)的心理健康教育教師授課。對于高職學(xué)生而言，傳統(tǒng)的授課方式，并不能將理論性較強(qiáng)的心理學(xué)知識真正為其所用；……