關于中職院校學生管理的幾點想法

岳照平

（東營市中等專業學校 山東東營 257100）

摘 要：學生管理在中職院校管理工作中占有十分重要的地位和作用，學生的管理直接關系到學生的思想道德品質的養成和職業技術能力的培養。由于較復雜的社會原因，中職院校的學生生源素質參差不齊，部分學生的家長對學校管理也有不同的觀點，這些綜合因素導致了學校教育管理工作難度的增加，從而使學生的管理成為學校教育的難點。

關鍵詞：中職院校 學生管理

一、博采眾長，借力發揮

學生的教育管理工作，永無止境，更沒有管理方法上的登峰造極，再優秀的管理者也有缺點，再差的管理者也有可取之處。所以，在學生的教育過程中，要博采眾長，不吝嗇請教。甚至在一些特殊的情況下，作為比較年輕的教師是不能擅自作主張對學生進行草率處理的。一定要向周圍的有經驗、有資歷的教師請教。

舉一個比較簡單的例子：每個班都有幾個相對來說比較難以管理的學生，如果這些學生自控能力較差，反復的觸犯校規校紀。我們是不是就可以直接對其進行處理呢？答案肯定是不能的。但是如果不處理，肯定會給班里造成極壞的影響。這個時候我們教師是進退兩難的。怎么辦？或者是有些同學在各方面有了極大的進步，我們更不能視而不見，那么怎么表揚，又要怎樣樹立榜樣和標桿？有一位老前輩就提醒筆者說，可以準備一個學生表現考核表，把每一名學生的表現記錄在案，做成一個成長檔案，可以隨時的關注每一名學生的成長情況，有問題及時解決，有成長及時鼓勵。這樣，我們做老師的就能隨時把握學生信息，又能及時的發現問題、控制問題。對學生還有一定的警示和鞭策的作用，提高他們的自律意識。

二、要學會用制度約束學生，以制度管理學生

在對學生管理的過程中，切忌用大而化之的管理方式來管理學生。要細化、具體化。每個學校出臺的學生管理規定都非常的實用，不過需要我們再進行進一步的加工，具體的方法就是把學生管理規定中的關鍵章節，違紀違規情況及處理的規定逐一的分揀出來，形成一個獨立完整的違紀違規處罰體系。做成簡明扼要的班規，每一條違紀后面緊跟一個處理方法，在班里張貼并組織學生學習。必要的時候可以組織考試加深學生們對校規校紀的認識。同時還要時不時的給大家講解一些法律的常識，比如今年可能要更改的最低行政拘留的年齡降至14周歲等等方面都可以提及一下。這在提高學生們的思想意識上是有很大幫助的。

三、要抓重點，抓主要矛盾

針對中職院校學生共性的一些問題，來進行管理疏導。作為一名老師，我們精力是有限的，不可能同時兼顧班里的四五十名學生。這個時候，就需要我們要抓住“關鍵少數”，當然這個所謂的關鍵少數是指的“所謂的乖孩子”和“所謂的問題孩子”兩個群體。要積極的利用前者的帶頭作用，多樹立榜樣，讓他們帶頭學習，帶頭實習實訓。有機會就要積極的在班里表揚他們并學會發現他們的優點，強調表揚的作用。我們的學生不缺批評，缺少的是鼓勵和贊揚。這樣就能帶動班里一部分人積極主動的學習了。對于后者，我們更需要隨時關注，及時發現而且適當放大他們的閃光點，并在公開場合給予贊揚和鼓勵，對出現的小問題進行私下的提醒或委婉的批評，容易出問題的學生我們要開小灶、多談話、多溝通。大的錯誤要及時的備案并落實證據。在敏感的時間段里，需要盯緊他們，防止意外的發生。

四、重視發揮學生所特有的優勢，讓學生們動起來

比如比較熱衷管理的學生可以委任班里的班委、團支部、學生會人員。喜歡唱歌的、跳舞的、會樂器的、喜歡運動的，都要積極的鼓勵他們參加學校的各項活動，比如紅歌比賽，元旦晚會，運動會等等，我們要充分的利用學校提供的平臺，這都是非常難得的凝聚班級向心力的機會。

五、要心中有桿秤

在學生管理的過程中，作為班主任，務必要把一碗水端平，不能存有私心，不管是對優等生還是后進生，要一視同仁。不能因為學生平時表現的好，就能不處罰或從輕處罰，更不能因為學生平時表現的差就看不到這些學生的一些閃光點，甚至小題大做，從重處罰。這些都是錯誤的，學生平時可能不在明面上說，但是私底下一定會議論紛紛，這樣對班主任的威信是會有極大削弱的。另外一點就是，作為班主任一定到大氣，有肚量，如果做錯了，一定要及時的主動承認錯誤，要在班里公開講，不要抹不開面子。并且要及時的更正過來。在學生面前一定要坦坦蕩蕩，以身作則。

六、要保持好與學生之間的距離

作為班主任，我們要做到亦兄長，亦師長，年輕教師難以把握與學生間的關系，與學生太近或者太遠都不好。首先，我們是老師，作為師長，就要關注他們平時的學習，紀律；要時時的關心班里的學生，他們的飲食起居，生活困難等等。其次才是兄長，才能更好的貼近學生，才能有一個較為親近的關系，便于了解學生的思想動態等等較為私密的情況，生活、學習、思想活動緊密相關缺一不可。不能總是端著老師的架子，會使學生敬而遠之；更不能跟學生混成一片，成為哥們而肆無忌憚，兩種極端都是不可取的。

七、要“盯”得住，靠的上

班主任工作非常的偉大，更多的是不易。我們不能一味的講犧牲講奉獻，但是在關鍵的時期，還是要放棄很多的親情還有愛情的。每一位班主任，筆者相信都會付出很多，但是任勞任怨；犧牲的也比較多，卻不計較個人得失；在這里筆者要向大家致敬。感謝你們的辛勤付出。

結語

最后，筆者與老師們共勉：只有當我們的心中充滿愛才會用愛心感染學生，才會使我們平凡的工作變得偉大，作為一名青年教師，未來的路還很長，需要做的還很多，但在前進的路上要時刻提醒自己：勿忘初心，用心教育。這樣才能使我們的教育教學工作自始而終永遠成功！