網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下初中數(shù)學(xué)研究性學(xué)習(xí)探討

俄日項(xiàng)秀

摘要：最近幾年，我國(guó)教育的不斷改革與發(fā)展。初中數(shù)學(xué)是我國(guó)基礎(chǔ)教育中的學(xué)科之一，起到了承上啟下的作用與功能。通過(guò)學(xué)習(xí)初中數(shù)學(xué)知識(shí)，可以將小學(xué)與高中數(shù)學(xué)教育結(jié)合在一起，這凸顯出了數(shù)學(xué)教學(xué)的目標(biāo)性與計(jì)劃性。因此，在網(wǎng)絡(luò)環(huán)境的背景下，教師要做好初中數(shù)學(xué)教學(xué)的研究性學(xué)習(xí)工作，幫助學(xué)生學(xué)習(xí)好數(shù)學(xué)知識(shí)，提高學(xué)習(xí)的質(zhì)量。

關(guān)鍵詞：網(wǎng)絡(luò)環(huán)境；初中數(shù)學(xué)；研究性學(xué)習(xí)；探討研究

前言：

將初中數(shù)學(xué)教學(xué)與網(wǎng)絡(luò)環(huán)境結(jié)合在一起，目的是要建立出完善的數(shù)學(xué)研究性學(xué)習(xí)模式，幫助教師轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)的教學(xué)理念，運(yùn)用教學(xué)技術(shù)，促進(jìn)數(shù)學(xué)教學(xué)的開(kāi)展，將數(shù)學(xué)知識(shí)與思想融入到計(jì)算機(jī)教學(xué)中，不僅可以解決數(shù)學(xué)教學(xué)問(wèn)題，同時(shí)也可以培養(yǎng)學(xué)生的自主性與主觀(guān)能動(dòng)性。

一、網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下初中數(shù)學(xué)教學(xué)研究性學(xué)習(xí)中師生角色定位

在網(wǎng)絡(luò)環(huán)境的影響下，受到網(wǎng)絡(luò)資源開(kāi)放性的影響，使得學(xué)生在學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)知識(shí)的過(guò)程中，自身的知識(shí)空間得到了延伸，學(xué)校已經(jīng)不再是學(xué)生獲取知識(shí)的唯一渠道，所以也可以說(shuō)，學(xué)生從傳統(tǒng)的學(xué)習(xí)方式中解放了，開(kāi)始向著多元化的方向發(fā)展。首先，在網(wǎng)絡(luò)環(huán)境的影響下，在進(jìn)行初中數(shù)學(xué)研究性學(xué)習(xí)中，教師自身的角色也開(kāi)始發(fā)生了調(diào)整，從知識(shí)的權(quán)威者轉(zhuǎn)變到了學(xué)生學(xué)習(xí)中的參與者與協(xié)作者。由于教師與學(xué)生開(kāi)始平等，所以教師在首要任務(wù)就是要參與到學(xué)生的學(xué)習(xí)中去，掌握好學(xué)……