淺析高校課外體育活動(dòng)功能定位

鐘麗

摘 要：在高校體育改革的深化發(fā)展下，怎樣進(jìn)一步建立適應(yīng)社會(huì)發(fā)展需要的高校課外體育活動(dòng)運(yùn)行機(jī)制，豐富和完善高校課外體育活動(dòng)內(nèi)容，已經(jīng)成為高校體育工作人員需要著重思考的一個(gè)問(wèn)題。文章在闡述高校課外體育活動(dòng)內(nèi)涵、特點(diǎn)、開(kāi)展意義的基礎(chǔ)上，結(jié)合我國(guó)高校課外體育活動(dòng)開(kāi)展現(xiàn)狀，從體育習(xí)慣養(yǎng)成、體育健康生活方式養(yǎng)成、大學(xué)生身心健康發(fā)展、文明傳遞四個(gè)方面重點(diǎn)討論高校課外體育活動(dòng)的功能定位，旨在進(jìn)一步促進(jìn)高校課外體育活動(dòng)發(fā)展。

關(guān)鍵詞：高校 課外體育活動(dòng) 功能定位

中圖分類號(hào)：G807 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A 文章編號(hào)：2095-2813（2017）12（b）-0137-02

高校課外體育活動(dòng)是高校體育的重要組成，也是高校體育活動(dòng)的重要內(nèi)容。高校課外體育活動(dòng)和社會(huì)體育之間存在密切的關(guān)聯(lián)，對(duì)促進(jìn)學(xué)生的身心健康發(fā)展起到了十分重要的作用，同時(shí)，還能夠在真正意義上實(shí)現(xiàn)全民體育、終身體育。在新課改的深入發(fā)展下，各個(gè)高校加強(qiáng)了對(duì)課外體育活動(dòng)的重視，開(kāi)始著手發(fā)展高校課外體育活動(dòng)。

1 高校課外體育活動(dòng)概述

高校課外體育活動(dòng)是指在體育課之外，大學(xué)生在業(yè)余時(shí)間應(yīng)用各種身體練習(xí)方法來(lái)達(dá)到個(gè)人增強(qiáng)體質(zhì)、鍛煉身體、豐富課余生活目的的活動(dòng)。

高校課外體育活動(dòng)是高校體育教育的重要組成，隨著體育改革的深化發(fā)展，高校課外體育活動(dòng)已經(jīng)不僅僅是對(duì)高校原有體育教學(xué)的補(bǔ)充，而且還進(jìn)一步顯示出了自身獨(dú)特的功能。開(kāi)展高校課外體育活動(dòng)的意義具體表現(xiàn)在以下幾個(gè)方面：第一，有助于實(shí)現(xiàn)全民健身活動(dòng)。高校課外體育活動(dòng)具備和社會(huì)體育相連接的特點(diǎn)，因而，發(fā)展課外體育活動(dòng)也是推廣全民健身運(yùn)動(dòng)的重要方式，具有明顯的社會(huì)價(jià)值。第二，是實(shí)現(xiàn)素質(zhì)教育的重要手段。高校課外體育活動(dòng)是對(duì)校內(nèi)體育活動(dòng)的一種拓展，能夠在學(xué)生的學(xué)習(xí)之余對(duì)其開(kāi)展更深入、更全面的素質(zhì)教育，進(jìn)而提高學(xué)生綜合素質(zhì)。第三，有助于培養(yǎng)學(xué)生的終身體育思想。高校課外體育活動(dòng)形式獨(dú)特，富有創(chuàng)新精神，對(duì)調(diào)動(dòng)學(xué)生體育學(xué)習(xí)興趣和培養(yǎng)學(xué)生的終身體育思想起到了十分重要的作用。

2 高校課外體育活動(dòng)開(kāi)展存在的問(wèn)題

第一，活動(dòng)場(chǎng)地有限?，F(xiàn)階段我國(guó)一些高校的體育場(chǎng)地設(shè)施條件較為落后，能夠開(kāi)展體育活動(dòng)的場(chǎng)地面積較小，且開(kāi)放時(shí)間有限，無(wú)法為學(xué)生的體育鍛煉提供充足場(chǎng)地和時(shí)間的支持。第二，缺乏科學(xué)的管理和引導(dǎo)。高校課外體育活動(dòng)缺乏專業(yè)教師的指導(dǎo)，加上學(xué)生個(gè)人身體素質(zhì)參差不齊，在很大程度上制約了高校課外體育活動(dòng)的開(kāi)展效果。第三，學(xué)生缺乏加強(qiáng)身體鍛煉的健康意識(shí)。受應(yīng)試教育的影響，學(xué)生對(duì)體育課外活動(dòng)的重視程度比較低，也不注重自身體育素質(zhì)的培養(yǎng)，對(duì)課外體育活動(dòng)的參與積極性較差。

3 高校課外體育活動(dòng)的功能定位

3.1 培養(yǎng)大學(xué)生良好的體育鍛煉習(xí)慣

和中小學(xué)體育教育相比，高校體育教育在本質(zhì)上是一種養(yǎng)成教育。養(yǎng)成教育的基礎(chǔ)是引導(dǎo)學(xué)生對(duì)體育活動(dòng)產(chǎn)生興趣，在個(gè)人體育興趣愛(ài)好的基礎(chǔ)上注重自己的體育專項(xiàng)練習(xí)，并在群眾性的體育活動(dòng)中強(qiáng)化自己的體育技能，通過(guò)課外體育活動(dòng)的開(kāi)展培養(yǎng)自己的自我學(xué)習(xí)、自我練習(xí)、自我評(píng)價(jià)的能力，提高學(xué)生的體育意識(shí)，養(yǎng)成良好的體育運(yùn)動(dòng)習(xí)慣。

3.2 培養(yǎng)大學(xué)生養(yǎng)成健康的生活方式

課外體育活動(dòng)是課外文化娛樂(lè)活動(dòng)的重要組成，對(duì)學(xué)生的個(gè)人生活方式有著十分重要的影響。通過(guò)有效的課外體育活動(dòng)能夠愉悅學(xué)生身心、陶冶學(xué)生個(gè)人情操、豐富學(xué)生精神生活，同時(shí)，還能夠引導(dǎo)大學(xué)生時(shí)刻保持良好的精神狀態(tài)，在學(xué)習(xí)和生活中時(shí)刻保持生機(jī)和活力。豐富多樣的課外體育活動(dòng)還能夠幫助學(xué)生養(yǎng)成文明的行為舉止，對(duì)規(guī)范學(xué)生的個(gè)人道德價(jià)值觀，學(xué)會(huì)文明禮貌待人起到了十分重要的作用。

3.3 滿足大學(xué)生的身心發(fā)展需要

運(yùn)動(dòng)是人體生命活動(dòng)所必需，是人生命的基本存在方式。青少年處于人生成長(zhǎng)的重要時(shí)期，在這個(gè)時(shí)期，他們的人生觀、世界觀、價(jià)值觀正在形成。通過(guò)課外體育活動(dòng)的開(kāi)展能夠滿足學(xué)生身心成長(zhǎng)需要，對(duì)塑造正確的人生觀、世界觀、價(jià)值觀起到了十分重要的作用。

3.4 傳遞人類發(fā)展進(jìn)程中的體育文化

高校課外體育活動(dòng)對(duì)傳遞人類文明，特別是體育文明起到了十分重要的作用。大學(xué)生通過(guò)參與課外體育活動(dòng)在無(wú)形中實(shí)現(xiàn)了對(duì)我國(guó)體育文化的學(xué)習(xí)和繼承，并在活動(dòng)中賦予體育文化新的歷史價(jià)值。

4 進(jìn)一步豐富完善高校課外體育活動(dòng)的策略

4.1 加大對(duì)課外體育活動(dòng)的重視

高校需要進(jìn)一步認(rèn)識(shí)到課外體育活動(dòng)開(kāi)展對(duì)促進(jìn)體育教育教學(xué)改革的重要作用，加強(qiáng)對(duì)課外體育活動(dòng)開(kāi)展的重視，并從人力、物力、財(cái)力等方面為課外體育活動(dòng)的開(kāi)展提供重要的支持，完善高校課外體育活動(dòng)的設(shè)施設(shè)備。高校要將體育工作的開(kāi)展作為提升學(xué)生綜合素質(zhì)的重要內(nèi)容，制定科學(xué)合理的體育制度，對(duì)體育活動(dòng)組織者定期開(kāi)展培訓(xùn)。學(xué)校還需要為學(xué)生的課外體育活動(dòng)提供場(chǎng)地支持，在周末的時(shí)候?qū)Ψ介_(kāi)放體育活動(dòng)場(chǎng)地。

4.2 提高課外體育活動(dòng)教師教學(xué)水平

教師是高校課外體育活動(dòng)開(kāi)展的重要組織者和執(zhí)行者，為了實(shí)現(xiàn)高校課外體育活動(dòng)的順利開(kāi)展，高校需要提高教師的個(gè)人素質(zhì)，在引導(dǎo)教師對(duì)課外體育活動(dòng)重要性認(rèn)識(shí)的同時(shí)，還需要引導(dǎo)教師積極主動(dòng)地通過(guò)學(xué)習(xí)來(lái)提升個(gè)人教學(xué)水平，通過(guò)多種教學(xué)方法的應(yīng)用來(lái)在真正意義上提高學(xué)生的體育能力。

4.3 借助社會(huì)力量開(kāi)展多種形式的課外體育活動(dòng)

學(xué)生參與體育課外活動(dòng)的目的是強(qiáng)身健體和實(shí)現(xiàn)自我鍛煉，在體育活動(dòng)內(nèi)容的選擇上具有很大的隨意性。結(jié)合學(xué)生的這種需求，高校需要進(jìn)一步豐富和完善課外體育活動(dòng)形式、內(nèi)容，借助社會(huì)力量開(kāi)展形式多樣的課外體育活動(dòng)。

4.4 建立科學(xué)合理的課外體育活動(dòng)效果考評(píng)制度

為了提升高校課外體育活動(dòng)開(kāi)展的效果，在課程結(jié)束之后需要對(duì)學(xué)生的課外體育活動(dòng)技能學(xué)習(xí)情況進(jìn)行考評(píng)，制定科學(xué)合理的課外體育活動(dòng)效果考評(píng)制度，通過(guò)制度的約束和規(guī)范來(lái)避免課外體育活動(dòng)開(kāi)展的隨意，讓學(xué)生能夠更集中精力地進(jìn)行課外體育活動(dòng)的學(xué)習(xí)，提高學(xué)生課外體育活動(dòng)效果。

5 結(jié)語(yǔ)

綜上所述，在體育教學(xué)改革的深入發(fā)展下，課外體育活動(dòng)引起了體育教育工作者的關(guān)注。有效的課外體育活動(dòng)開(kāi)展能夠增強(qiáng)學(xué)生的身體素質(zhì)，培養(yǎng)學(xué)生良好的生活習(xí)慣，進(jìn)而實(shí)現(xiàn)學(xué)生的全面發(fā)展。考慮到學(xué)生對(duì)課外體育活動(dòng)的多樣化需求，教師需要結(jié)合課外體育活動(dòng)功能定位和現(xiàn)階段課外體育活動(dòng)開(kāi)展存在的問(wèn)題，在獲取人力、物力、財(cái)力等方面支持的基礎(chǔ)上，從完善課外體育設(shè)施器材、加強(qiáng)對(duì)課外體育活動(dòng)的科學(xué)指導(dǎo)、密切應(yīng)用社會(huì)體育資源、提高教師的體育教學(xué)能力等方面進(jìn)一步優(yōu)化課外體育活動(dòng)教學(xué)形式和內(nèi)容，實(shí)現(xiàn)高校體育教育的深化發(fā)展。

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