小學英語教育專業語音教學的問題解析

劉瑞蓮

摘 要 隨著英語的廣泛傳播，我國也開始在小學甚至幼兒園實行雙語教學，語音教學是學習英語最重要和最基礎的前提，但是我們現在的小學英語專業的學生沒有在語音教學這個方面顯示出足夠的優勢，語音教學還存在很多問題，要使小學英語教育有更高的質量，一定要尋找措施來解決語音教學中存在的問題。

關鍵詞 小學英語教育 語音教學 問題分析

0引言

隨著經濟全球化發展，英語漸漸成為了一門非常重要的交際語言，面對新的形勢，國家將英語教學納入了小學教育學科中，然而，這種決策可以說是非常倉促的，在此之前，我們的教師培養機制并沒有花太多資源培養小學英語教師師資質量，對英語的初級基礎教育也還在慢慢摸索的過程，所以目前，我國的小學英語教師質量較低，教師語音能力有限，很多小學英語教育的專業學生也沒有重視提高自己的語音能力，導致小學生的英語語音教學有很多問題。

小學生英語的掌握程度主要取決于對語音的掌握情況，良好的語音基礎，是其在以后的更復雜的英語學習中的重要保證，對英語的興趣也是建立在有趣的語音學習中的，為了使小學英語教學現狀得到改善，學習小學英語教育專業的學生更應該在語音這一塊得到提升，熟練掌握語音基礎知識，提高對語音的認知理解。

1小學英語專業語音教學中的問題

1.1對語音教學的不重視

無論是學生還是老師，都會忽視語音在英語學習的重要性，學生花大量時間在背單詞、背語法上，很少會花時間將課本上生硬的英語讀出來，英語是一門語言，如果不在交流中使用在試卷上拼寫的再整齊漂亮也不能體現出自己的真正水平，不用英語交流表達也就不知道自己真正掌握了哪些單詞哪些語法的用法，這樣的專業學習中培養成的英語教師，對小學生的語音學習沒有任何幫助，忽視語音教學的必要性，也是小學語音教育質量差的主要原因。因此，要解決這個問題，就要先從意識認識上強化師生對語音的認識，重視語音教學，提高英語語音能力。

1.2受母語的影響

對母語根深蒂固的理解給我們的外語學習產生了很大影響，會讓我們把漢語的思維強加于英文的學習中，英語是與我們的國語非常不一樣的語言，在詞義、語法、結構上都有很大的差異，但在語音學習中，我們容易受普通話的影響，按照中文習慣理解英文，甚至用漢語習慣“創造”出了很多“中式英語”，很多小學生在學習新的單詞時習慣于用中文標注其發音，用中文的語序翻譯英文句子，這些母語的影響一再遷移到英語中，嚴重阻礙了學生對英語語音學習的理解。

1.3語言缺乏連貫性

連讀、濁化、省音等方式是在英語朗讀中很常見的技巧，規范連貫的英語閱讀有助于增加英語的趣味性，也使讀出來的英語更加流暢優美，也會給聽者一個深刻印象，簡單的將每一個單詞的讀音串聯起來的英語極其生硬刻板。英語教育專業的學生如果將這種講英語的方式延續到小學生的身上，對小學生的閱讀習慣養成會有很大的反作用，小學生在早期形成的閱讀方式會對以后有很大的影響并且很難糾正，所以，專業生要規范自己的英文閱讀，使語言更加流暢連貫。

1.4不會使用正確的語調

有起有落的語調能夠吸引聽眾的注意力，并引發聽眾的聯想，是一個很重要的表達關鍵，恰當的語調也更能體現出說話的人內心的情感，中文講故事也講究聲情并茂，正確的語音是有重音輕音、快讀慢讀、升調降調的區分的，流水賬般徐徐道來的英語是不帶任何聲音情緒變化，不帶任何感情共鳴的，僅使聽者覺得乏味無趣。

2有關小學英語教育專業語音教學的問題的解決策略

2.1重視語音教育

只有重視了語音教學在英語學習的關鍵性，對專業生的語音教育力度才會有所改善，學校在課程安排的時候，可以有意識地多安排語音課程的課時，語音的能力培養不是短時間能達成的，要更多的時間與精力的訓練，通過增加課時，活躍課堂氣氛，專業學生會體會到語音學習的樂趣，從被動的一方變成主動學習語音的一方，鼓勵學生在課堂上語音交流，舉辦一些英語聽力、閱讀、朗誦等的語音訓練活動，增加語音學習的多樣性。

2.2改革英語考核形式

很多學校對英語的考核重點放在筆試部分，對語音的考核通常是草草了事，學校可以單獨成立語音考核組織，對小學英語教育的專業生設定專門的語音考核標準，比如規定一個學生閱讀英語應該達到什么樣的程度，語速多快才算格，這樣的方式將語音過關設為專業過關的必要條件，可以鞭策學生對語音能力的自我完善，也能很好了解學生對語音的掌握情況，以便在以后的教學方案改革中查漏補缺。

2.3將紙質作業改為口語作業

以往受應試教育的影響，老師在布置任務時，通常是讓學生課余時間做多少習題，背多少單詞語法規則，很少會關注到語音作業，要改變這種現象，老師應該多布置一些實際口頭訓練作業，比如安排學生自行分組，組員之間確定一個主題進行口語對話，發表各成員的看法，再確定一個小組代表，將對話結果在課堂上分享，或者是師生之間就某一熱點話題展開辯論，讓學生與老師的語音進行碰撞。這樣既改變了課堂形式激發學生的熱情又能很好地提升學生的語音水平。

3結語

小學英語教育專業的語音教學仍然面臨很多的問題，需要引起培養這些專業生的教職工的高度重視，語音教育是英語教育中必不可少的環節，也是起到關鍵作用的環節，對語音教學的貫徹落實也一定要由始至終，解決這些問題迫在眉睫，對于將來從事語音教育工作的專業生也要意識到自己身負重任，努力提升語音能力，為小學英語教育獻上自己的力量。

參考文獻

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