高校大學(xué)生對(duì)于“就業(yè)難”的自身原因及對(duì)策淺析

薛志浩++周嬌

摘 要：大學(xué)生就業(yè)難現(xiàn)象從上世紀(jì)九十年代就初露端倪，現(xiàn)如今已發(fā)展得愈演愈烈，高校大學(xué)生就業(yè)難早已是不爭(zhēng)的事實(shí)，并越來(lái)越受到社會(huì)各界的泛關(guān)注。而就業(yè)形勢(shì)相當(dāng)嚴(yán)峻的根源，除了供過(guò)于求以外，作為擇業(yè)主體的大學(xué)生本身也存在一些主要原因。本文結(jié)合了大學(xué)生就業(yè)難的自身原因，具體探究了在新形勢(shì)下大學(xué)生面對(duì)就業(yè)難環(huán)境的相應(yīng)對(duì)策。

關(guān)鍵詞：高校大學(xué)生；就業(yè)難；自身原因；對(duì)策

1 基本情況

社會(huì)發(fā)展，環(huán)境驟變，現(xiàn)如今，高校大學(xué)生必須緊跟時(shí)代發(fā)展才能適者生存。有人說(shuō)“就業(yè)難是經(jīng)濟(jì)發(fā)展不平衡，就業(yè)結(jié)構(gòu)矛盾的產(chǎn)物”，但筆者認(rèn)為，大學(xué)生就業(yè)難還是個(gè)人原因在起決定作用。面對(duì)形勢(shì)嚴(yán)峻的環(huán)境，大學(xué)生提高自身素質(zhì)與實(shí)力是就業(yè)的根本。但很大一部分當(dāng)代大學(xué)生不能認(rèn)清自身原因，只一味將責(zé)任推向國(guó)家政策以及社會(huì)結(jié)構(gòu)，致使“畢業(yè)等于失業(yè)”的情況越來(lái)越多。因此，高校大學(xué)生只有更好的認(rèn)清就業(yè)形勢(shì)，正視自身存在的問(wèn)題且通過(guò)合理的途徑得到修正和改善，才能真正在就業(yè)難的大環(huán)境下實(shí)現(xiàn)自己的人生價(jià)值。

2 具體原因

（1）自身定位偏頗不準(zhǔn)，職業(yè)生涯模糊迷茫

部分高校大學(xué)生自信過(guò)度，眼高手低，總認(rèn)為自己是天之驕子，不能靜下心來(lái)仔細(xì)思索自己的優(yōu)勢(shì)與不足，導(dǎo)致部分大學(xué)生“高不成，低不就”。同時(shí)，對(duì)于某些職業(yè)缺乏公正的認(rèn)識(shí)，比如“寧到外企做職員，不到中小企業(yè)做骨干”，這無(wú)疑是對(duì)職業(yè)崗位的認(rèn)識(shí)不清。鄭賢曾說(shuō)：“真正偉大的事業(yè)是從平凡的崗位開(kāi)始的”。眼光過(guò)高，自信過(guò)度只能使自身陷入就業(yè)難的泥潭中無(wú)法自拔。此外，多數(shù)學(xué)生對(duì)職業(yè)目標(biāo)、求職方式模糊而迷茫，甚至大多數(shù)學(xué)生認(rèn)為“就業(yè)是大四的事情”。這無(wú)疑就使得大學(xué)生對(duì)自身就業(yè)缺乏一定的思想基礎(chǔ)，并且使得大學(xué)生對(duì)于人才市場(chǎng)需求信息了解不充分，不能正確把握自身專(zhuān)業(yè)與區(qū)域經(jīng)濟(jì)發(fā)展及產(chǎn)業(yè)變化。

（2）學(xué)生整體素質(zhì)下降，自身實(shí)力有待提高

自全國(guó)高校擴(kuò)招以來(lái)，大部分用人單位的有關(guān)部門(mén)反映，高校大學(xué)生的整體素質(zhì)降低，各方面實(shí)力基礎(chǔ)有待提高，具體表現(xiàn)為實(shí)踐能力與創(chuàng)新能力差，缺乏主人翁意識(shí)與責(zé)任感，為人處事能力較弱。現(xiàn)如今，多數(shù)大學(xué)生只注重學(xué)業(yè)成績(jī)的高低，而并不注重實(shí)踐能力與創(chuàng)新能力的培養(yǎng)，導(dǎo)致習(xí)得的知識(shí)不會(huì)用或者到了車(chē)間不敢動(dòng)。并且，部分大學(xué)生在校園生活中不能適當(dāng)鍛煉自己的人際交往能力，同時(shí)也避免參加一些實(shí)踐活動(dòng)，導(dǎo)致自身的責(zé)任感與人際交往能力都比較弱。

（3）缺乏適度的求職技巧，不能完全展現(xiàn)自身實(shí)力

近年來(lái)，很多用人單位表示，很多大學(xué)生在求職面試時(shí)不能表現(xiàn)得足夠自信，甚至過(guò)分緊張，語(yǔ)無(wú)倫次，完全不能展現(xiàn)自身實(shí)力。根據(jù)參考相關(guān)文獻(xiàn)資料發(fā)現(xiàn)，40%的大學(xué)生平時(shí)并不注重自己對(duì)未來(lái)職業(yè)的適應(yīng)性的培養(yǎng)，也并不關(guān)注求職的各種技巧。毫無(wú)疑問(wèn)，這使得大學(xué)生并不能夠增強(qiáng)自身的崗位能力，更不能挖掘自己從事崗位工作的潛力，但若想在就業(yè)難的大環(huán)境中闖出自己的天地，第一步就是要從提高就業(yè)能力。

3 相應(yīng)對(duì)策

（1）正視自身優(yōu)勢(shì)與不足，積極規(guī)劃自己的職業(yè)生涯

大學(xué)生應(yīng)當(dāng)切合自身實(shí)力基礎(chǔ)與興趣愛(ài)好來(lái)確定自己的職業(yè)意向。不能盲目自信，這山看著那山高。要靜下心來(lái)仔細(xì)思考自身的優(yōu)勢(shì)與不足，“見(jiàn)賢思齊焉”，從而能在正確的定位上不斷調(diào)適自己原有的不切實(shí)際的就業(yè)取向，使自己的心理定位與職業(yè)規(guī)劃相適應(yīng)。同期，高校大學(xué)生要樹(shù)立長(zhǎng)遠(yuǎn)的職業(yè)發(fā)展觀念，不能一味追求“一次到位”或者“絕對(duì)安穩(wěn)”，要站在更高更遠(yuǎn)的位置來(lái)規(guī)劃自己整個(gè)人生的職業(yè)生涯。同時(shí)，要積極準(zhǔn)備自己關(guān)于就業(yè)的能力與知識(shí)，不斷地提升職業(yè)修養(yǎng)，積極關(guān)注市場(chǎng)變化與社會(huì)變化，切忌把所有的注意力和精力都應(yīng)付考試和娛樂(lè)。

（2）不斷增強(qiáng)自身實(shí)力，適應(yīng)市場(chǎng)崗位的需求

高校大學(xué)生作為未來(lái)國(guó)家的優(yōu)秀建設(shè)者定當(dāng)志存高遠(yuǎn)，但更需要腳踏實(shí)地。大學(xué)生在校園生活中要不斷充實(shí)自身閱歷，豐富自身能力，更要學(xué)好專(zhuān)業(yè)知識(shí)，培養(yǎng)自身的實(shí)踐能力。同時(shí)，可積極參加一些提高職業(yè)能力知識(shí)的講座，有目的的增強(qiáng)自身的職業(yè)能力與相關(guān)技巧知識(shí)，還可參加一些實(shí)踐實(shí)習(xí)活動(dòng)，在職業(yè)演習(xí)中不斷摸索職業(yè)經(jīng)驗(yàn)，培養(yǎng)主人翁意識(shí)，增強(qiáng)自身責(zé)任感，使自己不斷接近社會(huì)上的市場(chǎng)崗位需要。此外，仔細(xì)認(rèn)真地做好每一份工作和實(shí)踐，使自己的實(shí)力基礎(chǔ)與社會(huì)需求相適應(yīng)。

（3）樹(shù)立平等的職業(yè)觀念，學(xué)會(huì)適當(dāng)取舍

三百六十行，行行出狀元。各種正當(dāng)?shù)穆殬I(yè)，都是社會(huì)所必需的，沒(méi)有高低貴賤之分。當(dāng)代大學(xué)生應(yīng)當(dāng)認(rèn)識(shí)到，不管從事什么工作，只要能腳踏實(shí)地，兢兢業(yè)業(yè)，就能有所作為。這也需要大學(xué)生在擇業(yè)時(shí)要學(xué)會(huì)適當(dāng)取舍?！坝械帽赜惺А薄Ｒ苍S這里的經(jīng)濟(jì)發(fā)展快，但發(fā)展?jié)摿Σ⒉缓艽?；也許這里顯得地域偏遠(yuǎn)，資源缺少，但依然有強(qiáng)勁的企業(yè)單位在這里騰飛。大學(xué)生在擇業(yè)時(shí)應(yīng)當(dāng)樹(shù)立積極的職業(yè)觀念，培養(yǎng)腳踏實(shí)地的精神，在平凡的崗位上做出不平凡的工作，這才是民族的合格接班人應(yīng)當(dāng)有的有所作為。

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