新媒體時代提升高校思想政治教育網絡話語權的方法和途徑探索

陳劍　郝秀娟

摘要 新媒體技術和互聯網的飛速發展，促進了高校思想政治教育改革的深入，加快了高校思想政治教育網絡化的進程。在分析了當前所面臨困難和機遇的基礎上，提出新媒體時代提升高校思想政治教育網絡話語權的途徑和方法。

關鍵詞 新媒體 高校 思想政治教育 網絡話語權

中圖分類號：G41 文獻標識碼：A DOI：10.16400/j.cnki.kjdks.2017.05.038

新媒體技術和網絡技術的發展將人類帶入了一個新的時代。同時，大學生對新事物的追捧，讓他們迅速從網絡使用者發展到網絡依賴者，并在網絡世界呈現出與現實世界不同的思想和行為狀態。因此，如何將思想政治教育與現代先進的網絡技術手段結合起來，推動高校思想政治教育的網絡化建設，拓展目前思想政治教育的工作領域和范疇，加強對大學生有效的管理、教育和引，是擺在所有高校教育工作者面前的緊要任務。

1高校思想政治教育網絡化建設的必要性和重要性

（1）思想政治教育網絡化符合大學生的需求。目前，網絡已成為大學生獲取信息、交流思想、發表見解、討論事務的主要途徑，它無時無刻不在影響和改變著大學生的思維模式、行為方式、價值取向等。為此高校教育者必須主動適應新的形勢，主動出擊，爭取主動權，贏得先機，盡快開辟思想政治教育的網絡陣地，才能讓思想政治教育的種子得以生長和傳播。

（2）思想政治教育網絡化可以增強思想政治教育的效力。多媒體和網絡技術可以借助多樣的技術手段、靈活的呈現方式讓思想政治教育的內容更加立體和鮮活。此外，互聯網特有的多角度、多通道的傳播特性和無延遲、無損失的傳播效力能突破時空限制，迅速廣泛地覆蓋到網絡世界的每一個角落，從而輕松滿足一對一、一對多、多對多等不同層次、不同類型受眾的不同需求。

（3）思想政治教育網絡化可以提高思想政治教育的針對性。網絡的特點之一便是在于兼具隱蔽性和開放性。在網絡空間中網民可以借助各種角色身份無所顧忌、無所保留地發表自己的觀點和看法，有更多的自我開放和自我暴露，從而呈現出真實的思想狀態。同時網絡技術強大的數據采集、分析、歸納、處理功能可以輕松地形成對大數據的統計、分析報告，并能迅速捕捉到教育對象細微的思想波動和變化，這些都有助于形成及時有效的反饋，使得思想政治教育工作者能據此快速地做出判斷，有針對性地形成決策并開展后續工作。

（4）思想政治教育網絡化可以強化思想政治教育的效果。網絡傳播特有的感染力和暈輪效應可以提高思想政治教育內容的影響力，擴大其影響范圍。借助于這一特點，思想政治教育工作者可以采取以點帶面的工作方式，充分發揮榜樣和標桿的引領作用，促進正能量的傳播，引導大眾輿論的整體走向，使其得到廣泛的延展，從而帶動更多的受眾。同時受眾之間相互連接的多邊關系，廣泛、頻繁的互動和交流，容易形成一種相互影響的群體效應，大家在網絡的世界中互相學習、互相促進、相互激發，使思想政治教育的影響力得到擴大，思想政治教育的效果得到鞏固。

2高校思想政治教育網絡化建設的途徑和方法

2.1加強思想政治教育網絡陣地建設

（1）加強網絡陣地建設。我們必須與時俱進，及時掌握最先進的網絡技術，實時把握網絡發展的潮流，明確把握網民的心理狀態和動態，建立符合當下網絡時代特征，迎合大學生主流品味，具有強大吸引力和影響力的網站。同時還要主動出擊、主動滲透，在大學生群體活躍的網絡空間征得一席之地，開辟思想政治教育專欄和板塊，爭取網絡話語主動權。

（2）增強網絡陣地的吸引力。我們要努力營造一個能吸引眼球、凝聚人心的網絡環境和氛圍，發布一些能抓住人心、生動鮮活的內容和有廣度、有深度的信息資源，同時還能對大學生群體普遍關注的熱點和焦點問題做出及時、有序的反應，這樣才能實現思想政治教育的持續性。

（3）提高網絡陣地的延展性。思想政治教育網絡陣地必須保持較強的彈性和無限延展性，以滿足網絡世界動態發展的需求。這種延展性應該體現在能滿足不斷變化的受眾以及他們不斷變化的需求上；體現在能符合不斷變化的現實與網絡環境的狀態上；體現在能充盈到不斷增長和變化的工作領域和范疇上；體現在能實現不斷更新的技能和功能上。

2.2加強網絡思想政治教育隊伍建設

（1）完善網絡思想政治教育工作隊伍的人員組成。這支隊伍既要有素質過硬、能力突出的思想政治教育專家，又要有熟悉、掌握網絡技術的專業技術人才；既要有專職的學生思想政治教育工作者，又要有熱愛、擅長應用網絡開展工作的兼職人才；既要有專門從事此項工作的教師，又要有活躍在網絡中的“學生網絡領袖”。

（2）提高網絡技術素質和業務能力。網絡思想政治教育工作者必須熟悉網絡環境，具有敏銳的洞察力、判斷力和反應能力，能察覺到細微的變化和潛在的問題，迅速、從容應對網絡環境變化；接受和掌握新的事物和技術，積極主動、創造性地開展工作必須熟練掌握各種網絡技術，具有較強的學習能力和創新能力；必須掌控住大局，具有較強的號召力、決斷能力和掌控能力，能牢牢把握住整個局勢、引領思想和輿論的走向，扎實有序地推進工作。

2.3促進新型教育關系的建立

（1）靈活地進行角色轉化。與傳統教育關系中的主客體關系不同，網絡中的角色轉化打破了原有的關系，不再有教育者和被教育者之分。人們借助不同的角色在虛擬世界建立起錯綜復雜、不斷變化的網絡關系網。動態、平等是這種關系的特點。為此，我們必須放棄原來的“高高在上”的姿態，放下身段，以開放、接納的心態主動地與學生建立平等的關系。

（2）穩定發展多邊關系。網絡中的教育關系卻是一種雙向、多邊、動態的關系。我們要善于利用這種關系的優勢，將受眾和受眾的問題進行動態的分類，然后有針對性地開展引領式教育，實現同時解決一類人的問題或一個類型的問題，提高實際工作效率。同時我們盡量避免這種關系的不利因素，克服動態變化的關系給學生造成的角色混亂、情感疏離等不利影響。

2.4促進網絡思想政治教育內容的完善

（1）確保網絡思想政治教育內容的系統性。網絡傳播互動有很強的自發性，常常會呈現出混亂無序的狀態。為此，要將網絡思想政治教育納入到教育的整體布局中，統一規劃，統一部署，預先設定完整的教育方案和內容體系，確保教育內容井然有序、源源不斷地流淌在整個網絡環境中：要把握住網絡情境中受眾的思想脈搏和興奮點，使教育的內容具有明確的方向性和前瞻性，避免臨時抱佛腳、不停修修補補的片段式、應急式工作方式。

（2）確保網絡思想政治教育內容的充實性和生動性。充實性是指教育的內容必須是有意義、有價值的實質性內容，避免空洞的說教，避免引發無果的爭論和無意義的情緒發泄；要以滿足學生實際需求和切實利益為出發點，從服務滲透到教育，由教育引領服務，要言之有物，實用具體。生動性是指利用多媒體技術和網絡手段，增強教育內容的多樣性、趣味性、靈活性、柔和性，尋找有效的切入點和著力點，以新吸引人，以情打動人，寓教于樂，柔和滲透。

（3）增強網絡思想政治教育內容的思想性和文化內涵。要實現思想政治教育文化育人、思想育人的目標，就要積極創建我們自己的思想文化堡壘，弘揚主旋律，傳播優秀文化，增強大學生的文化認同感和自豪感，自覺抵制不良文化、思想的沖擊，自覺弘揚主流思想和文化。

2.5確保網絡思想政治教育管理機制的有序運行

（1）確保網絡環境的綠色、健康。網絡具有極強的擴散性和輻射性，為保障整個網絡思想政治教育健康、有序運行，首先要保持源頭的純凈，把握住思想傳播的方向盤，避免被惡意的信息和輿論所左右和控制；其次，要遵循傳播學的“守門理論”，嚴格把關布控，對信息加以甄別、過濾，及時限制和剔除有害信息。

（2）保證信息更新和處理的及時性。及時性包括及時進行信息更新、發布；及時澄清事實、消除誤解；及時發現問題、解決問題；及時識別危機、處理危機，是吸引大學生群體主動接受網絡思想教育政治教育管理的關鍵之一。要做到信息更新和處理的及時性，就要掌握網絡發展的規律，了解網絡環境中大眾的心理狀態，對網絡形勢進行準確的判斷和預判。

（3）保證線上與線下工作的有機結合。網絡空間和現實世界各有各的優勢，我們只有整合資源，各取所長，互為補充，才能最大限度地發揮思想政治教育的效能。為此，我們要對問題的類型和性質進行分析，將線上和線下處理方法有機結合起來，提高工作效率。

總之，高校思想政治教育網絡化是時代發展的必然趨勢，我們要抓緊機遇，迎接挑戰，主動出擊，創造性地開展工作，開辟思想政治教育工作的新天地。