游戲法在小學英語教學中的運用

黃霞

摘 要：愛玩、愛游戲是兒童的天性。小學英語教學應該適應小學生活潑好動的身心發展特點，在輕松快樂的游戲中融合英語學習，調節課堂氣氛。利用游戲法提高小學生對英語的學習興趣，增強學習英語的主動性、積極性，為后續的英語教育奠定堅實的基礎。本文結合教學實踐，分析了游戲教學法的特點與作用，并提出了相應的運用策略。

關鍵詞：小學英語 游戲教學 學習興趣

中圖分類號：G623.31 文獻標識碼：C 文章編號：1672-1578（2017）07-0200-01

愛玩、愛游戲是兒童的天性。小學英語教學應該適應小學生活潑好動的身心發展特點，在輕松快樂的游戲中融合英語學習，調節課堂氣氛。利用游戲法提高小學生對英語的學習興趣，增強學習英語的主動性、積極性，為后續的英語教育奠定堅實的基礎。

游戲教學法就是利用生動有趣的游戲將陌生、抽象的語言知識形象化，讓小學生無拘無束、大膽發揮、自由對話，在歡樂的的氣氛中感受到英語的學習樂趣。常用游戲形式主要有：創設情景、參與競賽、歌曲渲染等。這些教學方法不僅符合小學生的學習特點，且能夠有效提高他們的注意力，提高英語課堂教學的有效性。

1 創設生活情境，角色入戲

任何一種語言習得，都不能脫離具體真實語言環境去獨立存在。在英語教學過程中，為達到預期的教學目標，教師根據小學生好表現的心理特點，從教學實際出發創設與小學英語教學內容相適應的具體的生活場景或情形，為……