順利開展小學(xué)班主任工作的幾點做法

【摘 要】班主任管理好班級，創(chuàng)建和諧班級，能夠促進班風(fēng)、學(xué)風(fēng)的形成；能夠提高學(xué)生的學(xué)業(yè)成績；使學(xué)生的心靈得到舒展，精神上得到愜意；能夠健全學(xué)生人格，使他們健康成長。

【關(guān)鍵詞】班主任；班級管理；創(chuàng)新；關(guān)注后進生；放手；班級活動；家訪

教師大都不愿當(dāng)小學(xué)班主任。通過我的工作實踐，我認為小學(xué)，班主任工作雖然難度大，但只要用心投入去做，也確實能做好。下面就如何順利開展小學(xué)班主任工作與各位同行交流經(jīng)驗。

一、班級管理要有創(chuàng)新性

我們知道，現(xiàn)代信息環(huán)境有了很大的變化，除了接受教師和書本是的信息之外，廣播、電視、網(wǎng)絡(luò)、各種雜志都是學(xué)生極易接受到的信息渠道。這些不僅豐富了學(xué)生的視野，也使學(xué)生的思想有了不少變化。尤其小學(xué)生好奇心和模仿力強，辨別是非能力低，好模仿，他們很容易受外界不良行為現(xiàn)象影響，產(chǎn)生各種各樣的問題，如上網(wǎng)、交友、攀比、逃課等現(xiàn)象在學(xué)校也開始時有出現(xiàn)。再加上有些孩子的家長文化層次較低，不能給孩子們正確教育和引導(dǎo)，家長對孩子們的學(xué)習(xí)不抱太大的期望。在這樣的情況下，班主任一到周一班會期間，就要重視主題班會課，加強對學(xué)生的德育教育，時刻關(guān)注學(xué)生的思想變化，及時消除社會不良現(xiàn)象對學(xué)生思想和行為的影響，并舉例要求學(xué)生做到《小學(xué)生日常行為規(guī)范》，《小學(xué)生守則》，班主任不僅要了解每一個學(xué)生，還要了解學(xué)生的家長及家庭情況，社會背景，周圍環(huán)境的基本狀況。據(jù)社會發(fā)展的基本形勢，班主任更要加強新的教育理念，提高自己的思想認識，在班級管理中具有創(chuàng)新意識，嚴(yán)格管理和民主管理相結(jié)合，堅定自己的班級管理信念。

二、用心關(guān)注后進生

要做好后進生的轉(zhuǎn)化教育工作，及時對后進生進行說服、教育工作，消除他們思想包袱。做好后進生的教育轉(zhuǎn)化工作是班主任工作中一項很重要的工作任務(wù)，也是班主任能否順利開展好班級工作的重心。對于后進生，班主任需要付出大量的愛和大量細致耐心的工作使其轉(zhuǎn)化。后進生雖然思想品德差，但并非沒有上進心，學(xué)習(xí)成績差，不等于智力落后。差生是相對而言，多表揚、鼓勵是他們進步的催化劑。首先必須要發(fā)掘并肯定差生的閃光點，激發(fā)他們的自信心，多鼓勵他們。其次，要因人而異，因材施教。作業(yè)布置要有適度性，不能跟中等生、優(yōu)等生的作業(yè)要求一樣。第三，教師要少批評，多關(guān)愛他們，與后進生建立融洽的關(guān)系。在生活上要多花些心思時間去和他們交流、了解他們的心理。在學(xué)習(xí)上要幫助他們及時解決學(xué)習(xí)中碰到的困惑。同問題生談心時，要特別注意不要心急，生氣，也不要想一兩次談話就順利解決所有存在的問題；也不能因為談了一兩次沒有效果就失去了信心，要繼續(xù)談，直到談通為止，將心比心。只要學(xué)生覺得你是誠心為他好，他們一般都會被感化，并最終接受班主任的幫助和教育。自覺地快樂的融入到集體當(dāng)中，自覺地努力改變自己的思想和行為。

三、該放手時就放手

作為班主任不能大包大攬，要敢于放手，讓孩子自主管理。比如：我班的衛(wèi)生工作就是教室和走廊。開始的時候，孩子們還不會打掃，我就和孩子們一起去打掃。后來，孩子們自己去打掃，但效果不是很好，我就抽時間去督察一下。現(xiàn)在，我給孩子們安排了教室和走廊負責(zé)人，由他們?nèi)珯?quán)代理我。經(jīng)過近一段時間的觀察，孩子們都做的不錯，當(dāng)然，孩子們也會出錯，這也是難免的。出現(xiàn)問題，我就和孩子們一起分析問題，并想辦法解決問題。現(xiàn)在，我班的衛(wèi)生工作，基本上不給班級扣分，特別是班級衛(wèi)生，得到老師們的一致好評，這也是我感到驕傲的。

四、增加學(xué)生參加班級活動的機會

班級活動對促進班級全體學(xué)生德、智、體、美、勞各方面發(fā)展，打好素質(zhì)基礎(chǔ)的重要形式、途徑和方法；同時班級活動是組織建設(shè)良好的班集體的有效方法；也有助于形成正確的集體輿論和良好的班風(fēng)。開展豐富多彩的班級活動是班主任對班級的學(xué)生進行集體教育和個別教育培養(yǎng)學(xué)生素質(zhì)基礎(chǔ)的基本形式；也可以鍛煉學(xué)生和學(xué)生干部的能力。在活動中尋找快樂、獲得知識、提高個方面的能力。作為班主任，我們可以設(shè)計一些像時裝秀、朗讀比賽、書法比賽等這樣可以人人參與的活動，通過活動可大大增加學(xué)生們的信心和對班集體的熱愛。

五、要重視家訪工作，家校聯(lián)手，共同教育好學(xué)生

班主任工作的成效離不開學(xué)生家長，只有當(dāng)家庭與學(xué)校工作取得一致，形成合力時才能獲得最佳的教育效果。班主任必須充分重視家庭教育，努力做好家長工作。

一些小學(xué)生的家長文化層次相對比較低，那些文化層次較低的家長對教育意識比較淡薄，加之目前的就業(yè)競爭激烈，因而認為供孩子上學(xué)完成九年義務(wù)教育，只要有文化就行了，對孩子的教育也就不太重視，對孩子的輔導(dǎo)就更談不上了。有些家長雖然希望孩子成才，但不懂得怎么進行教育，如當(dāng)孩子的學(xué)習(xí)出現(xiàn)有困難時，他們幫不上什么，而當(dāng)孩子們的成績差時，他們就又打又罵，恨鐵不成鋼，孩子一回家，就叫他們干家務(wù)，孩子們難以接受，從而產(chǎn)生厭學(xué)心理。還有些家長忙于做生意、掙錢，放松了對子女的教育，對孩子們的行為不聞不問，教育問題一切交給學(xué)校老師，時間久了，這些孩子們紀(jì)律性差，生活比較散漫。對于這些現(xiàn)象，班主任不僅要管理好班級的各方面的工作，還要做好家長的工作。班主任可以通過定期和不定期召開家長會、家訪或打電話等多種方式和家長及時溝通聯(lián)系。既要了解學(xué)生在家的情況，又要了解家長的想法，對教育觀念落后的家長應(yīng)及時教育，從而讓家長在教育小學(xué)生的行為、方法上與班主任達到一致。

總之，班級管理工作頭緒繁多，學(xué)校的各項工作任務(wù)又多，工作方法也多種多樣，讓我們在教育教學(xué)實踐中不斷探索，總結(jié)行之有效的方法，使自己班級管理工作的水平不斷躍上新臺階。

【參考文獻】

[1]丁鋼.教育與日常實踐[J].《教育研究》（北京），2004年第2期

【作者簡介】

華雪，大專學(xué)歷，小教高級，研究方向：小學(xué)教育教學(xué)。重要榮譽：本文收錄到教育理論網(wǎng)。