新時期初中班主任工作的創新管理探究

陳海華

摘 要：隨著新課改教育理念的不斷深入，初中班主任工作占據了教育事業的重要部分。由于學生在初中階段正處于青春期，雖然對一切的新鮮事物充滿了好奇，但是還會受到很多不同因素的影響，導致心理特別敏感。這時就應當發揮班主任的優勢，需要根據學生的實際情況加強關注，在這樣的情況下，班主任的管理方面需要進行不斷的創新，以此來順應新時代的需求，需要從學生的心理特點出發，只有這樣班主任工作才能達到良好的效果。

關鍵詞：新時期 班主任工作 創新管理 策略

中圖分類號：G635 文獻標識碼：C 文章編號：1672-1578（2017）06-0144-01

現階段，班主任工作在初中教育中占據特別重要的位置，班主任老師具備怎樣的教育理念也十分重要，尤其是對處于青春期的初中學生來講，由于他們的思想觀念還不夠成熟，初中生對于了解社會的程度只是出于懵懂階段。因此，對于初中生來說正確的教育理念與指導十分重要。而對初中班主任而言，班主任與學生接觸的時間最長，對學生的了解也是最多，初中學生在班主任的管理與教育下，對于培養學生的行為與習慣有著重要的作用。

1 初中班主任工作的管理創新路徑

當了解到初中班級管理的重要性，我們可以從這些方面入手，為身處迷茫的班主任老師提供良好的初中班級管理體系，深層次了解班級的學生。

1.1 加強了解學生的基本情況

作為初中的班主任，多了解學生與愛護學生成為重點任務，也是一項最基本的任務，首先班主任老師需要了解整體學生實際情況，包括初中學生的年齡、家庭成員的結構、父母的基本情況等。人們都知道家庭環境對于一個人性格有很大的影響作用，班主任老師只有加強了解學生的這些情況，才有利于掌握學生具備怎樣的性格以及養成性格的主要原因。當老師了解到這些之后，對管理學生的頑劣性格、青春叛逆就能選擇合適的管理。

1.2 加強了解學生學習方面的情況

班主任老師需要加強了解學生實際的學習情況，包括學生學習成績在班級的排名、各項學科的排名、有沒有偏科的現象。老師還需要掌握學生的特長，在學校中各項活動中的表現以及與同學之間相處的關系等。班主任只有充分地了解學生的這些方面，再與學生家庭的基本信息進行綜合，在一定程度上就很容易掌握班級的管理理念，對班級學生出現的問題采取適當的管理方法，促進學生能夠逐漸的進步。

2 班主任應當扮演好各種角色

2.1 學生的“偶像”

初中生正是處于青春期，此時的他們很容易崇拜有魅力的人，班主任做出的任何舉動都可能成為學生心目中的榜樣。因此，老師應從自身做起，為學生樹立先鋒模范以及樹立榜樣。俗語說“潤物細無聲”，平時班主任在與學生交流的過程中，需要言行一致、樂觀大方、樂于助人、注重文明禮貌等，通過這些做法能夠積極地影響學生的人生觀、價值觀，還能在一定程度上，將學生引入積極的方向，促進學生在班主任老師的引導下成為積極樂觀的人。以這樣的方式為班級培養出優秀的學生，老師管理班級的方式才是豐富而有內涵的。

2.2 學生與家長的“橋梁”

作為初中的班主任老師，當學生的學習方面與生活方面出現問題時，老師不僅要加強與學生之間的溝通，更應該增加與學生家長之間的溝通與交流，及時掌握學生方面存在的問題，并且共同協商出管理學生的有效方法。如果能將學校與家庭進行有效的整合，在某種意義上定會為學生創造出良好的學習環境，與此同時，學生的問題也得到了良好的解決，這樣老師管理班級的方法才更加高效。

2.3 下達任務與執行者

班主任作為學校任務的傳遞者，需要將校方給學生布置的任務進行正確的傳達與執行，只有這樣才能幫助學生高效地完成校方布置的任務。因此，在進行傳達任務之前，班主任首先要對任務加強了解，進而再考慮怎樣才能對學生的任務做正確的傳達，并且做到為學生傳達任務的準確性。如此，學生就能更加準確地掌握學校布置的任務。在一定程度上，不僅能節約很多時間，還能提高學生的學習效率，班主任通過此種管理班級的方法，定會培養出優秀的學生。

3 采取科學合理的方式選舉班委

班主任在管理班級的過程中，需要在學生中選擇優秀的班委，由于班委作為老師與學生之間的橋梁，班委對班主任老師管理班級有著一定的輔助作用，因此，在選擇班委的過程中，筆者建議班主任應當摒棄直接任命與公開選舉的形式選擇班委，而是需要充分地掌握學生綜合方面的素質與學生在班級中的威信作為選擇班委的具體范圍，之后再運用同學之間選舉的方式，為班級挑選出合適的班委。如果班級擁有各方面能力都比較優秀與備受同學愛戴的班委為班級進行協調工作，班級的運作效率會大幅度地提高，學生在這樣的環境下學習必定會有效的提高。

4 建立良好的班級文化

建立良好的班級文化非常重要，文化中通常都具備超強的凝聚能力，如果每個班級都具備班歌班旗，每個班級的學生都能深刻地了解班級的核心基礎，為班級樹立良好的班風，形成班級中無形的軟力量，這樣對于班級學生具有深遠而悠長的影響。因此，建設班級文化就成為班級管理不可缺乏的環節。

5 結語

綜上所述，目前班主任的班級管理理念仍然需要不斷地創新。要想完善班級的管理體系，班主任老師仍需要進行不斷地探索，在此過程中，還需要初中學生積極地配合。只有通過師生共同完善班級的管理理念，才能健全班級的管理體系，也只有這樣學生才能在初中校園中得到優質的管理，使得學生在優質的管理基礎下更加優秀的成長。

參考文獻：

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