學校教育與家庭教育有機結合的研究

姜柳

摘要：在初中教育的過程中，如何更好的教育初中生，提高初中生的綜合素質，這是我們每一個教育工作人員要重點分析的課題。本文主要研究了學校教育與家庭教育有機結合的具體思路，明確了在今后的教育過程中，應該采取怎么樣的教育方式，提出了具體的措施和對策，供參考和借鑒，希望可以為今后的教育帶來參考。

關鍵詞：學校教育；家庭教育；有機結合

前言

在當前初中教育工作開展的過程中，一定要綜合各類教育模式，才能夠提高教育的水平，一直以來，我國初中教育過分看重學校教育，忽略了家庭教育的科學性，所以，進一步分析學校教育和家庭教育有機結合的模式，也是極為有必要的。

1、家庭教育與學校教育結合的必然性

一般情況下，家庭教育指的是一個家庭內孩子的監護人對孩子進行教育和影響的過程，家庭教育包括監護人的有意識和無意識兩種，從某種意義上說，家庭教育比其他教育有著更好的優勢，而這些優勢同樣是學校教育所缺乏的。而學校教育則是指一個國家或者一個民族以教育為目的的教育過程。和家庭教育相比，學校教育的專業性更強，教師都是經過專業的培訓并對學生進行教育的。教師通過有計劃的教學手段培養學生的學習興趣、思想品質以及行為習慣等等。另外，家長希望望子成龍，而教師則希望孩子能夠成績優秀，品質高尚，未來成為對國家和社會有用的人才。可以說，二者的出發點是一致的，雖然二者在內容、形式、方式等有著很大的差別，但是并不影響二者之間的相互配合、溝通和交流。因此，家長應該同學校教師密切配合，共同完成各項教育任務，使孩子能夠全面健康的發展。

2、家庭教育與學校教育存在的問題和誤區

2.1家庭教育的誤區

家庭教育意識淡溥。有些家長缺乏家庭教育觀念，缺乏參與學校教育意識，認為把孩子送到學校就是把一切責任全推給學校了，自己管好孩子吃、住等物質保證，至于教育那是老師的事，這些家長一般不會熱心參與其子女的教育。

有些家長因工作業務忙，無暇顧及孩子的教育問題，就把教育孩子的事委托給爺爺、奶奶等隔代人。這樣孩子要啥就給買啥，致使孩子的許多不良習慣和行為得到滋生。

只重視智力培養，忽視品德教育。有些家長非常愿意和老師交流，但其中大多數家長首先關注的是孩子的學習成績，為了孩子能上升名次，買參考書、請家教、參加各種補習班，對孩子成績稍有變化便給孩子施加壓力等。這樣家長雖然在學習上和老師交流的比較多，但是這種交流只局限于對孩子智育上，在不同程度上影響孩子全面發展。

2.2學校與家庭教育存在不協調的問題

有的老師認為，教育的主要對象是學生，學生的主要任務就是學習，只偏重抓學習，忽視孩子其他特長和主觀能動性以及孩子全面發展；有的同學學習不好常被老師“請家長”對孩子協助教育，有家長對孩子不是訓斥就是打一頓了事。有的老師對學生說：你再不認真學習或再不好好表現，就把你家長叫來，向家長“告狀”，對孩子進行一番教訓；再有，對學習差或上課有些小毛病的學生不是采取引導或正面教育改正，而是喜歡采用體罰學生的辦法來處理。長此以往，這樣做法，必將帶來一定的消極影響，產生不良后果。它不僅拉大了教師與學生之間的距離，還削弱了學校教育的主導作用，不利于學校教育與家庭教育的有機結合，更阻礙了學生與家長之間的感情交流。這些都說明家庭教育與學校教育雙方溝通和交流的缺乏，造成家庭教育與學校教育不協調，不配合，容易使家庭教育與學校教育的作用力相互抵消，影響教育效果。

3、家庭教育與學校教育有機結合的具體方法

3.1加強與家長之間的溝通與交流

學校教育離不開家庭教育的補充和完善，因此，學校應該加強與家長之間的溝通與交流，充分發揮家庭教育的積極作用，提高學校教育的有效性，從而提高學生的綜合素質。學校可以定期召開家長委員會，告知家長學校的工作計劃、實施效果和問題等，聽取家長委員會成員的合理意見和建議，以提高學校教育的有效性。同時，學校應該及時把學生的在校學習情況、在校表現傳達給家長，向家長了解學生在家的情況，提高學校教育和家庭教育的針對性、有效性，從而提高教育水平。

3.2召開和組織家長會

家長會是家長了解孩子在校情況、與教師進行當面交流的有效途徑，因此，學校應該合理召開和組織家長會，確保家長能夠準確地了解和掌握學生的學習情況，從而提高家庭教育的針對性。

3.3進行家訪

家訪是教師了解學生在家情況的途徑之一，因此，教師應該根據學生的實際情況，結合自身的教學需求，合理安排家訪，以提高教育的質量。在實際工作中，教師可以根據實際情況，采用隨訪或者定期訪的形式，加強與家長之間的溝通與交流，了解學生的在家表現，促使家長理解和支持學校教育活動，通過學校教育與家庭教育的“合力”，培養學生的綜合素質，以推動學生的健康發展。

3.4建立班級交流群

在科學技術快速發展的今天，QQ群、博客、微信群等交流工具，成為人們溝通和交流的重要手段，因此，教師可以充分利用科學技術的優勢，通過建立班級交流群的形式，加強與家長之間的交流與合作，從而提高教育的質量。教師可以建立班級QQ群、班級博客等，發布學生的學習狀況或者教育信息，讓家長及時了解學生的學習情況、在校表現，并且幫助家長解決孩子的學習問題，引導家長積極配合學校教育工作，從而優化教育的效果。

總而言之，家庭教育與學校教育有機結合是提高學生綜合素質，促進學生全面協調發展的有效途徑，因此，學校應該加強與學生家長之間的溝通與交流，引導學生家長配合學校教育工作，形成學校教育、家庭教育相結合的強大合力，為學生提供良好的成長環境，以促進學生的全面健康發展。

4、結束語

綜上所述，在進一步做好教育工作的同時，要協同配合學校和家庭的教育資源，采取有機結合的教育方式，才能夠保證初中的教育工作更加富有成效，把握教育的重點和難點，提高教育的水平。

參考文獻：

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[2]祁俊來.論家庭教育、學校教育和社會教育之孰重[J].新校園（中旬），2016（5）.endprint