新形勢下的高三班主任工作研究

黃志橋

摘 要：班主任在學生生涯中是不可或缺的一個角色，一般好的班主任能夠影響整個班級的風氣，能夠對學生產生積極或消極的影響，尤其是高三階段。高三的學生本身就更加敏感，更加脆弱，更需要別人的幫助和疏導，班主任的作用也就得到了很好的體現。本文研究了新形勢下高三班主任的工作問題。

關鍵詞：新形勢 高三班主任 工作研究

高三對所有學生來說都是至關重要的一年，所以高三的班主任的責任也就更大了，對高三班主任的工作要求就更高一些。眾所周知，班主任的工作是一門育人科學，班主任的自身素質會在不知不覺中影響學生的行為和班風的好壞，在高中三年的管理工作中高三班主任管理工作無疑是至關重要的。

一、高三班主任要做好班級的管理

1.培養良好的班集體

在班集體中是否養成了良好的學風和班風，班級的氛圍是否積極向上、努力學習是否和睦是相當重要，而這些雖然離不開學生自己的努力，但是班主任的管理也是必不可少的一種推動因素，只有在有良好班風的集體中班主任推行各項活動和政策才更方便，也更能達到預期的效果，尤其是對于高三來說，良好的班級氛圍更能帶動學生的學習積極性。其次，經歷了三年的磨練，班級干部也有了更強的能力和影響力與領導能力，這也需要老師不斷幫助和磨練。另外，盡管高三學習是最重要的，但是也應該重視班級的管理工作，因此班主任應該定期召開班干部會議和班級會議，對于過去一段時間的學習和工作進行總結，同時激發學生努力的積極性，也保證班級管理活動的正常進行。這樣班主任不僅能幫助學生提高學習的動力，也能起到好好管理班級事物的作用。

2.對學生要有積極的期望和情感的激勵

進入高三以來，不僅知識的難度有所增加，試卷的難度和容量都有所增加，這會讓許多學生產生一定的挫敗感，曾經自己的成績那么優秀，但是在高三自己的成績卻隨著考試的增加而逐漸下滑，變得普普通通，曾經不如自己的學生卻慢慢地追趕上了自己甚至超越了自己，這難免會讓學生的心理有那么一絲不舒服或者郁悶，而這種時候班主任相比于父母來說對這一方面經驗更加豐富，所以學生往往會選擇去向老師傾訴，在這種時候老師不應該只是一味地批評和指出他的缺點，而是應該以一個朋友的角度對學生的努力表示肯定，對學生的未來表示有一定的期望，也給學生一點努力的方向。而且在這種時候班主任的激勵會給學生一點信心和積極的一種心理暗示，這會對他們以后努力的方向有一個指引，給他們一些繼續努力的動力。

3.調動老師的積極性

對于高三這個階段來說，學生自己的努力固然重要，班主任也應該注重學生的心理變化，但是各科老師的積極性也是相當重要的，把你并不只是由班主任和學生組成的，對于高三來說，各科老師的任務也是非常重的，而且學生的成績也會影響到各科老師教學的積極性。所以班主任應該注重挖掘各科老師的積極的因素來教導學生。光靠班主任單方面的努力使不可能將一個班級帶的非常出色的，因為術業有專攻，有些表揚從班主任嘴里和任課老師嘴里說出來激勵程度是完全不同的，有些話從班主任嘴里說出來我們可能覺得 這是班主任為了安慰自己而說出來的，因為他并不了解這種學科的特性，而任課老師卻總能一針見血指出你的缺點和進步的地方。所以說班主任要去調動各科老師的教學的積極性，這對學生的專業學習是非常有幫助的。

二、樹立醫學生為中心的理念

1.增強班主任自身的服務意識

從班級建立的那一刻起就注定了班級是為了學生有更安穩的學習環境，是以為中心而建立的，學生的需要是班主任工作的要求，而設立班主任的原因也是為了能夠更好地針對學生，主動的去了解學生，研究學生各自不同的特點，從而能夠針對不同的學生采用不同的教學方法來提高學生的成績，幫組每個學生的健康發展和生長，既不放過學生的每個閃光點，也不忽略學生的每個缺點，更方便針對每個學生的不同特點來發揮自己的長處和規避自己的缺點，使學生更加完美。

2.注重民主管理

班級是以學生為中心建立的，所以自然也應該重視學生自身的需求。要實現學生的自我管理、自我教育，實行民主管理，而推舉班干部就是一個很好的方法，為學生的自我發展搭建了一個很好的平臺，也有利發現學生自身不同的個性特點。實行班干部的制度，能讓班干部多多聽從學生群體的意見，收集學生的不同意見，吸收對于班級建設有利的意見，完全體現了民主管理的特點，培養了學生的爭優的競爭意識，促進了學生自己的長遠發展，所以班主任要實行民主管理的政策。

三、進行良好的學風教育

對于一個學生集體來說學風是至關重要的，而學風的教育只要包括班級的常規管理，教師的教風的教育，學生學習方法的指導以及考風考紀的強調，這些都與學生的學習問題密切相關，也是高三班主任工作的重要組成部分。只有班級的常規最到位了才能為學生學習營造一個良好的舒適的學習環境，而老師的教學的風氣更是直接影響到了學生的學習過程，重要性不言而喻，對于學生來說學習時最重要的，自然適當的學習方法也是很有必要的，老師要就這個學生錯誤的學習方法，避免學生做一些無用功，能夠提高學生的學習效率，考風考紀不僅關系著學生的學習問題，更與學生的人品直接相關，更應該重視。

四、小結

對于高三學生來說學習是第一位的，對于高三的班主任來說如何保證學生更好的學習時他工作的重中之重。所以高三班主任應該培養班集體形成良好的班風，從氛圍上影響學生，注重學生的心里變化，最大程度地調動學生學習和老師教學的積極性，嚴肅考風考紀，更好地保證學生學習的有效性。

參考文獻

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