高校舞蹈編導(dǎo)教學(xué)中創(chuàng)造力的培養(yǎng)分析

摘 要：隨著時代的進步以及科技的不斷發(fā)展，人們的生活水平正在不斷的提高，對于舞蹈的編導(dǎo)專業(yè)人才，社會也有著越來越大的需求量，在很多的高校當(dāng)中，主演們都開設(shè)了舞蹈編導(dǎo)專業(yè)。但是由于舞蹈編導(dǎo)專業(yè)有著一定的特殊性，這一方面需要學(xué)生能夠擁有一定的編導(dǎo)技能，另一方面也需要學(xué)生有足夠的創(chuàng)造力。本文對目前舞蹈編導(dǎo)教學(xué)的現(xiàn)狀以及實際教學(xué)當(dāng)中存在的問題進行了介紹，并對如何提高學(xué)生的創(chuàng)造能力提出了相關(guān)的措施。

關(guān)鍵詞：高校 舞蹈編導(dǎo) 創(chuàng)造力

中圖分類號：G642 文獻標(biāo)識碼：A 文章編號：1672-1578（2017）06-0028-01

現(xiàn)如今，時代的進步以及科技的不斷發(fā)展使得人們的生活水平不斷地提高，人們也有了越來越高的生活追求，這也使得社會提高了對舞蹈方面人才的需求，在這樣的環(huán)境之下，我國的各個高校也專門開設(shè)了舞蹈編導(dǎo)專業(yè)，期目的主要是為社會培養(yǎng)出更加專業(yè)的舞蹈編導(dǎo)人才，從而滿足社會的需求。但是在實際的教學(xué)過程當(dāng)中，我們?nèi)匀荒軌蚩吹轿覈母咝Ｎ璧妇帉?dǎo)教學(xué)教學(xué)當(dāng)中仍然存在著一定的不足，由于過于注重編導(dǎo)技能而對學(xué)生的創(chuàng)造力導(dǎo)致了一定的忽視，因此，對于學(xué)生創(chuàng)造力的培養(yǎng)有著十分重要的意義。

1 高校舞蹈編導(dǎo)專業(yè)的教學(xué)現(xiàn)狀

在高校當(dāng)中，舞蹈編導(dǎo)專業(yè)的創(chuàng)立是為了培養(yǎng)出具有舞蹈創(chuàng)編以及導(dǎo)演能力的人才，學(xué)生通過舞蹈編導(dǎo)專業(yè)的學(xué)習(xí)，能夠使得學(xué)生掌握到多種多樣的舞種以及創(chuàng)編能力。對于舞蹈編導(dǎo)人才來講，文化素養(yǎng)、表演技能、舞蹈創(chuàng)編能力都是必要的基礎(chǔ)素質(zhì)，除此之外，舞蹈編導(dǎo)人才還需要對生活以及藝術(shù)都有自己的一定見解，而對于舞蹈編導(dǎo)人才來講，創(chuàng)造力才是最重要的素質(zhì)，只有優(yōu)秀的創(chuàng)造力才能夠創(chuàng)造出優(yōu)秀的舞蹈，并將舞蹈良好的奉獻給觀眾。但是在現(xiàn)如今教學(xué)當(dāng)中，很多的搞笑都沒有正確的認識到學(xué)生創(chuàng)造力的重要性。

想要培養(yǎng)出足夠優(yōu)秀的誤導(dǎo)工作人員，高校就是最為重要的一個平臺，高校能夠一直未誤導(dǎo)事業(yè)注入全新的活力。現(xiàn)如今，人們的生活正在變得愈加豐富，這也為舞蹈編導(dǎo)提出了更高的要求。對于舞蹈人才的供應(yīng)來講，高校是最為主要的來源，因此，不斷地加強舞蹈編導(dǎo)的培養(yǎng)就是一門十分重要的任務(wù)。在很多的高校當(dāng)中，都專門的開設(shè)了舞蹈編導(dǎo)專業(yè)，在開設(shè)這門專業(yè)的院校當(dāng)中，有一些院校是專業(yè)藝術(shù)院校，還有一些院校則是普通的綜合類院校或者是大中專院校。但是很多的院校在實際的教學(xué)過程當(dāng)中，仍然存在著很多的問題，很多的高校缺乏系統(tǒng)的教學(xué)，這就會使得教學(xué)的質(zhì)量受到十分嚴重的影響。而在這些問題當(dāng)中，最為重要的就是缺乏對學(xué)生創(chuàng)造能力的培養(yǎng)。常規(guī)的課程教學(xué)會使得學(xué)生缺乏創(chuàng)造力。創(chuàng)造力是舞蹈編導(dǎo)的靈魂，只有良好的表演能力以及創(chuàng)造才能才能成為一個優(yōu)秀的舞蹈編導(dǎo)，因此，在舞蹈編導(dǎo)專業(yè)的教學(xué)過車你該當(dāng)中，對學(xué)生創(chuàng)造力的培養(yǎng)就成為了重中之重。

2 高校舞蹈編導(dǎo)教學(xué)中創(chuàng)造力的培養(yǎng)

2.1 利用多種渠道提供舞蹈編導(dǎo)途徑

對于高校學(xué)生來講，實踐的機會是比較少的，但是只有實踐才能夠使得學(xué)生的創(chuàng)造力得到提高。通過實踐，學(xué)生能夠?qū)W(xué)到的知識進行熟用，從而更加深刻地理解理論知識，更加熟練地掌握相應(yīng)的技巧，從而使得學(xué)生的藝術(shù)能力得到充分的挖掘。

首先，通過即興訓(xùn)練的方式，能夠為學(xué)生提供實踐的機會。在學(xué)生對情感、主題、風(fēng)格正確認識了之后，可以讓學(xué)生在自己理解的基礎(chǔ)上將舞蹈即興表演出來，而在這個過程當(dāng)中，學(xué)生的創(chuàng)造力就會得到一定的考驗。

其次，學(xué)校能夠為學(xué)生創(chuàng)造各種表現(xiàn)機會。例如，比賽、晚會等活動的創(chuàng)辦，學(xué)生可以通過表演來展示自己的想法，并形成一定的良性競爭。利用舞臺的實踐能夠使得學(xué)生的創(chuàng)造能力以及表演技能得到提升。

最后，學(xué)生還需要更多的參加到社會的實踐活動當(dāng)中，對于學(xué)生來講，單純的校內(nèi)實踐是完全不夠的，學(xué)校可以成立舞蹈團，按照市場化的形式運行，根據(jù)實際需求對節(jié)目進行編排。利用這樣的社會實踐，學(xué)生以及教師共同對節(jié)目表演進行創(chuàng)編，學(xué)生能夠提前了解到社會的需求，讓學(xué)生的創(chuàng)造力在實踐當(dāng)中不斷加強。

2.2 培養(yǎng)學(xué)生對生活的感知能力

想要提高學(xué)生的創(chuàng)造力，就要求學(xué)生能夠?qū)ι钣休^強的感知能力，除此之外，學(xué)生還需要有一定的素材積累。舞蹈雖然與雕塑、繪畫一樣，都屬于藝術(shù)范圍當(dāng)中，但這幾種之間還是有著一定的區(qū)別，舞蹈是有時間以及空間的。人們很多最為激烈的感情往往會通過舞蹈的形式來進行體現(xiàn)。而生活則是藝術(shù)創(chuàng)作最重要的靈感來源，在舞蹈當(dāng)中弄，很多的形象都是將生活作為原型。因此，想要對學(xué)生的創(chuàng)造力進行培養(yǎng)，就需要對學(xué)生感知生活的能力進行加強，并引導(dǎo)學(xué)生對生活當(dāng)中的素材進行篩選，講這些素材進行藝術(shù)加工之后就能夠創(chuàng)造出良好的舞蹈作品。由于工作性質(zhì)的一些影響，舞蹈編導(dǎo)應(yīng)養(yǎng)成認真觀察生活的習(xí)慣，在生活當(dāng)中吸取足夠的養(yǎng)分，并對生活當(dāng)中的素材認真分析之后感受到素材當(dāng)中的感情，只有這樣才能夠在創(chuàng)作的時候涌現(xiàn)出足夠的靈感。教師在實際的教學(xué)過程當(dāng)中，應(yīng)不斷地引導(dǎo)學(xué)生對優(yōu)秀的素材進行挖掘，與此同時，教師還需要幫助學(xué)生對素材進行分析，以便創(chuàng)造出更好的作品，提高學(xué)生自己的創(chuàng)造能力。

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作者簡介：朱秋濤（1986-），男，漢族，籍貫：湖南省婁底市，學(xué)歷：本科學(xué)歷，助教職稱。主要研究方向：舞蹈編導(dǎo)。