如何在小學體育教學中滲透德育

葉國梁

摘 要：所謂教育，便是教書育人；所謂德育，便是道德教育?？鬃釉弧跋葘W做人，后做學問”，小學生們正處于懵懂的年紀，而這一階段對學生們實行德育是十分有必要的，“做人”決定學生們站得有多穩(wěn)，“學問”決定學生們站得有多高，高度可慢慢堆砌，但基礎卻是需要從一開始就穩(wěn)扎穩(wěn)打的。體育在小學教學中經(jīng)常不受重視，實際上，體育是施行德育的重要途徑之一，但是很多老師無法完全掌握如何在體育中滲透德育，本文就這一問題提出幾點見解，供諸位教學工作者參考。

關(guān)鍵詞：小學教學 體育課程 德育

中圖分類號：G807.4 文獻標識碼：A 文章編號：2095-2813（2017）12（b）-0149-02

在體育課堂中滲透德育，不僅僅能夠提高學生們的身體素質(zhì)，還能培養(yǎng)學生們的集體精神和拼搏精神，更能夠磨練學生們的意志。因此，在體育教學中，老師不僅要注意學生們的身體健康，更要注意學生們的心理健康，老師要充分掌握學生們的思想、個人行為和情感，將德育工作滲透到體育的教學中，老師要注意引導教育，以學生們?yōu)橹黧w展開課堂，讓學生們能夠真正地融入課堂，切實從體育課堂中學習到課本上學習不到的知識和品質(zhì)。

1 了解學生，尊重天性

小學生們天性好動，對于體育活動都較為感興趣，老師要充分挖掘小學生們的潛力，尊重學生們的天性，讓學生們能夠在體育課程中感受到樂趣。老師作為一個引導者，要善于發(fā)掘?qū)W生們的潛力并正確引導，體育中有很多運動項目，如：籃球、足球、乒乓球、健美操、田徑等，老師可以向?qū)W生們分別介紹各個項目，讓學生們有基礎的了解之后找到自己所喜愛的運動，然后通過老師的指導，讓學生們能夠從興趣出發(fā)，不斷增強自己的實力。筆者認為，老師要善于利用自己的親和力，來拉近和小學生們的距離，通過日常的交流來了解小學生們的想法，從而更加準確地掌握小學生們的心理，這對體育課堂教學有很大的裨益。老師要用自己專業(yè)的體育知識來輔導學生們，例如，很多男同學都很喜歡籃球運動，但是籃球要求身高，小學生們由于身體發(fā)育不夠成熟的原因很難在籃球場中一展天地，老師可以建議喜歡籃球的同學，進行基礎訓練；籃球不僅需要足夠的身高，還需要奔跑速度、運球的熟練度和足夠的跳躍力，老師可以組織學生們進行彈跳力的訓練，讓小學生們能夠為自己喜歡的事情做出努力。在體育課堂中還有一些不喜歡運動的學生，老師要進行開導和講解，用體育本身的魅力來吸引學生們，體育是鍛煉身體的重要途徑，老師要讓學生們意識到體育的重要性，讓學生們能夠喜歡上體育運動。

2 嚴明紀律，習慣養(yǎng)成

每一門學科的課堂都需要嚴明的紀律來規(guī)范學生們的行為舉止，小學生們活潑好動，體育課雖然有較大的自由性，但是仍舊需要用紀律來約束小學生們的行為，老師要讓學生們能夠在體育課堂中養(yǎng)成良好的習慣，這對學生們未來的生活和成長都會有很大的裨益。筆者認為，老師可以將熱身運動、百米跑作為體育課堂的必備內(nèi)容，讓學生們養(yǎng)成習慣，為學生們制定相關(guān)規(guī)定，老師也要說明這些規(guī)定的重要性，讓學生意識到其中的必要性。例如，熱身活動，活動手腕腳腕、壓腿等，看似簡單的活動，卻有很大的必要性，人的身體在長期放松的狀態(tài)下，因為運動而瞬間讓肌肉緊繃，這對學生們的身體尤其是小學生們的身體會造成不同程度的損傷，而熱身運動，能夠緩解肌肉的壓力，讓學生們能夠在一個健康的狀態(tài)下進行鍛煉。體育老師還可以利用運動員們的訓練視頻來教導學生們。如今中國的乒乓球已至世界之巔，而這樣的成就，是需要運動健兒們?nèi)找岳^夜不斷地訓練，其中的自制力讓人折服。體育老師可以在上理論課的時候，播放一些運動健兒們平時訓練的視頻，讓學生們能夠感受到那股驚人的自制力，讓學生們意識到，每一場成功都需要持之以恒的鍛煉和對自身嚴格的要求。

3 強度訓練，拼搏精神

體育教學中，最重要的還是鍛煉學生們的身體，提高學生們的身體素質(zhì)，讓小學生們能夠擁有一個健康的身體。體育學科最為本質(zhì)的魅力，就是在運動中一次一次超越自己的拼搏精神和大量運動之后感受到的暢快，老師可以在保證學生們身體承受力的范圍內(nèi)，加強學生們的運動量，讓學生們能夠感受到運動所帶來的精神上的滿足。筆者認為，老師可以根據(jù)每種類型的學生們的興趣來制定相關(guān)課程計劃，讓學生們能夠以一個感興趣的前提來進行相關(guān)運動，老師要鼓勵小學生們邁開步伐，敢于在運動中不斷超越自己，磨練自己的意志力。例如，田徑運動對于小學生們來說較為枯燥，變通性不高，但是卻是磨練學生們心性最好的方式之一，老師可以讓學生們進行長跑，800m或者1000m，老師可以參與進去陪伴學生一起進行長跑訓練，這樣不僅能夠進一步拉近與學生們的距離，對學生們來說這也是一種激勵，老師要以平等的姿態(tài)來面對小學生們，用自身良好的師德獲得學生們的尊敬，讓學生們能夠在老師的鼓勵下不斷超越自己，老師要善于激發(fā)學生們的拼搏精神，不斷發(fā)掘?qū)W生們的潛力，讓小學生們獲得拼搏過后的暢快感。

4 體育游戲，集體精神

小學生們喜歡玩游戲，而體育中的運動項目都是由游戲演變而來，一個人的游戲幾乎沒有，老師就可以利用體育中的游戲項目來培養(yǎng)學生們的集體精神，讓小學生們能夠在體育游戲中學會互幫互助。在體育中有很多項目需要多人合作，如籃球、足球、接力跑等，筆者認為，體育老師可以充分利用這些需要學生們合作進行的項目來鍛煉學生們的團隊意識老師可以舉行小型的籃球比賽，讓學生們在比賽中學會配合。在學生們進行比賽時，老師不僅僅要注意學生們的動作和比賽規(guī)則，更要注意學生們的心理變化，讓學生們學會合理競爭，并在競爭中不斷成長。小學生們的情緒變化較為鮮明，對于一些成敗過于看重，這很容易造成小學生們沖動、偏激的性格，老師要讓學生們正確看待成敗，一場比賽最重要的是能夠察覺到自己的不足，學習到對手身上優(yōu)點。一場成敗說明不了什么，老師要一開始給傳授給學生們正確的成敗意識，老師要徹底貫徹“友誼第一，比賽第二”的理念。老師在分組時，也要注意分組規(guī)則，盡量避免讓學生們形成小團體，在鍛煉學生們身體的同時，也要讓學生們收獲到友誼。

5 不吝夸獎，榜樣教育

小學生們對于身邊的很多情感表達都較為懵懂，老師是以一個引導者的身份來帶領學生們撥開迷霧，那么身為領頭人物的老師就需要做到以身作則，給予學生們一個學習的榜樣。身為體育老師，可能本身沒有什么驚天動地的成就，但是良好的師德就足夠讓學生們產(chǎn)生真誠的尊敬之心。小學生們對現(xiàn)如今的社會的概念較為模糊，老師就可以用一些積極向上的例子來幫助學生們塑造夢想，讓學生們有學習的榜樣。例如，今年的7月23日，在2017年國際泳聯(lián)游泳世錦賽上于3分41秒38奪得男子400m自由泳金牌，成就世錦賽男子400m自由泳三連冠的游泳健將孫楊就是一個很好的榜樣。孫楊是中國男子游泳隊運動員、奧運冠軍、世界游泳健將、男子1500m自由泳世界紀錄保持者，老師可以播放有關(guān)于這個不斷為國爭光的運動健兒的比賽視頻，尤其奧運會上的比賽視頻，從緊張的開場到成為冠軍，再到全場回蕩的國歌聲，老師可以借此激勵學生們愛國精神，讓學生們?nèi)计馃嵫Ａ硗?，老師在體育教學中要注意對學生們的鼓勵，老師要做到不吝夸獎，對于學生們表現(xiàn)好的地方給予肯定，讓學生們感受到老師的鼓勵，同時也能幫其余同學樹立榜樣，老師還可以讓學生們一對一組隊，鍛煉學生們默契的同時，讓學生們能夠發(fā)現(xiàn)對方的優(yōu)點，學會互相欣賞，共同進步。

總之在體育教學中，老師要改變觀念，拉近與學生們的距離，了解小學生們，尊重學生們的天性，并在此基礎上對學生們進行德育。老師要在體育運動中培養(yǎng)學生們的拼搏精神，激發(fā)學生們的潛力，讓學生們在運動中能夠磨練自己的意志，深刻地意識到體育運動的意義。老師要以一個引導者的身份，讓學生們能夠正確對待體育運動，為學生們以后的學習和成長助力。

參考文獻

[1] 李冠廷.小學體育教學中德育滲透研究[D].信陽師范學院，2016.

[2] 杜進軍.淺談在小學體育教學過程中如何滲透德育教育[J].人生十六七，2016（20）：37.

[3] 張海濤，黃君翔.小學體育教學中德育空間的構(gòu)建——談小學體育課程德育資源的開發(fā)和實踐策略[J].青少年體育，2014（11）：13-14.