高校大學生對于“就業難”的自身原因及對策淺析

薛志浩++周嬌

摘 要：大學生就業難現象從上世紀九十年代就初露端倪，現如今已發展得愈演愈烈，高校大學生就業難早已是不爭的事實，并越來越受到社會各界的泛關注。而就業形勢相當嚴峻的根源，除了供過于求以外，作為擇業主體的大學生本身也存在一些主要原因。本文結合了大學生就業難的自身原因，具體探究了在新形勢下大學生面對就業難環境的相應對策。

關鍵詞：高校大學生；就業難；自身原因；對策

1 基本情況

社會發展，環境驟變，現如今，高校大學生必須緊跟時代發展才能適者生存。有人說“就業難是經濟發展不平衡，就業結構矛盾的產物”，但筆者認為，大學生就業難還是個人原因在起決定作用。面對形勢嚴峻的環境，大學生提高自身素質與實力是就業的根本。但很大一部分當代大學生不能認清自身原因，只一味將責任推向國家政策以及社會結構，致使“畢業等于失業”的情況越來越多。因此，高校大學生只有更好的認清就業形勢，正視自身存在的問題且通過合理的途徑得到修正和改善，才能真正在就業難的大環境下實現自己的人生價值。

2 具體原因

（1）自身定位偏頗不準，職業生涯模糊迷茫

部分高校大學生自信過度，眼高手低，總認為自己是天之驕子，不能靜下心來仔細思索自己的優勢與不足，導致部分大學生“高不成，低不就”。同時，對于某些職業缺乏公正的認識，比如“寧到外企做職員，不到中小企業做骨干”，這無疑是對職業崗位的認識不清。鄭賢曾說：“真正偉大的事業是從平凡的崗位開始的”。眼光過高，自信過度只能使自身陷入就業難的泥潭中無法自拔。此外，多數學生對職業目標、求職方式模糊而迷茫，甚至大多數學生認為“就業是大四的事情”。這無疑就使得大學生對自身就業缺乏一定的思想基礎，并且使得大學生對于人才市場需求信息了解不充分，不能正確把握自身專業與區域經濟發展及產業變化。

（2）學生整體素質下降，自身實力有待提高

自全國高校擴招以來，大部分用人單位的有關部門反映，高校大學生的整體素質降低，各方面實力基礎有待提高，具體表現為實踐能力與創新能力差，缺乏主人翁意識與責任感，為人處事能力較弱?，F如今，多數大學生只注重學業成績的高低，而并不注重實踐能力與創新能力的培養，導致習得的知識不會用或者到了車間不敢動。并且，部分大學生在校園生活中不能適當鍛煉自己的人際交往能力，同時也避免參加一些實踐活動，導致自身的責任感與人際交往能力都比較弱。

（3）缺乏適度的求職技巧，不能完全展現自身實力

近年來，很多用人單位表示，很多大學生在求職面試時不能表現得足夠自信，甚至過分緊張，語無倫次，完全不能展現自身實力。根據參考相關文獻資料發現，40%的大學生平時并不注重自己對未來職業的適應性的培養，也并不關注求職的各種技巧。毫無疑問，這使得大學生并不能夠增強自身的崗位能力，更不能挖掘自己從事崗位工作的潛力，但若想在就業難的大環境中闖出自己的天地，第一步就是要從提高就業能力。

3 相應對策

（1）正視自身優勢與不足，積極規劃自己的職業生涯

大學生應當切合自身實力基礎與興趣愛好來確定自己的職業意向。不能盲目自信，這山看著那山高。要靜下心來仔細思考自身的優勢與不足，“見賢思齊焉”，從而能在正確的定位上不斷調適自己原有的不切實際的就業取向，使自己的心理定位與職業規劃相適應。同期，高校大學生要樹立長遠的職業發展觀念，不能一味追求“一次到位”或者“絕對安穩”，要站在更高更遠的位置來規劃自己整個人生的職業生涯。同時，要積極準備自己關于就業的能力與知識，不斷地提升職業修養，積極關注市場變化與社會變化，切忌把所有的注意力和精力都應付考試和娛樂。

（2）不斷增強自身實力，適應市場崗位的需求

高校大學生作為未來國家的優秀建設者定當志存高遠，但更需要腳踏實地。大學生在校園生活中要不斷充實自身閱歷，豐富自身能力，更要學好專業知識，培養自身的實踐能力。同時，可積極參加一些提高職業能力知識的講座，有目的的增強自身的職業能力與相關技巧知識，還可參加一些實踐實習活動，在職業演習中不斷摸索職業經驗，培養主人翁意識，增強自身責任感，使自己不斷接近社會上的市場崗位需要。此外，仔細認真地做好每一份工作和實踐，使自己的實力基礎與社會需求相適應。

（3）樹立平等的職業觀念，學會適當取舍

三百六十行，行行出狀元。各種正當的職業，都是社會所必需的，沒有高低貴賤之分。當代大學生應當認識到，不管從事什么工作，只要能腳踏實地，兢兢業業，就能有所作為。這也需要大學生在擇業時要學會適當取舍?！坝械帽赜惺А?。也許這里的經濟發展快，但發展潛力并不很大；也許這里顯得地域偏遠，資源缺少，但依然有強勁的企業單位在這里騰飛。大學生在擇業時應當樹立積極的職業觀念，培養腳踏實地的精神，在平凡的崗位上做出不平凡的工作，這才是民族的合格接班人應當有的有所作為。

參考文獻

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