論足球運動在高校體育教學與訓練中的作用

劉玉林

摘 要：近年來，足球運動逐漸在高校校園中流行起來。然而，與歐美等地的發達國家相比，國內高校足球運動的發展水平還比較低，參與足球運動的大學生數量不多。因此，有必要研究分析足球運動在高校體育教學與訓練中的作用，深化高校體育教育工作者和大學生對足球運動的認知，推動足球運動在高校中的發展。本文結合足球運動的特征，論述了足球運動在高校體育教學與訓練中的作用，并提出了發揮其作用的策略。

關鍵詞：足球運動 高校體育 教學 訓練 作用

中圖分類號：G843 文獻標識碼：A 文章編號：2095-2813（2017）12（b）-0083-02

足球運動的歷史十分悠久，在世界范圍內，堪稱參與人數最多、普及地域最廣的競技運動類型，有著“世界第一運動”的美譽。與其他各種運動類型相比，足球運動的特點非常鮮明，集娛樂性、健身性、競技性、群體性、社會性、便捷性于一身。一方面，這些優勢共同締造了足球運動在全球的影響力，另一方面，這諸多優勢也使得足球運動在促進人的身心健康發展方面具有顯著的積極作用。在我國，足球運動起步較晚，雖然在廣大高校校園內都建設有足球場地，但場地質量不高，參與運動的學生人數不多，制約了我國高校體育教學水平和質量的提高。因此，有必要研究足球運動在高校體育教育與訓練中的意義和作用，提高廣大高校體育教育工作者對于足球運動的認識，促進足球運動在國內的推廣普及。

1 足球運動在高校體育教學與訓練中的作用

1.1 提高大學生的心理素質和身體素質

強健大學生體魄，提高大學生心理素質是高校體育教學與訓練的基本教育功能，也是各類體育運動教學的基本導向。足球運動作為一項運動強度大、競技性和技術性強的運動，在鍛煉提升大學生的身體素質和心理素質方面都具有良好的作用。第一，足球運動場地開闊，標準的足球運動場地長90～120m，寬在45～90m，踢足球的人要在大面積的場地之中長時間奔跑、對抗，對體力的要求很高，經常進行足球運動和訓練，自然能夠高強度地鍛煉學生身體。第二，足球運動對運動技術的要求很高。眾所周知，人的上肢靈活性要遠遠超過下肢，因此很多技術性運動都是以人的上半身，尤其是以雙手、手臂為運動核心的，如羽毛球、乒乓球、排球、籃球等，而足球運動的一大特征就是以人的下半身，主要是以雙腿、雙腳為運動核心，因此足球運動技術的訓練對人的身體協調性、柔韌性要求比一般運動更高，更有助于鍛煉人的身體。第三，足球運動是一種競技性很強的運動，在進行比賽的過程中，參與者必須克服身體疲勞的壓力，奮力拼搏，還要面對各種比賽中的變數和不利局面，自我調整心態和情緒，這就能夠有效促進運動者心理素質的提升。

1.2 培養大學生的科學思維方式和創造力

科學的思維方式是正確認識事物的前提，也是形成科學世界觀的重要基礎，創造力是人類個體智力和實踐能力的集中體現，是推動社會進步的重要元素。在信息時代和知識經濟時代到來的今天，科學思維方式和創造力是高素質人才必須具備的能力，大學生是我國高素質人才的儲備軍，培養其科學思維方式和創造力是現代高等教育的必然要求。足球運動是一項集體性、競技性的運動，而這兩大特點恰恰能夠培養大學生的科學思維方式和創造力。第一，足球運動作為一項集體性運動，運動場地廣闊、團隊配合性強，這就要求參與者必須不斷思考、判斷整個足球賽場上整體與部分之間、各要素之間必然和偶然、相對和絕對、局部和整體之間的關系，大學生通過足球運動和訓練，可以在頭腦中形成整體、普遍聯系和發展的科學觀念。第二，足球運動的技巧性和競技性都大大增加了高水平足球運動對參與者創造性的要求，在22人進行對抗的賽場上，如何“排兵布陣”“調兵遣將”，如何控場、傳球、過人、突破，掌握賽場的節奏和主動權，不僅需要高超的運動技巧，還需要對足球運動規律的深刻理解和戰略戰術的奇思妙想，這就需要大學生充分發揮自己的聰明才智，從而提升其創造性。

1.3 培養大學生的道德情操

高尚的道德情操是指人們對自身有了良好的修養后，對某一事物表現出或做出有價值有意義有品德的某種認識和行為。作為“新時代”的大學生，培養高尚的道德情操不僅是確保大學生成人成才的重要保障，也是大學生贏得未來人生發展的基石。在高校中接受足球運動教育，對培養大學生的道德情操具有重要作用。第一，尊重規則。中國傳統社會是非常注重“人情”的社會，公共規則常常讓位于人際關系，受此影響，很多大學生也表現出規則意識薄弱，重視搞人際關系的錯誤價值觀。足球運動是一項規則嚴格的運動，在進行足球比賽的過程中，參與者必須嚴格遵守運動規則，否則就將受到懲罰，甚至取消比賽資格，這就會讓大學生樹立起尊重規則、遵守規則的意識。第二，足球運動是一項集體性運動，需要不同位置的隊員各司其職，協同配合，如果隊員中有個人主義、英雄主義思想，只想當“紅花”，不愿做“綠葉”，是難以取得比賽勝利的，這就能夠培養大學生的集體主義精神和協同配合意識。

2 發揮足球運動在高校體育教學與訓練中作用的策略

2.1 注重培養大學生的足球運動興趣

人們常說“興趣是最好的老師”，這句話也適用于足球運動教學。當大學生對足球運動擁有了強烈的興趣時，不僅能夠讓體育課堂教學事半功倍，也有利于大學生課后積極參與足球運動，進而從整體上提高體育教學的成效，因此，要發揮出足球運動在高校體育教學與訓練中的作用，體育教師就要把培養大學生的足球運動興趣擺在突出位置。第一，體育教師在課堂教學中要更新教學理念，轉變自身角色，摒棄以往以教師為中心的課堂教學方式，充分尊重學生在課堂教學中的主體地位，圍繞大學生的身心發展特點和個性特征來組織教學活動。第二，體育教師要善于運用游戲教學法，通過豐富多彩、靈活多樣的游戲來增強足球教學的趣味性，讓大學生在輕松快樂的課堂氛圍中體會足球運動的魅力，從而喜歡上足球運動。

2.2 在足球運動教學中滲透人文教育

相較于其他體育運動類型，足球運動之所以在高校體育教學與訓練中擁有更加重要的地位，除了其運動形式以外，更關鍵的是其便于體現更多的人文教育元素，有利于彰顯人文教育在體育運動教學中的意義和價值，達到促進大學生全面發展的目的。因此，高校體育教師在進行足球運動教學的時候，就要高度重視人文教育的滲透，最大化足球運動教學的教育功能。第一，體育教師在課堂教學過程中，要避免一味講授足球運動知識，一味訓練足球運動技能的傾向，隨時隨地把遵守規則、奮進拼搏、協同配合、自我突破、集體主義等精神理念融入到各個課堂教學環節之中，讓大學生在潛移默化中提高自身的綜合素質。第二，體育教師要注重與大學生之間建立平等、民主、和諧的師生關系，及時解答他們在足球運動中遇到的問題和困惑，當大學生在足球競技對抗中遇到不良心理和思想傾向時要給予紓解和指導。

2.3 善于應用信息化教學手段

新世紀以來，以電子技術和通信技術為代表的信息技術滲入到社會生產和民眾生活的方方面面，也為教育領域帶來了巨大變革。高校體育教師應當順應時代的發展，積極主動地將信息技術應用于日常足球運動教學之中，增強足球運動課堂教學的豐富性，同時讓教學更貼近大學生生活，增強足球運動對大學生的影響力。第一，教師要熟練掌握電腦、多媒體、投影儀、互聯網的使用方法，并能將這些技術恰當運用在足球運動教學之中。第二，教師要多運用移動社交軟件等新興交流溝通工具，加強與學生的交流互動，運用碎片化教學手段，讓大學生在潛移默化之中增加足球運動知識，培養學生對足球運動的興趣。

3 結語

搞好高校足球運動教學，不僅僅能促進大學生的身心健康發展，還有利于提升大學生的綜合素質，促進其全面發展。高校體育教師應當以高度的責任感，不斷創新教學方法，豐富教學手段，開創高校足球運動教育的新局面。

參考文獻

[1] 劉司特.關于足球運動在高校體育教學與訓練中作用的思考[J].經營管理者，2015（5）：373.

[2] 紀旭.吉林省高校體育院系足球項目審美教育現狀及其對策研究[D].吉林體育學院，2015.

[3] 凌占一.淺談高校體育教學和訓練中足球運動的作用[J].中華少年，2015（19）：182.