一草一木總關情，每人每時不忘心

王明華+曾學紅

湖南省邵東縣第四中學（以下簡稱“我校”）坐落在民風淳樸的湖南省邵東縣佘田橋古鎮，是一所農村市級示范性普通高中，現有教學班25個，教職工91人，在校學生1665人。近年來，學校在教育實踐中充分認識到內涵建設是學校發展之根本，是提升學校競爭力之保證。因此，學校以學生終身發展、全面發展、特色發展為辦學理念，以“全員育人、全面育人、全程育人”為德育工作原則，以“一切為了學生、為了一切學生、為了學生一切”為出發點，樹立了辦人民滿意的學校的辦學宗旨。堅持抓基礎、重建設、嚴管理、創特色的工作思路和方法，德育觀念求創新，德育管理有水平，德育工作重實效，努力開創了學校德育工作新局面。

一、美化育人環境，打造宜學宜居文明校園

為了全面推動學生、教師和學校和諧發展，全面推進素質教育，全面提高教育質量，學校在校園文化建設、提高藝術品位方面做了大量的工作。

學校在新一屆領導班子的帶領下，將高一教學樓前凹凸不平的荒石坪進行了綠化；將高三教學樓前雜草叢生的泥土坪進行了硬化；將學校電網大力改造，人行道路實施了亮化。“三化”工程的完成，造就了宜學宜居的美麗校園環境。在此基礎上，我校逐步實施校園的文明化進程工作：一是不斷加強中華傳統美德教育。我校充分利用晨會、班會、團隊活動、校園廣播節目、詩詞對聯基地、校園文化藝術節等德育陣地，宣傳中華民族傳統美德，弘揚民族精神。二是禮儀常規教育活動經常化。我校政教處對學生的儀表進行不定期檢查，通過學校的嚴格要求、班主任教師的督促，使學生的文明禮儀素質得到提升；在全校范圍內開展了“爭創文明班級、爭做文明學生”的教育活動，要求學生“把身體鍛煉好、把特長發揮好、把普通話練好、把形象樹立好”，從學習和生活的細節做起，養成良好、文明的行為習慣。

走進如今的校園，綠樹婆娑，綠草如茵，名花異卉；眼前是蝶舞翩翩，耳畔是鳥語聲聲；現代高樓矗立于藍天之下，古典亭閣點綴于園林之中；一座座中外名人塑像和一塊塊精致的古今名言標語牌，讓學生置身在文明的樂園，感受校園文化建設的豐碩成果帶來的欣慰。

二、堅持“三全管理”，構建科學嚴謹的德育網絡

學校一貫堅持把德育工作與我校的發展緊密結合起來，與提升學校辦學形象、豐富辦學內涵結合起來，走可持續發展之路，為教師專業發展提供良好的平臺，為學生健康成長營造優質的環境。德育工作以科學發展為統領，深入貫徹“育人為先，德育為本”的方針。堅持“三全管理”教育模式——全面管理、全程管理、全員管理。貫徹德育工作“事事有人管，時時有人管，處處有人管”的新思路。構建科學嚴謹的德育網絡，實現德育強校的最終目的。

學校建立了校長為第一責任人，政教副校長主抓，政教主任、保衛干部主管，教導主任、后勤主任、團支部書記積極配合，年級組長和班主任為骨干，全體教職員工共同參與的德育工作隊伍，實現全員管理機制；建立了學生從起床到就寢的全程管理機制；建立了操坪、教室、食堂、寢室、校園每個角落的全面管理機制，細化校園生活的每一個細節。

學校明確了德育管理職責。學校每天安排一名校長坐堂值班，帶領政教、教務、后勤各處室領導從早晨起床出操到晚自習進行檢查，每個環節都有專人負責。要求所有值班人員，不斷強化責任意識、服務意識。既檢查教師的常規教學和出勤，又查班級的學風、作風、衛生和安全隱患，“想學生之所想，急學生之所急”，主動發現問題，提前介入協調解決。這樣，從校長到基層，形成了一種垂直的聯系，這就使學校的德育工作從組織到操作做到了全方位聯動，從而達到了指揮靈活、步調一致、信息暢通，充分發揮了德育管理的效能。

學校成立了家長委員會，設置了校長信箱，讓更多家長參與學校管理，為學校更好發展提供好的建議并監督學校的各種管理決策。學校還建立了班主任家訪制度，為學校與家長交流搭建了更多的平臺，指導家長科學教子的方法，幫助家長提高教育水平，使更多的家長懂得怎樣和孩子交流，初步形成了學校、社會、家庭三位一體的管理網絡。

三、踐行純粹教育，實現德育工作情感歸依

2017年初，邵東縣教育局局長羅中安在全縣教育系統提出了“弘揚教育正能量、樹立教育好形象、唱好教育好聲音”的純粹教育理念，學校德育工作高舉純粹教育大旗，實現德育工作新思路。

學校班主任隊伍建設的目標是建設一支思想素質好、教育理念新、專業水平高、奉獻精神強、進取意識強、結構合理、廉潔高效的班主任隊伍。為實現這一目標，學校不僅重視班主任業務水平的培訓提高工作，還注重以人為本，關注班主任不同需求，用教師個體的積極心態營造班主任群體的積極氛圍。

（1）學校先是聘請了邵東縣專家周上橋進行班級管理工作講座，然后多次舉行班主任工作校本培訓。經過相互交流切磋，彼此取長補短，從而提高了班主任的思想素養，更新了班級管理的方法。在此基礎上學校要求所有班主任能以新心態、新眼光看待我們的學生，在內心里把學生由服務對象變為感恩對象，從而轉變工作態度。

（2）學校要求每個班主任與學生交流思想時，做到好三“請”：學會說“請坐”“請喝茶”和“請講”。在傾聽完學生心聲后，就具體事情與學生交流看法，提出相關要求。

（3）學校要求所有班主任充分尊重學生特長，讓學生得以全面發展，能時時刻刻給每位學生提供展現個性的舞臺。根據學生的身心特點，以體驗活動為載體，結合團隊建設，將德育工作寓于豐富多彩的活動之中，讓學生在活動和實踐中體驗感悟，從而提高道德素質和人文素養。在節慶主題教育活動中，學校以青年節、教師節、國慶節等重大節日為主，組織學生開展詩歌朗誦、演講比賽、經典誦讀、有獎征文、紅歌傳唱、手抄報比賽等活動；在體育藝術周教育活動中，學校堅持每年舉辦一屆校園文化藝術節和田徑運動會，成立了學校合唱隊和舞蹈隊，豐富校園生活，培養學生能力，發展學生個性，陶冶學生情操；在“文明交通伴我行”主題月教育活動中，我校多次邀請公安民警講解交通法規，讓學生在活動中體會生命的寶貴及遵守交通的重要性；學校還開展系列安全教育專題活動，以校園活動安全為內容，通過開展“珍愛生命，做文明學生”有獎征文、各班安全主題黑板報評比、學生手抄報評比等活動，我校學子已經深刻領悟安全第一、生命重于一切的道理。

（4） 關愛弱勢群體，溫暖困難學生。我校建立健全了貧困學生檔案，通過學校的“144工程”，給每位教師確定了幫扶對象，在關心呵護學生的同時，幫助他們解決一些學習、生活和心理上的困難，建立學生、家長、老師無障礙聯系通道。在“關注”“厚愛”下堅持不拋棄、不放棄，讓每個學生都能得到學校的關懷，使每個學生都能感受到集體的溫暖。

“三全”教育實施以來，學校無一例違法犯罪案例，沒有發生打架斗毆、偷盜扒竊之類的事例。我校學子在感恩中自信，在感恩中善思樂學，在感恩中奉獻。積水成淵，積善成德，善念常存于心，善行常施于手，善心自化為德，扶弱濟困的學子奉獻愛心的事例不勝枚舉。2016年3月，316班劉X上課時突發疾病，昏倒在教室。聞訊趕來的班主任尹志超老師急忙租車將該學生送到邵東縣人民醫院搶救，經醫院診斷為血癌。該生母親早逝，父親只身在外打工，家里還有年邁的奶奶和上學的妹妹，20多萬的骨髓移植手術費怎么辦？大愛無疆，學校立即召開捐款動員大會，王校長帶頭捐獻500元，全校師生積極參與，募得善款51575.7元。家境殷實的申XX先后兩次捐款，共捐600元，他說這600元用在同學身上價值更高。與祖父一起艱難生活的王XX捐獻的是一疊細碎的零用錢，雖然不多，卻飽含深情地告訴老師：“我平時經常得到老師和同學的關心與幫助，這也是我的一點心意吧。”富有愛心的我校學子在家里孝順乖巧，走入社會自然就真誠坦蕩、樂于奉獻。

四、貫徹精細管理，細化德育工作每個環節

我校致力建章立制，依法治校，嚴格治理，建設和諧校園。牢固樹立依法治校的觀念，加強制度建設，逐步完善治理機制，學校建立健全了程序性制度、規范性制度、考核性制度，使教學及相關工作治理規范化、科學化、民主化、日常化。

1.加強安全治理，重視安全工作

安全工作責任重于泰山，學校成立了安全工作領導小組，出臺了《學校安全工作暫行條例》《學校各類安全事故應急預案》和《學校食堂食品安全工作條例》等，簽訂了《安全工作目標責任書》，使安全工作層層落實、責任到人，做到“人人有事做，事事有人管”，積極創建“平安學校”。

（1）堅持把安全工作放在首位，繃緊“安全第一”這根弦，完善安全管理各項制度，學校與全校學生、學生家長簽訂了《安全責任書》。努力營造良好的學校安全環境。

（2）關注師生安全，建全面安防體系。我校十分關注師生在校安全，注重營造和諧安定的安全環境，完善了安全保衛設施。學校在硬件建設時就將安全提升到學校的戰略高度，全封閉式管理，監控、門窗、滅火等各項安全設施齊備；成立了安全領導小組，聘請了負責任的門衛，還與派出所民警建立了聯系機制，并成立了學校安全巡查護衛隊，為共同呵護和諧校園提供了支持。

（3）思想上常抓不懈，提高認識。無論是行政會、教師會，還是隊干會、全體學生會，甚至班會，都將安全教育作為其他工作的前提，時刻繃緊安全這根弦，并利用晨會和班會課時間組織學生學習有關安全常識，組織安全教育黑板報、安全教育主題班會評比活動，幫助學生提高自我防范意識。

（4）嚴格執行學生到校、放學時間，值周教師在大門迎送，站隊放學，并在學校與公路交叉口拉好警戒帶。另外，每學期進行兩次防震、防火安全疏散演練。

（5）加強校園環境、校舍、周邊環境安全管理工作，實行安全隱患報告制度和定期檢查制度，及時有效地消除安全隱患。

（6）我校十分注重校園環境衛生、食品衛生以及疾控工作。不斷加強飲食安全教育，規范學校食品衛生工作，嚴禁學生購買“三無”劣質食品，嚴防學校群體性疾病的發生。在傳染病多發季節，學校與疾控中心合作，加強晨檢工作，密切關注校園的疫情，定期進行教室等公共場所的監測和消毒工作，我校未有重大傳染病疫情的爆發。同時加大對學生的心理和衛生健康教育，并逐步建立和完善學生的心理健康檔案。

2.加強常規治理，進行規范管理

一是加強德育隊伍建設，對班主任的配備、選拔等方面做到精挑細選。二是規范班主任管理班級過程：學生起床、做早操、早自習、晨間小掃除、早中晚第一節課、就寢，班主任都要及時巡查，做好登記，及時發現問題并解決，真正做到務實、和諧、有效的管理要求。三是倡導人人德育。學校認為落實德育，是全體教職員工的事。學校倡導“人人德育、時時德育、處處德育”。為此，我校通過培訓學習，廣泛開展師德教育，促進教師素質的根本性提高；學校對全體教學人員提出了學生工作的十大原則規定，強調學高為師、身正為范；要求教師不但要會教學，還要重管理。四是領導親臨親為。凡要求學生做到的，班主任必須做到；凡要求班主任做到的，領導必須做到；凡要求領導做到的，校長必須做到。王校長在校期間，早晨總是第一個吹響起床哨；總是站在領操臺與學生一起做早操；總是肅立在國旗下聆聽學生代表的講話，有時也慷慨激昂地說幾句暖心話；總是在早自習不定時抽查師生到堂的情況；總是在課間抽查教師的上課與出勤，有時興致勃勃地坐在學生中間，一起感受知識帶來的魅力和樂趣；總是在校園的每個角落里，傾聽教師、學生的心聲；總是在學生就寢后巡查就寢紀律。校長的身體力行，讓師生深受鼓舞，在快樂的工作學習中，看到了我校美好的未來。

3.加強考核評估，彰顯德育實效

在德育工作中，常規管理應該做到精細化，一是規范管理要求，二是規范考核細則，三是規范評估程序，四是規范獎懲制度。

（1）班級工作進行量化管理，將班級學風、作風、行為習慣、衛生等各個方面用分數展現在師生面前。一到公布時間，學生都會爭先恐后地去查看，然后認真對照差距，找原因。彼此之間不是指責，更多的是內疚，為班級爭光風氣正風靡整個校園。同時也進一步調動全體教職員工德育工作的積極性、主動性和創造性，扎扎實實落實好德育工作。

（2）積極創造條件，努力改善育人環境，進一步搞好校內、校外的德育陣地建設，保障學校德育工作長期、健康、和諧地開展，使每一名學生都受到良好的道德教育。

（3）主題教育形式新穎，效果顯著。 學校堅持開設每周一節的班會課，定期召開主題班會和評優班會觀摩課。另外，在德育的實踐與探索中，學校逐步形成了系列教育活動。

近年來，行春風，得春雨，在上級領導的正確指引下，在全體師生的共同努力下，針對青少年學生特點，把德育工作做實、做細、做活，學校的德育工作取得了可喜的成績，相繼被評為“湖南省文明衛生單位”“邵陽市文明校園”“湖南省體育工作先進單位”“邵陽市五四紅旗團委”“邵東縣綜治先進單位”。但是面對新時期的學生，學校的德育工作依然任重道遠，有必要在今后的工作中迎接挑戰、探索思路、開拓創新。我校將更新理念、更新思路，高揚純粹教育的旗幟，劃動生存與創新的雙槳，進一步落實內容、落實措施，進一步激勵全體教師艱苦奮斗、不懈努力，以滿腔的熱情和辛勤的汗水換取為人師者“千古紅燭照亮人間路，百年桃李綻放天下春”的人生最佳境界。

（作者單位：湖南省邵東縣第四中學）

（策劃編輯：譚志洋）