高校籃球教學(xué)與訓(xùn)練的新方法探討

苗亞果

摘 要 伴隨著教學(xué)改革步伐的不斷深入，我國高校體育教學(xué)改革也進(jìn)入到全新的發(fā)展態(tài)勢(shì)，從整體上看我國高校籃球的教學(xué)方法以及訓(xùn)練方法都有了很大的改進(jìn)，但是在具體的籃球教學(xué)過程中還是會(huì)存在一系列的問題。本文主要對(duì)當(dāng)前我國高校籃球教學(xué)過程中存在的問題進(jìn)行分析，并且就教學(xué)過程中存在的問題提出針對(duì)性的解決措施，以期更好地促進(jìn)我國高校籃球的教學(xué)改革與發(fā)展。

關(guān)鍵詞 高校籃球 教學(xué)改革 訓(xùn)練方法 問題分析 解決措施

中圖分類號(hào)：G841 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)：A 文章編號(hào)：1009-9328（2017）06-000-01

基于高校教學(xué)設(shè)施的改善以及教師教學(xué)素養(yǎng)的提升，高校籃球教學(xué)模式也在很大程度上得到了改善。不管是籃球的教學(xué)方法還是籃球的訓(xùn)練方式都在一定程度上取得了進(jìn)展。從整體上來看籃球教學(xué)改革的現(xiàn)狀還是比較樂觀的，但是就實(shí)際教學(xué)而言，還是會(huì)有一些列的問題存在。本文首先對(duì)這些問題進(jìn)行分析，其次在此基礎(chǔ)上提出針對(duì)性的解決措施，希望能夠?qū)ξ覈@球體育教學(xué)的改革起到積極的促進(jìn)作用。

一、高校籃球教學(xué)與訓(xùn)練的現(xiàn)狀分析

雖然從整體層面上來講我國高校籃球的教學(xué)與訓(xùn)練現(xiàn)狀比較樂觀，但是這種教學(xué)現(xiàn)狀與預(yù)期的效果還是存在很大的差距的[1]。主要表現(xiàn)在實(shí)際教學(xué)過程中還是會(huì)有很多的問題存在，比如教學(xué)方法的陳舊落后，教學(xué)模式的不夠創(chuàng)新等。下面就高校籃球教學(xué)過程中存在的具體問題進(jìn)行闡述：

（一）教學(xué)方法陳舊落后

傳統(tǒng)的體育教學(xué)方法根深蒂固，受這種教學(xué)方法的影響當(dāng)前我國高校籃球教學(xué)活動(dòng)發(fā)展比較緩慢。雖然素質(zhì)教育在我國已經(jīng)盛行了有些年數(shù)，但是在具體的教學(xué)過程中，體育教師還是會(huì)選擇比較基礎(chǔ)的姿勢(shì)、步伐、運(yùn)球以及投籃等來開展教學(xué)活動(dòng)，這種教學(xué)內(nèi)容比較枯燥很難激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。另外在具體的教學(xué)過程中教師會(huì)先選擇示范然后再進(jìn)行練習(xí)的套路，在示范練習(xí)的過程中強(qiáng)調(diào)技術(shù)的規(guī)范性以及系統(tǒng)性。這種教學(xué)方法忽略了學(xué)生的主體地位，使得學(xué)生在學(xué)習(xí)的過程中日益消極、被動(dòng)[2]。久而久之，學(xué)生的積極性會(huì)被消失殆盡，籃球體育教學(xué)的質(zhì)量與水平也得不到有效的提升。體育教學(xué)活動(dòng)不僅僅是為了鍛煉學(xué)生的身體機(jī)能，更是為了對(duì)學(xué)生的體格進(jìn)行培養(yǎng)。然而采用這種傳統(tǒng)落后的教學(xué)方法是無法陶冶學(xué)生的情操的，因而當(dāng)務(wù)之急是要摒棄這種傳統(tǒng)落后的教學(xué)方法。

（二）教學(xué)模式比較單一

當(dāng)前我國高校體育教學(xué)主要是以講解與示范為主，這種教學(xué)模式比較單向化，雖然學(xué)生的基礎(chǔ)技能得到有效的培養(yǎng)，但是教學(xué)的時(shí)間大部分花費(fèi)在訓(xùn)練上進(jìn)而忽略了師生之間的溝通與交流。教學(xué)活動(dòng)本身就是雙向互動(dòng)的過程，這種單一的教學(xué)模式不僅不能營造良好的教學(xué)氛圍同時(shí)也不利于學(xué)生創(chuàng)造性思維能力的發(fā)展，因而可以創(chuàng)新教學(xué)模式來改變當(dāng)前我國高校籃球教學(xué)活動(dòng)的缺陷。

二、高校籃球教學(xué)與訓(xùn)練的新方法探討

上文具體分析了當(dāng)前我國高校籃球教學(xué)活動(dòng)的現(xiàn)狀，得知當(dāng)前我國高校籃球教學(xué)活動(dòng)過程中還是有很多的問題存在的。這些問題如果得不到及時(shí)有效的解決必然會(huì)阻礙我國高校籃球教學(xué)改革的進(jìn)一步發(fā)展。下面就高校籃球教學(xué)與訓(xùn)練的新方法進(jìn)行具體的介紹：

（一）創(chuàng)新籃球教學(xué)的方法

籃球教學(xué)活動(dòng)既要注重對(duì)學(xué)生動(dòng)作技巧的示范但同時(shí)也不能忽略學(xué)生領(lǐng)悟能力的培養(yǎng)，這就是我們所說的領(lǐng)悟法。領(lǐng)悟法要求教師轉(zhuǎn)變教學(xué)任務(wù)，進(jìn)而將教學(xué)的著眼點(diǎn)放在學(xué)生創(chuàng)新實(shí)踐能力以及學(xué)習(xí)興趣的培養(yǎng)上[3]。只有注重對(duì)學(xué)生實(shí)踐能力以及創(chuàng)新能力的培養(yǎng)，在具體的比賽中才會(huì)靈活應(yīng)用戰(zhàn)術(shù)，進(jìn)而提升學(xué)生對(duì)籃球技術(shù)應(yīng)用的理解。

（二）創(chuàng)新籃球訓(xùn)練方法

高校籃球教學(xué)離不開一定時(shí)間的訓(xùn)練，但是盲目機(jī)械的訓(xùn)練不僅不會(huì)取得有效的訓(xùn)練成果甚至?xí)屇鐚W(xué)生的激情，使得籃球訓(xùn)練僅僅是一項(xiàng)需要完成的教學(xué)任務(wù)。游戲訓(xùn)練方法的出現(xiàn)是高校籃球訓(xùn)練的前進(jìn)體現(xiàn)，游戲訓(xùn)練主要是將籃球訓(xùn)練與游戲進(jìn)行有機(jī)的結(jié)合，通過營造良好的訓(xùn)練氛圍來提升學(xué)生的參與熱情，進(jìn)而更好的促進(jìn)學(xué)生的身心健康發(fā)展[4]。

三、結(jié)語

綜上所述，傳統(tǒng)的籃球教學(xué)方法以及訓(xùn)練方法已經(jīng)遠(yuǎn)遠(yuǎn)不能適應(yīng)現(xiàn)代化的教學(xué)需求。隨著教學(xué)改革步伐的不斷深入以及素質(zhì)教育理念的深入人心，我國的高校籃球教學(xué)活動(dòng)也在進(jìn)行著大刀闊斧的改革，不僅教學(xué)的硬件設(shè)施要跟上改革的步伐同時(shí)教學(xué)的方法與模式也不能落后。但是制約當(dāng)前我國高校籃球教學(xué)改革活動(dòng)更進(jìn)一步發(fā)展的重要因素還是教學(xué)方法的陳舊以及訓(xùn)練模式的單一化。本文主要對(duì)當(dāng)前我國高校籃球教學(xué)現(xiàn)狀進(jìn)行了分析，并且就教學(xué)過程中存在的問題提出了針對(duì)性的解決措施，有望能夠更好的促進(jìn)我國高校籃球教學(xué)的改革與發(fā)展。

參考文獻(xiàn)：

[1] 肖凱駿，劉中強(qiáng).簡析我國高校籃球教學(xué)與訓(xùn)練現(xiàn)狀及方法[J].運(yùn)動(dòng).2014（18）：87-88.

[2] 徐明勝，吉朝霞.高校籃球教學(xué)與訓(xùn)練新方法研究——評(píng)《高校籃球教學(xué)理論探究》[J].當(dāng)代教育科學(xué).2015（8）：66.

[3] 劉曉東.高校籃球教學(xué)與訓(xùn)練的新方法研究[J].赤峰學(xué)院學(xué)報(bào)（自然科學(xué)版）.2016（23）：222-223.

[4] 王建功，李佳.有關(guān)高校籃球教學(xué)與訓(xùn)練的新方法的研究[J].當(dāng)代體育科技.2016（34）：65-66.