國內外跨文化語用學研究評述（2005—2014）

摘 要：本文選取2005至2014年間國內外知名的文獻網站上關于跨文化語用學的文獻，并對其進行描述和統計，分析近十年來國內外跨文化語用學研究趨勢的熱點，以期對以后的跨文化語用學研究找到新的切入點。

關鍵詞：跨文化語用學；語際語用學；跨文化交際

1引言

跨文化語用學是近20年來發展起來并且發展很快的一門新的語用學分支。包括三個層面：跨文化語用語言學，跨文化社交語用學，語際語語用學。本文對2005—2014年間國內外的有關跨文化語用學的文獻進行梳理分析，考察其研究熱點和研究趨勢，對國內外有關跨文化語用學的研究進行對比，以期對以后的研究有所幫助。

2研究問題與方法

本文旨在探討以下兩個問題：①近十年來國內外跨文化語用學總的研究趨勢；②國內外對跨文化語用學的研究熱點。

本文的研究工具采用可視化分析軟件CiteSpace3.7 R8，從作者合作、關鍵詞共現、作者共被引、文獻共被引等方面考察最新動態（陳超美，2002）。國外有關跨文化語用學的數據來源為Web of Science（WOS）數據庫中的SSCI期刊數據，國內的數據來源為CNKI中國知網。

3結果與討論

3.1總體趨勢及其特點

統計結果顯示，近十年來國外一共發表期刊論文143篇，整體呈上升趨勢，2008—2013年間的發文量比較穩定，2009和2013年達到最高20篇。國內一共175篇期刊論文，近十年較穩定，2012年達到最高23篇。說明跨文化語用學近年來一直是國內外的研究熱點，整體呈上升趨勢，每年的發文量上下浮動不大。

另外從期刊發文分布現象可以看出跨文化語用學主要有以下特點：①跨文化語用學仍主要隸屬于語言學范疇。國內外語言學雜志收納較多的跨文化語用學研究結果，主要結合了新格萊斯會話原則，禮貌原則和面子理論分析跨文化的語用理解，通過對不同文化的話語進行分析來探討語用失誤問題，另外還把跨文化語用學與教學聯系到一起，探討語用遷移對教學的影響，②跨文化語用學近年來和心理學結合，出現了從心理學方面解析跨文化語用中的各種現象。從國外發文結果來看，心理學雜志也逐漸收錄有關跨文化語用學的文章，這一點在中國是沒有的。國外的論文在與心理學結合時，主要分析不同文化背景下大眾的普遍心理對語用理解的影響及其造成的語用失誤問題，也有從心理學角度對語用遷移的分析。

3.2研究熱點頻詞的可視化分析

本文將WOS中的數據導入Citespace3.7 R8系統，自動生成出研究熱點主題詞可視化共現知識表格。按照從高到低依次為：跨文化語用學、跨文化交際、語用失誤、語用學、言語行為、文化差異、語用能力、語際語用學、禮貌原則、文化。

可以發現，近十年國內外對跨文化語用學的研究分別反映出以下特點：

（1）對跨文化交際及不同文化的對比的研究受到關注。從所選文獻來看，國外的跨文化語用學對文化背景的介紹和對語用研究的篇幅大致相當，國內則較少介紹文化背景及差異，語言多集中在對語用方面的研究。國外對跨文化語用中的語用理解和語用失誤問題除了從語言學角度外，還主要從心理學、社會學、甚至是神經學角度進行分析，除了這十年內的文章，國外對這方面的研究也有少量論文發表在醫學雜志上。而國內對跨文化語用學的研究還停留結合認知語言學、心理語言學、話語分析等方面，因此國內的這些研究不妨效仿國外，從多種角度對其進行分析，特別是注重研究漢語的語用，創造有中國特色的語用學研究。

（2）對兒童的跨文化語用能力的研究逐漸受到關注。縱觀國內近十年關于跨文化語用學及語用能力的研究，多集中在對大學生或是中學生的研究上，而國外近十年對兒童的跨文化語用能力、語用失誤的研究越來越多。表現出這一趨勢的主要原因是兒童若處在雙親操不同母語的家庭、或是雙親來自不同文化背景的家庭，他們在與同齡兒童交際時常會出現語用失誤問題。這種現象不僅受語用學的關注，而且還隸屬于二語習得研究的內容，因此國外近年來對兒童跨文化語用能力的研究興趣高漲。

（3）語際語用學研究的熱潮。語際語用學主要研究兩種語言之間的語用交際行為。近年來，語際語用學主要結合心理語言學、教育語言學、文化等方面。近十年的語際語用學主要研究如何理解語際語言中的話語。比如第二語言水平高的學生往往會依靠他們的推理能力來理解會話含意，這種理解障礙是文化差異造成的，或者是違反了關聯準則導致的。還有一些論文研究兒童對母語和第二語言的語用理解，或是從禮貌原則的視角研究二語習得者用與本族語者中交際失誤的現象。語際語用學還研究語際語言中的語用遷移現象，其研究對象也主要是亞洲特別是日本人。總之國內外對這方面的研究均主要集中在語用失誤，跨文化語用異同的研究上，研究方法多結合了認知語言學，心理語言學，二語習得，用語料庫及民族志的方法。

4結語

研究發現，過去十年國內外跨文化語用學論文發表總體呈逐年上升的趨勢。就其內容來看，國內跨文化語用學研究主要聚焦于跨文化交際、語用能力、語用失誤這幾個方面，用話語分析的方法較多。國外關于跨文化語用學的研究比國內關注的點要廣泛，結合了語言學、心理學、社會人類學等，分析兒童跨文化語用的研究比國內多。國內外研究熱點也大同小異。均對跨文化交際這一方面研究較多，另外國外近年較多結合不同領域研究跨文化語用學，而國內還停留在語言學方面，研究視角比較局限，建議國內以后的研究可以從本文的研究對比中找到新的研究切入點，多結合不同學科，比如心理學、神經科學、分析大腦活動、人的本能等各種方面。在國際跨文化語用學領域中開創有中國特色的語用學研究。

參考文獻：

[1]陳超美.CiteSpaceⅡ：科學文獻中新趨勢與新動態的識別與可視化[J].情報學報，2009，28（3）：401-420.

[2]何兆熊.新編語用學概要[M].上海外語教育出版社，2000.

作者簡介：

王琿（1991.10—），女，河南省沈丘縣人，中北大學英語語言文學專業，碩士研究生。