芻議高校基層黨組織建設

胡輝

【摘 要】 本文在剖析新媒體形勢下基層黨組織建設背景及發展現狀的基礎上，探討了加強高校基層黨組織建設及提高發展實效的路徑，主張以加強“師德師風”建設為抓手、完善制度化建設和規范化建設，提出了打造學習型、服務型、創新型 “三型”黨組織。

【關鍵詞】 基層黨組織；師德師風；學習型；服務型；創新型

黨的十八大以來，以習近平總書記為核心的黨中央，接過了歷史的接力棒，帶領全國各族人民奮發有為地推進中國特色社會主義偉大事業，為中華民族的偉大復興而努力奮斗。高校作為培養社會主義事業建設者和接班人的重要場所， 是黨在意識形態領域中的重要陣地和戰斗堡壘。

高校的基層黨總支是黨開展群眾工作、發揮示范作用的基礎，是學校工作的前沿陣地，起著聯系并凝聚師生執行黨的方針政策、同心共圓中國夢的重大作用。因此，加強高校黨支部黨建工作的開拓與創新，充分發揮黨支部的政治優勢和組織優勢，永葆黨組織和廣大教工黨員的先進性，是新時期高校基層黨建工作的重點，是夯實我黨的執政基礎、鞏固黨對高校的領導地位的重要保證。

一、新媒體時代下高校基層黨組織建設的現狀和意義

當今，在社會主義市場經濟體制不斷發展和經濟全球化沖擊的大背景下，尤其是QQ、微信、微博等新媒體的不斷涌入，高校教師在思想觀念、價值取向、思維方式、文化追求和行為模式等方面都表現出了日益豐富、多元化的趨勢，但隨之而來的是，由于社會體制及民主法制尚不夠健全，環境條件變化、工作壓力增長和利益沖突凸顯等問題不可避免地對教工黨員產生了負面影響，使得高校基層黨組織的黨建工作出現了一些復雜而又亟待解決的問題，具體包括：部分黨支部工作思路不寬，組織生活形式呆板、內容貧乏，只起到上傳下達的作用，缺乏開拓創新意識；部分黨員教師重業務工作而輕黨務學習和思想提升，將黨建工作放在消極應付、被動參與的位置；少數黨員教師功利思想較嚴重，缺乏奉獻精神，理想信念和集體觀念淡化，心態浮躁，不能充分發揮共產黨員的先鋒模范作用。

可見，在新形勢下如何加快推進基層黨組織建設，努力提升基層黨組織的實效性，確保基層黨組織的基礎保障作用，是當前高校基層黨組織面臨的一個現實命題。通過對十八大以來黨中央各類方針、政策及講話精神的學習解讀，并結合自身的體會思考，筆者認為，高校基層黨建工作的重心應該從構建發展路徑著手，即以師德師風建設為抓手，完善制度化和規范化建設，積極打造學習型、服務型和創新型基層黨組織。

二、新媒體時代下高校基層黨組織的內容建設

1、持續抓好師德師風建設

高校教師在大學教育中有著不可替代的主導作用和對學生潛移默化的力量——“學高為師，身正是范”。教師的政治態度、思想品德、言行舉止、責任意識、敬業精神等方面，都將對學生產生直接而深刻的影響。新時期加強高校師德師風建設，既是優化高校校風、教風的關鍵，也是新時期深化教育教學改革、建立現代大學制度的重要保證，關系到高校各項基礎性工程諸如辦學方向、社會服務、人才培養、科學研究等方方面面。高校基層黨組織應從師德師風建設上入手，以陶行知、蔡元培等老一輩無私奉獻的教育家為典型樹榜樣，對教師進行職業道德、人生修養、職業法律教育，引導教師自覺履行《教師法》規定的責任和義務，使教師樹立“為人師表、愛崗敬業、嚴于律己”的教育觀，在政治思想、行為舉止和思想品德上以身作則，成為學生的表率。

2、努力完善制度化建設和規范化建設

基層黨組織制度化和規范化建設，就是要明確高校黨建工作的指導思想，明確服務創新的理念，認真貫徹《中國共產黨普通高等學校基層組織工作條例》和《普通高等學校黨建工作基本標準》的要求，建立健全一系列的規章制度，認真落實黨內生活制度，包括：堅持黨內理論學習，加強對新老黨員的思想政治教育，完善工作考核制度，落實目標責任制等。

結合高校基層黨組織成員普遍學歷層次較高、文化素質較好的特點，努力發動全體教工黨員積極參與黨內事務，大膽建言獻策、突破創新，大力推進組織民主建設，充分發揮黨員干部的積極性和專業性，切實保障重大事項的民主決策和科學決策。在吸收新教工黨員入黨方面，要按照“堅持標準、保證質量、改善結構、慎重發展”的原則，通過規范發展工作程序，提高發展黨員質量，努力吸收更多優秀的青年教師入黨。

三、高校基層黨組織的建設目標

一是打造“學習型”黨支部。黨的十八大明確指出了創建“學習型黨組織”的重要性，要求黨員干部轉變思想觀念，端正學習態度，在學習內容上貼近工作實際，包括學習黨的基本理論、路線、方針、政策，學習國內外時事政治，學習科研教學相關知識技能，學習教育管理相關理論經驗等。在學習形式上可以個人自學，也可以集體學習相互討論；可以通過民主生活會的形式，也可以實地考察參觀或參加專題報告會、研討會的形式，重點是要把所學的知識與工作實際結合起來，將自身所學落到實處。

二是打造“服務型”黨支部。高校基層黨支部的定位就在于為學生服務，為社會服務。要加強教工黨支部與學生黨支部之間的聯系與交流，在生活上、學習上、心理上及就業指導等方面給予學生足夠的關心、關愛，讓學生切實感受到教師幫扶的效應和溫暖；要建立一支或多支教工黨員志愿團隊，積極走出校園、服務社區，提升黨組織的公共服務意識，多為社區企業和群眾服務。

三是打造“創新型”黨支部。創新學習活動機制，通過開展知識競賽、歌詠比賽、專題學習、研討辯論等方式開展黨員活動，努力豐富活動的環境、條件、形式，提升黨員教師參與的積極性和提升的有效性；創新服務形式，借力微信、QQ、郵件等新型媒體平臺和專業講座、技術咨詢、職業輔導等多渠道模式，有效利用教工黨員的專業能力和技術水平，實現常態化的服務社會、服務地區、服務校園。

高校基層黨組織建設是一項系統而長期的工程，新時期加強基層黨建工作既要體現其時代性，又要富于創造性，只有創新的制度規范，創新的組織保障，創新的活動形式和管理模式，才能做到規范行為、凝聚人心、追求卓越，才能更好地發揮黨支部的戰斗堡壘作用和黨員的先鋒模范作用，切實保證和推進高等教育體系改革和可持續發展。

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【作者簡介】

胡 輝（1984-）男，漢族，江蘇泰州人，碩士，講師，主要研究方向：教育管理.