高職教育與區(qū)域經(jīng)濟(jì)協(xié)調(diào)發(fā)展的機(jī)制建設(shè)

王雪+劉思飛

[摘要]高職教育是能夠促進(jìn)區(qū)域經(jīng)濟(jì)的協(xié)調(diào)發(fā)展的，當(dāng)然這也需要多方面的努力：包括仔細(xì)分析地方高職教育的發(fā)展現(xiàn)狀、把高職教育發(fā)展納入政府區(qū)域發(fā)展規(guī)劃、轉(zhuǎn)變高職院校辦學(xué)模式、對高職教育的發(fā)展要具備前瞻性的發(fā)展眼光等。

[關(guān)鍵詞]高職教育；區(qū)域經(jīng)濟(jì)；協(xié)調(diào)發(fā)展；機(jī)制建設(shè)

[DOI]1013939/jcnkizgsc201719042

1建立職業(yè)教育與區(qū)域經(jīng)濟(jì)互動關(guān)系的重要性

（1）幫助職業(yè)院校擺脫困境，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新實(shí)踐能力。近年來，職業(yè)院校一直面臨招生難、生源差和教育經(jīng)費(fèi)短缺等巨大壓力。首先，很多學(xué)生認(rèn)為職業(yè)院校的就業(yè)狀況不理想，不愿意報(bào)考職業(yè)院校，而學(xué)生所繳納的學(xué)費(fèi)是職業(yè)院校教育經(jīng)費(fèi)的重要來源之一，報(bào)考人數(shù)的大幅度減少必然會給職業(yè)院校帶來招生難和教育經(jīng)費(fèi)短缺的困境。其次，職業(yè)院校的學(xué)生文化程度相對比較低，部分學(xué)生的素質(zhì)不高，對學(xué)校的生源質(zhì)量具有一定的影響。加強(qiáng)職業(yè)教育與區(qū)域經(jīng)濟(jì)的互動關(guān)系，建立校企合作模式，有利于幫助職業(yè)院校擺脫這些困難，企業(yè)能夠?yàn)閷W(xué)校提供相應(yīng)的贊助，幫助學(xué)校更新教學(xué)設(shè)備，讓學(xué)生在頂崗實(shí)習(xí)中提高綜合素質(zhì)，在實(shí)際操作過程中拓展思維空間，培養(yǎng)創(chuàng)新實(shí)踐能力，有效改善職業(yè)院校的生源質(zhì)量。

（2）減輕學(xué)生的家庭經(jīng)濟(jì)負(fù)擔(dān)。大多數(shù)職業(yè)院校的學(xué)生都來自低收入家庭，加強(qiáng)校企合作，能為學(xué)生提供半工半讀的機(jī)會和相應(yīng)的勞動報(bào)酬，有利于減輕學(xué)生的家庭負(fù)擔(dān)，幫助學(xué)生解決學(xué)費(fèi)與生活費(fèi)問題，調(diào)動學(xué)生在學(xué)習(xí)與工作上的積極性。

（3）加強(qiáng)師資隊(duì)伍建設(shè)。大多數(shù)職業(yè)院校的教師在專業(yè)知識儲備、技術(shù)操作水平以及教學(xué)經(jīng)驗(yàn)等方面還需要進(jìn)一步提升。建立校企合作模式有利于提高教師的專業(yè)素質(zhì)，讓教師在教學(xué)實(shí)踐過程中加強(qiáng)專業(yè)知識的儲備，提高技術(shù)性操作水平，積累教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，從而建設(shè)高質(zhì)量的師資隊(duì)伍。

（4）促進(jìn)區(qū)域經(jīng)濟(jì)的繁榮與發(fā)展。企業(yè)的持續(xù)發(fā)展離不開高素質(zhì)人才的支撐，加強(qiáng)校企合作有利于提高企業(yè)的人力資源質(zhì)量，為企業(yè)培養(yǎng)大量的高素質(zhì)人才，增強(qiáng)企業(yè)的人才競爭優(yōu)勢，推動企業(yè)結(jié)構(gòu)的優(yōu)化與調(diào)整，促進(jìn)區(qū)域經(jīng)濟(jì)的繁榮與發(fā)展。

2高職教育對區(qū)域經(jīng)濟(jì)發(fā)展的影響

（1）推動區(qū)域經(jīng)濟(jì)的全面發(fā)展。在現(xiàn)代全球經(jīng)濟(jì)的發(fā)展當(dāng)中，一體化的趨勢越來越明顯，發(fā)展速度也在不斷地提升。在這種情況下，區(qū)域經(jīng)濟(jì)在發(fā)展的過程中，必須要堅(jiān)決地落實(shí)走出去戰(zhàn)略，通過與全球經(jīng)濟(jì)接軌，更好地提升自身的經(jīng)濟(jì)發(fā)展水平。而在融入全球市場的過程中，不管是在市場開發(fā)、市場占有方面，還是在技術(shù)管理以及技術(shù)創(chuàng)新上，人員都起著十分關(guān)鍵的作用，如果不能進(jìn)行高效的工作，對外經(jīng)濟(jì)的發(fā)展也就會受到極大的影響。因此高職院校必須要充分地重視教學(xué)工作的理論性與實(shí)踐性，通過提升學(xué)生的綜合水平，為區(qū)域經(jīng)濟(jì)的全面發(fā)展提供強(qiáng)大的動力。

（2）促進(jìn)區(qū)域外貿(mào)經(jīng)濟(jì)的增長。在任何一個(gè)經(jīng)濟(jì)體的發(fā)展當(dāng)中，都包括外貿(mào)經(jīng)濟(jì)以及國內(nèi)經(jīng)濟(jì)。而區(qū)域經(jīng)濟(jì)在發(fā)展的過程中也不例外，為了更好地提升自身的經(jīng)濟(jì)水平，必須要充分地重視外貿(mào)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展。所以說，高職院校在進(jìn)行教育工作的過程中，必須要更好地對教學(xué)工作進(jìn)行分類，通過培養(yǎng)專業(yè)化的人才，更好地為區(qū)域外貿(mào)經(jīng)濟(jì)的增長提供人才支撐。特別是在開展教學(xué)工作的過程中，必須要增加一些人文背景的介紹，讓學(xué)生對于國外的商業(yè)規(guī)則以及貿(mào)易習(xí)慣有更為深刻的認(rèn)識。只有保證高水平的人才支撐，區(qū)域經(jīng)濟(jì)在發(fā)展的過程中才能更好地引進(jìn)外來的資金與技術(shù)，提升自身的經(jīng)濟(jì)發(fā)展水平。

3高職教育與區(qū)域經(jīng)濟(jì)協(xié)調(diào)發(fā)展機(jī)制建設(shè)的建議

（1）教師要優(yōu)化教學(xué)方法，發(fā)揮學(xué)生的主觀能動性。教師應(yīng)該優(yōu)化教學(xué)方法，尊重學(xué)生的主體地位，加強(qiáng)師生之間的交流與互動，以提高課堂教學(xué)效率。可以采用講授法、案例研究法、培訓(xùn)法、情景模擬法、角色扮演法等教學(xué)方法來進(jìn)行教學(xué)。其中，講授法比較傳統(tǒng)，主要目標(biāo)是把重點(diǎn)知識傳授給學(xué)生，讓學(xué)生對基本的專業(yè)知識理論和企業(yè)文化管理及其組織結(jié)構(gòu)有一個(gè)系統(tǒng)的了解。為了充分發(fā)揮這種教學(xué)方法的作用，教師應(yīng)該為學(xué)生提供豐富的資料和學(xué)習(xí)機(jī)會，引導(dǎo)學(xué)生積極思考，在加強(qiáng)互動環(huán)節(jié)中提高學(xué)生的注意力和學(xué)習(xí)成績。案例研究法是借助信息技術(shù)，用文字、視頻和音頻等對企業(yè)的真實(shí)管理情境進(jìn)行描述，將傳授知識與提高綜合能力相融合，并注重師生之間的交流，讓學(xué)生在分析案例的過程中學(xué)會思考并解決問題。培訓(xùn)法對教師的技能操作水平與經(jīng)驗(yàn)有很高的要求，運(yùn)用這種教學(xué)方法時(shí)，教師要先為學(xué)生講授某一工種或者工作的基礎(chǔ)知識，然后為學(xué)生示范工作過程的每一個(gè)步驟，讓學(xué)生觀察學(xué)習(xí)，最后讓學(xué)生自己操作全部工作過程，并由教師在一旁指導(dǎo)。情景模擬法是通過模擬現(xiàn)實(shí)工作的場景來提升學(xué)生的生產(chǎn)加工技能、管理技能和人際溝通技能。角色扮演法是讓學(xué)生扮演特定的角色，并為學(xué)生提供相關(guān)背景和行動指令，讓學(xué)生來處理問題，表演出人際互動關(guān)系。

（2）提高師資專業(yè)水平。學(xué)校應(yīng)該注重提高師資專業(yè)水平，聘請擁有豐富實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)的專業(yè)教師，并做好教師的后期培訓(xùn)和企業(yè)實(shí)踐交流的工作，引導(dǎo)教師改變傳統(tǒng)的教學(xué)觀念，采用先進(jìn)的教育方法，樹立愛崗敬業(yè)的

精神，加強(qiáng)職業(yè)道德修養(yǎng)。

（3）加強(qiáng)校企合作機(jī)制，完善實(shí)訓(xùn)基地建設(shè)。學(xué)校要加強(qiáng)校企合作，完善實(shí)訓(xùn)基地建設(shè)，全面提高學(xué)生的理論知識水平和技術(shù)操作能力。加強(qiáng)實(shí)訓(xùn)基地建設(shè)，不僅要修建校內(nèi)基地，而且要開辟校外實(shí)訓(xùn)基地，這樣可以開闊學(xué)生的視野，增長學(xué)生的見識，促使他們不斷提高自身的創(chuàng)新實(shí)踐能力。在目前的教學(xué)工作當(dāng)中，盡管學(xué)校在進(jìn)行專業(yè)設(shè)置以及課程安排的過程中會考慮到經(jīng)濟(jì)發(fā)展的實(shí)際情況，但是由于受到一些因素的影響，教學(xué)工作的開展往往存在一定的滯后性。因此應(yīng)該在目前的教學(xué)工作當(dāng)中開展相應(yīng)的校企聯(lián)合的教學(xué)模式，通過將經(jīng)濟(jì)發(fā)展需要的人才與學(xué)校的教學(xué)計(jì)劃相結(jié)合，更好地提升學(xué)校的教學(xué)水平與質(zhì)量。特別是在這種人才培養(yǎng)機(jī)制下，學(xué)生能夠利用企業(yè)提供的機(jī)會，提前進(jìn)入到社會當(dāng)中學(xué)習(xí)，更好地促進(jìn)自身實(shí)際運(yùn)用能力，從而適應(yīng)現(xiàn)代經(jīng)濟(jì)條件下區(qū)域經(jīng)濟(jì)發(fā)展的人才要求，為社會主義建設(shè)做出更大的貢獻(xiàn)。

（4）企業(yè)要重視對學(xué)生的培訓(xùn)教育，促進(jìn)區(qū)域經(jīng)濟(jì)的發(fā)展。企業(yè)應(yīng)重視對學(xué)生的培訓(xùn)教育，告訴學(xué)生校企合作的實(shí)質(zhì)是使學(xué)生學(xué)習(xí)并提高專業(yè)技能。要做好學(xué)生的職業(yè)技能培訓(xùn)工作，以工作技術(shù)和工作能力為主要培訓(xùn)內(nèi)容，促使學(xué)生在實(shí)習(xí)與工作過程中做好本職工作，提升與工作相關(guān)的能力，主要包括實(shí)踐操作技能、判斷與決策技能、創(chuàng)新技能、處理人際關(guān)系技能、計(jì)算機(jī)應(yīng)用技能和基本的文秘技能等。對于不同專業(yè)和不同層次的學(xué)生，技能培訓(xùn)側(cè)重點(diǎn)應(yīng)略有差異。對于專業(yè)技能功底良好的學(xué)生應(yīng)側(cè)重于決策和創(chuàng)新技能的培訓(xùn)，對于專業(yè)知識一般的學(xué)生應(yīng)側(cè)重于技術(shù)技能和人際關(guān)系技能的培訓(xùn)，對于專業(yè)技能功底比較弱的學(xué)生應(yīng)側(cè)重于各種技術(shù)技能的培訓(xùn)。與此同時(shí)，企業(yè)與學(xué)校要加強(qiáng)溝通，雙方共同致力于對學(xué)生的培訓(xùn)教育工作，輔助學(xué)生提高專業(yè)技術(shù)水平，將學(xué)生培養(yǎng)成高素質(zhì)人才，以促進(jìn)區(qū)域經(jīng)濟(jì)的發(fā)展。

（5）緊密結(jié)合區(qū)域經(jīng)濟(jì)實(shí)際情況。在現(xiàn)代教育的發(fā)展當(dāng)中，為了更好地將高職教育與區(qū)域經(jīng)濟(jì)相結(jié)合，必須要緊密地與區(qū)域經(jīng)濟(jì)的實(shí)際情況結(jié)合，這樣才能制定出最佳的教學(xué)策略。因此，在開展教學(xué)工作的過程中，高職院校應(yīng)該轉(zhuǎn)變教學(xué)理念。在制訂教學(xué)計(jì)劃的過程中，必須要充分地考慮區(qū)域經(jīng)濟(jì)發(fā)展的實(shí)際情況，通過市場導(dǎo)向來進(jìn)行相應(yīng)課程的編排。只有改變以往的教學(xué)觀念，才能充分地與區(qū)域經(jīng)濟(jì)發(fā)展的實(shí)際情況結(jié)合起來，更好地推動區(qū)域經(jīng)濟(jì)的發(fā)展。

4結(jié)論

建立職業(yè)教育與區(qū)域經(jīng)濟(jì)的互動關(guān)系有利于培養(yǎng)學(xué)生的專業(yè)素質(zhì)，提高企業(yè)的經(jīng)濟(jì)效益，促進(jìn)職業(yè)院校和區(qū)域經(jīng)濟(jì)的共同發(fā)展。要實(shí)現(xiàn)校企合作的目標(biāo)，則必須解決校企合作教學(xué)模式中的問題，教師要優(yōu)化教育模式，學(xué)校要提高師資專業(yè)水平，建立校企合作機(jī)制，完善實(shí)訓(xùn)基地建設(shè)，企業(yè)要重視對學(xué)生的培訓(xùn)教育。

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[基金項(xiàng)目]黑龍江省高等教育學(xué)會“十三五”高等教育科研課題，課題名稱：黑龍江省物流專業(yè)高職教育推進(jìn)區(qū)域經(jīng)濟(jì)發(fā)展的實(shí)踐性研究（項(xiàng)目編號：16G634）。