分析高職院校學(xué)生創(chuàng)業(yè)培訓(xùn)模式的設(shè)計(jì)

鄭志民

【摘 要】近些年，我國市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)快速的發(fā)展，教育部門高度重視大學(xué)生創(chuàng)業(yè)，其中，高職院校所開展的創(chuàng)業(yè)培訓(xùn)工作是決定學(xué)生今后創(chuàng)業(yè)成功或是失敗的重要因素。本文主要研究高職院校學(xué)生創(chuàng)業(yè)培訓(xùn)模式的設(shè)計(jì)，希望為高職院校開展創(chuàng)業(yè)培訓(xùn)模式設(shè)計(jì)工作提供一定的參考與借鑒。

【關(guān)鍵詞】高職院校；學(xué)生創(chuàng)業(yè)培訓(xùn)；模式；設(shè)計(jì)

近些年，隨著大學(xué)生就業(yè)形勢(shì)的日益嚴(yán)峻，大學(xué)生創(chuàng)業(yè)引起社會(huì)各界的廣泛關(guān)注。因此，如何開展創(chuàng)業(yè)培訓(xùn)活動(dòng)，提高學(xué)生的創(chuàng)業(yè)能力，成為高職院校應(yīng)認(rèn)真思考的重要問題。以下圍繞著高職院校學(xué)生創(chuàng)業(yè)培訓(xùn)模式的設(shè)計(jì)展開分析。

一、 高職院校學(xué)生創(chuàng)業(yè)培訓(xùn)模式設(shè)計(jì)應(yīng)遵循的幾點(diǎn)重要原則

（一）堅(jiān)持科學(xué)發(fā)展觀的指導(dǎo)

隨著我國的社會(huì)經(jīng)濟(jì)建設(shè)的進(jìn)步與發(fā)展，產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)發(fā)生重大的變革，同時(shí)人們的消費(fèi)意識(shí)發(fā)生重大的轉(zhuǎn)變。為此，創(chuàng)業(yè)在市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)建設(shè)快速發(fā)展背景下重要性日益凸顯，但是創(chuàng)業(yè)的道路中必然充滿著荊棘坎坷，并充斥著各種各樣的風(fēng)險(xiǎn)，因此，在創(chuàng)業(yè)中應(yīng)重視全面的分析市場(chǎng)需要，并預(yù)測(cè)發(fā)展中各種各樣的挑戰(zhàn)，并且相應(yīng)的制定有效的應(yīng)對(duì)措施，盡最大的努力獲得創(chuàng)業(yè)的成功，并贏得社會(huì)各個(gè)領(lǐng)域的認(rèn)可。

（二）創(chuàng)業(yè)培訓(xùn)模式與企業(yè)培訓(xùn)模式的融合

在開展設(shè)計(jì)創(chuàng)業(yè)培訓(xùn)模式過程之中，應(yīng)重視適當(dāng)?shù)慕Y(jié)合企業(yè)培訓(xùn)模式，為此，對(duì)于企業(yè)的培訓(xùn)模式，應(yīng)展開必要的探索與研究，并在此基礎(chǔ)之上充分發(fā)掘企業(yè)培訓(xùn)的主要特征。比如，企業(yè)培訓(xùn)的層次性、長(zhǎng)期性與廣泛性特點(diǎn)。此外，實(shí)踐性強(qiáng)是企業(yè)培訓(xùn)的另一重要特點(diǎn)，通過深入發(fā)掘企業(yè)培訓(xùn)的上述特點(diǎn)，而后在創(chuàng)業(yè)培訓(xùn)模式之中適當(dāng)?shù)娜谌胍陨咸攸c(diǎn)，從而為創(chuàng)業(yè)培訓(xùn)模式的有效性與實(shí)效性提供重要保障。

（三）重視以高校培訓(xùn)為重要依托

在創(chuàng)業(yè)培訓(xùn)之中，高校有著得天獨(dú)厚的優(yōu)勢(shì)。比如，高校擁有高素質(zhì)的教師隊(duì)伍，從而奠定培訓(xùn)模式設(shè)計(jì)的堅(jiān)實(shí)的理論基礎(chǔ)。但是，需要注意的是，高校雖然具備一定的培訓(xùn)優(yōu)勢(shì)，但同時(shí)存在著實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)不足的問題。為此，針對(duì)于這個(gè)問題，高校在培訓(xùn)設(shè)計(jì)中可以邀請(qǐng)社會(huì)上經(jīng)驗(yàn)豐富的成功人士面向全校教師與學(xué)生開展創(chuàng)業(yè)模式培訓(xùn)設(shè)計(jì)輔導(dǎo)，在保障培訓(xùn)的理論完善的基礎(chǔ)上，提供重要的實(shí)踐指導(dǎo)，從而實(shí)現(xiàn)理論與實(shí)踐兩者的密切相連，推動(dòng)與促進(jìn)創(chuàng)業(yè)培訓(xùn)的落實(shí)。

（四）充分的認(rèn)識(shí)大學(xué)生的個(gè)性特點(diǎn)

在針對(duì)于創(chuàng)業(yè)培訓(xùn)模式設(shè)計(jì)的過程之中，應(yīng)加強(qiáng)對(duì)于學(xué)生的了解，全面的認(rèn)識(shí)到不同學(xué)生的差異性，充分尊重學(xué)生的個(gè)性化特點(diǎn)，并堅(jiān)持“以人為本”的原則開展設(shè)計(jì)工作。為此，教師應(yīng)當(dāng)重視全面分析學(xué)生的個(gè)性特點(diǎn)，了解學(xué)生的興趣愛好與個(gè)性特點(diǎn)。此外，隨著時(shí)代的進(jìn)步與發(fā)展，大學(xué)生的個(gè)性特點(diǎn)更加突出，體現(xiàn)在事業(yè)選擇方面是傾向于不同于他人的選擇，從而體現(xiàn)自身的特點(diǎn)，并從中獲得他人的尊重與認(rèn)可。

二、高職院校學(xué)生創(chuàng)業(yè)培訓(xùn)模式的設(shè)計(jì)

（一）實(shí)戰(zhàn)競(jìng)奪風(fēng)險(xiǎn)金模式的設(shè)計(jì)規(guī)則

風(fēng)險(xiǎn)金模式設(shè)計(jì)規(guī)則是保障學(xué)生實(shí)戰(zhàn)競(jìng)奪風(fēng)險(xiǎn)金模式設(shè)計(jì)的重要基礎(chǔ)，具體操作是每個(gè)學(xué)生均要交出少量的風(fēng)險(xiǎn)金。例如，學(xué)生可以將一天的生活費(fèi)作為風(fēng)險(xiǎn)金，并在此基礎(chǔ)之上建立各種各樣的專業(yè)化團(tuán)隊(duì)，此外，在創(chuàng)業(yè)團(tuán)隊(duì)真正開展創(chuàng)業(yè)活動(dòng)之前，高職院校應(yīng)適當(dāng)開展相關(guān)的培訓(xùn)活動(dòng)，比如，在開展創(chuàng)業(yè)活動(dòng)之中首要任務(wù)是引導(dǎo)學(xué)生做好相關(guān)的創(chuàng)業(yè)調(diào)查，當(dāng)以調(diào)查結(jié)果的根據(jù)進(jìn)行創(chuàng)業(yè)報(bào)告的撰寫，而后開展公開展示與競(jìng)爭(zhēng)等活動(dòng)，對(duì)于競(jìng)爭(zhēng)中取得優(yōu)勝的隊(duì)伍，則可以 將其評(píng)選為優(yōu)秀團(tuán)隊(duì)，并給予一定的物質(zhì)與精神上的獎(jiǎng)勵(lì)。

（二）實(shí)戰(zhàn)競(jìng)奪風(fēng)險(xiǎn)金模式的設(shè)計(jì)流程

在實(shí)施此培訓(xùn)過程之中培訓(xùn)師會(huì)花費(fèi)若干個(gè)小時(shí)面向全體的學(xué)生講授相關(guān)的理論知識(shí)，并傳授一定的創(chuàng)業(yè)經(jīng)驗(yàn)，緊接著將會(huì)進(jìn)入至項(xiàng)目階段中，學(xué)生通過深入的學(xué)習(xí)可行性迅速測(cè)評(píng)表，將會(huì)掌握正確選取合適的項(xiàng)目的方式，在結(jié)束對(duì)計(jì)劃書的介紹之后，各個(gè)團(tuán)隊(duì)將會(huì)按照步驟要求有序的開展實(shí)踐模擬活動(dòng)，在各個(gè)小組進(jìn)行必要的交流與合作之后，則相應(yīng)的進(jìn)行評(píng)價(jià)，而后各個(gè)團(tuán)隊(duì)針對(duì)于項(xiàng)目情況展開為期兩周左右的市場(chǎng)調(diào)查，并結(jié)合調(diào)查所得到的實(shí)際情況相應(yīng)的進(jìn)行報(bào)告的撰寫。

在結(jié)束上述環(huán)節(jié)之后，在展開第二次的培訓(xùn)活動(dòng)中，各個(gè)創(chuàng)業(yè)團(tuán)隊(duì)?wèi)?yīng)公開展示報(bào)告內(nèi)容以及財(cái)務(wù)的準(zhǔn)備狀況，而后由教師與學(xué)生對(duì)此做出評(píng)分，并確定復(fù)試的最終成績(jī)，該部分占據(jù)總成績(jī)將進(jìn)七成，在第一次與第二次的培訓(xùn)活動(dòng)過程之中學(xué)生的收獲頗多，尤其是第一次的培訓(xùn)內(nèi)容極其豐富，且時(shí)間上也十分的緊湊，而后接下來的市場(chǎng)調(diào)查過程之中對(duì)于團(tuán)隊(duì)的合作要求較高，從而為第二次的創(chuàng)業(yè)活動(dòng)營(yíng)造出良好的競(jìng)爭(zhēng)氛圍。

結(jié)語

高職院校開展學(xué)生創(chuàng)業(yè)培訓(xùn)模式的設(shè)計(jì)工作，對(duì)于學(xué)生的創(chuàng)業(yè)與自助發(fā)展有著重要作用，是保障學(xué)生創(chuàng)業(yè)培訓(xùn)工作順利實(shí)施的重要途徑，為此，高職院校應(yīng)提高對(duì)創(chuàng)業(yè)培訓(xùn)模式設(shè)計(jì)工作的重視，對(duì)此展開積極的探索與嘗試，比如，創(chuàng)業(yè)教育強(qiáng)調(diào)結(jié)合社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，而校企合作模式是實(shí)現(xiàn)這個(gè)目標(biāo)的重要途徑，為此，創(chuàng)業(yè)培訓(xùn)中應(yīng)重視以科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo)，提高培訓(xùn)師的素質(zhì)，并采取互動(dòng)激勵(lì)模式，同時(shí)，應(yīng)重視適當(dāng)?shù)男拚龑?shí)戰(zhàn)競(jìng)奪風(fēng)險(xiǎn)金模式，例如，學(xué)校可定期的組織講座活動(dòng)，向?qū)W生普及創(chuàng)業(yè)知識(shí)，此外，學(xué)校可組織學(xué)生自愿的參加創(chuàng)業(yè)培訓(xùn)活動(dòng)，并安排專門的雙師型教師進(jìn)行全面的授課，從而推動(dòng)創(chuàng)業(yè)培訓(xùn)工作的順利開展。從而為創(chuàng)業(yè)培訓(xùn)模式設(shè)計(jì)工作的順利進(jìn)行奠定堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。

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