新媒體如何在大學生思政教育中有效發揮作用

唐明月

摘 要：在大學生的思政教育中，新媒體有重要作用。要使新媒體在大學思政教育中發揮有效的作用，必須合理的利用新媒體。新媒體具有的高速、傳播速度快、傳播范圍廣等特點使其對大學生的思想教育更加有效。新媒體時代，大學生對網絡等新鮮事物的接受快，新媒體對大學生的生活方式影響也越來越大。將新媒體加入大大學思政教育，會取得不錯的效果。

關鍵詞：新媒體 思政教育 有效發揮作用

引言

新媒體特點，有針對性的利用并進行思政教育。思政教育不止于理論，要將其聯系實際，否則思政教育就沒有意義了。學以致用，才是思政教育的目的。良好的環境，有助于思政教育的進行。

一、新媒體的特點

1.傳播的廣泛性

新媒體的傳播比傳統媒體廣泛。新媒體的傳播方式、途徑比較多，不受時間、空間、地域、文化的限制。二次元是傳統媒體傳播的發展趨勢。這一形式終將由新媒體取代。在思政教育中對新媒體的運用可以是信息傳遞的范圍更廣。[1]

2.傳播的碎片性

新媒體的產生改變了信息傳播的載體。新媒體出現后，市場大部分的份額都被其占領。新媒體對信息傳輸的方式都是一樣的，所以人們都到的信息都是相同的，不存在差異。在思政教育時，可能對觀點的理解不同，但每個人答案是相同的。

3.傳播的及時性

新媒體對信息的傳播最大的特點就是及時。傳統媒體對信息的傳遞都有一定的時間限制。而新媒體完全不擔心這一問題，其信息傳遞之及時，令人驚嘆。以前需要幾天能完成的事，現在在一分鐘內就可完成。在思政教學中，前一天發生在國外的事，老師第二天就可在課堂上與學生談論。[2]

二、新媒體對大學思政教育的重要作用

第一，強化思想。關注積極健康的信息，吸取精華部分，提高對思想政治的認識。第二，提供教育平臺。在新媒體平臺上，獲取更多內容，更新的信息，有助于今后的學習。學生也可以在平臺上分享自己的心得與體會。第三，促進交流溝通。與不同的人，進行交流，更加全面的了解信息，判斷其準確性。

三、新媒體對大學思政教育如何發揮有效作用

第一，老師對新媒體的認識。教師要積極接受新媒體，并更好地運用在教學上。老師對新媒體越了解，越容易是學生認同，拉近彼此的關系。資歷老的老師，也要積極學習，學到老，活到老。青年老師更要發揮自己的優勢，與學生打成一片。第二，老師對新媒體使用的熟練度。老師對新媒體的使用，要深入了解。越是了解，越能有效的使用，越能使新媒體在思政教學中發揮有效作用。第三，老師對新媒體語言的掌握。網絡語流行的年代，老師若能將其運用，便可進一步吸引學生的注意力。進一步拉近自己與學生的距離。第四，針對性教學。了解學生想要什么，而不是你想讓學生知道什么。學生有差異，采取不同的教學策略，改進自身不足，提高自身修養。[3]

四、充分利用新媒體對大學生進行思想教育

大學生的思維跳躍，對新鮮事物接受的快。思政教育與其他課程不同，比較特殊，思想的傳遞不是那么容易。填鴨式的教學，是學生們一直都排斥的教學方式。利用新媒體，制定教學計劃，集中學生的注意力。新媒體有許多方式可借鑒在思政教學中。如，“微技術”。

1.微電影的應用

微電影可改變大學生的傳統教學模式。微電影的方式可以提高學生對思政學習的興趣。如，在學習社會主義價值觀時，可以先進行當代先進人物的事跡，不僅是一種新穎的授課方式，也可引起學生的共鳴。將價值觀與人物相結合，會使學生更加理解。可以提升教學效果。

2.微博的應用

微博現在已是大學生了解時事的必要途徑。據調查，現在多數大學生每天都會花費大量時間在微博的瀏覽上。老師可以利用這一特性，在網上發起一些活動，吸引學生的閱讀了解，并參與其中。制作視頻是現在比較流行的方式，大家可以集思廣益，在網上開展活動，吸引更多人的參與，擴大思政教育的影響。或發起一個話題，讓大家積極留言，大家交流。

3.微信的應用

微信是大學生與人溝通交流的工具。每個大學生幾乎每天都在線上和朋友、家人、朋友聊天。老師可以通過建立微信群，定時與學生溝通，并在朋友圈或群中分享。也可讓同學們自主制作，看看誰的內容更吸引流量。老師也可以辦一個自己的公眾號，讓同學們關注，定期的發送一些，相關內容，鼓勵學生閱讀。

結語

利用新媒體，不代表對傳統授課的摒棄，也不是對課本的放棄。是利用新媒體特性，充分考慮大學生的了解信息的方式，才能使新媒體在思政教育中發揮有效作用。這是吸引學生注意力的一種有效方式。但新媒體帶來的不止是積極向上的信息，也有一些負面的，侵害大學生心理的信息，老師也要給予其正確的引導。

參考文獻

[1]伍冬云.試析新媒體如何在大學生思政教育中有效發揮作用[J].人力資源管理，2016，10（06）：175-176.

[2]吳龍飛，李晗楓，王子希.淺談新媒體如何在大學生思政教育中有效發揮作用[J].才智，2015，11（20）：223.

[3]徐海鑫，廖浩君.試析新媒體如何在大學生思政教育中有效發揮作用[J].學術論壇，2011，11（07）：193-198.