翻譯理論在翻譯實(shí)踐中的作用分析

郭慧婷

摘 要：翻譯理論在實(shí)踐當(dāng)中有著舉足輕重的地位，因此翻譯理論的優(yōu)劣也通過翻譯實(shí)踐體現(xiàn)出來。而最能表現(xiàn)翻譯實(shí)踐的則是將其運(yùn)用到翻譯教學(xué)中，當(dāng)下許多高校，尤為重視翻譯人才的培養(yǎng)，并且設(shè)立了相關(guān)的學(xué)習(xí)與研究機(jī)構(gòu)，為翻譯愛好者提供良好的學(xué)習(xí)環(huán)境與氛圍。毋庸置疑，翻譯理論對(duì)于翻譯實(shí)踐來說至關(guān)重要，本文將從這一觀點(diǎn)進(jìn)行闡述，詳細(xì)地將翻譯理論與翻譯實(shí)踐之間的聯(lián)系與二者之間的相互作用進(jìn)行分析。

關(guān)鍵詞：翻譯理論；翻譯實(shí)踐；作用

在當(dāng)今時(shí)代，隨著經(jīng)濟(jì)的高速發(fā)展，國家之間的交流日趨頻繁，在此基礎(chǔ)之上，對(duì)于翻譯這個(gè)職業(yè)也越來越火熱。早在清末時(shí)期，我國著名的翻譯家及思想家嚴(yán)復(fù)，翻譯的西方代表作《天演論》與《國富論》等一系列作品，在當(dāng)時(shí)掀起一股新潮，并對(duì)后人產(chǎn)生了深遠(yuǎn)的影響。當(dāng)時(shí)的理論就是要學(xué)習(xí)西方的先進(jìn)思想，把西方的著作翻譯過來，讓國人與先進(jìn)人士從中汲取營(yíng)養(yǎng)，實(shí)現(xiàn)思想的變革。可見，翻譯理論對(duì)于翻譯實(shí)踐的重要性。

一、翻譯理論的科學(xué)范疇精介

哲學(xué)中指出，實(shí)踐是理論的基礎(chǔ)，也就是說實(shí)踐決定理論，而理論對(duì)實(shí)踐具有反作用，可以為實(shí)踐提供明確的道路與正確的方向，這是二者之間辯證的關(guān)系。而翻譯的出現(xiàn)，不僅取決于國際聯(lián)系與競(jìng)爭(zhēng)力等外部因素，這也是其內(nèi)部驅(qū)動(dòng)的結(jié)果。自古以來，許多翻譯家的理論都源自于實(shí)踐的基礎(chǔ)之上。而正確的理論對(duì)翻譯實(shí)踐同樣起著關(guān)鍵性作用。在科學(xué)理論的指導(dǎo)下，能夠使翻譯工作少走彎路，減少錯(cuò)誤的發(fā)生，進(jìn)行合理規(guī)劃的翻譯工作。對(duì)于翻譯的內(nèi)容，以前只是局限于書本，在不同國度與不同語言之間，膚淺的進(jìn)行直面翻譯。而在當(dāng)今社會(huì)，對(duì)于翻譯的范圍、內(nèi)涵、要求越來越高，思想境界必須提升，更應(yīng)該拓展到心理學(xué)、語言學(xué)、文化學(xué)等領(lǐng)域，進(jìn)行全方位的翻譯，實(shí)現(xiàn)綜合的全面翻譯。在許多高校里也尤為重視翻譯這門學(xué)科，并設(shè)立本科及碩士等相關(guān)學(xué)歷來培養(yǎng)專業(yè)的翻譯人才，為其提供良好的學(xué)習(xí)環(huán)境與背景。因此，我們大學(xué)生在進(jìn)行翻譯的學(xué)習(xí)與工作時(shí)，要有足夠的思想體系，能正確運(yùn)用科學(xué)的翻譯理論，在有明確方向的情況下來踐行翻譯實(shí)踐，將翻譯理論在翻譯實(shí)踐中的作用凸顯的淋漓盡致。

二、翻譯理論在翻譯實(shí)踐中的作用

1. 針對(duì)教學(xué)目標(biāo)培養(yǎng)學(xué)生翻譯能力

翻譯實(shí)踐表現(xiàn)最突出的就是翻譯教學(xué)，作為世界通用的語言——英語，許多大學(xué)生都在致力于這門語言的學(xué)習(xí)。同時(shí)眾多高校也對(duì)這一課程有了最低的要求。而這僅僅是單獨(dú)的一門學(xué)科，對(duì)于翻譯工作者與學(xué)習(xí)者來說，翻譯的對(duì)象是千變?nèi)f化的。這就需要學(xué)生在學(xué)習(xí)翻譯的過程中，要掌握各種各樣的能力。首先要具備的就是語言的分析與表達(dá)能力，在翻譯的過程中要有自己的理解，其次還要有辨析能力與審美能力，能夠判斷翻譯理論的正確與否，最后，要有邏輯能力與校正能力，在面對(duì)錯(cuò)誤的理論時(shí)，要有自己的思維，有自己的邏輯。并能夠?qū)Υ颂岢鲇^點(diǎn)與改正方法，從而進(jìn)行正確的翻譯實(shí)踐與學(xué)習(xí)。因此，在學(xué)習(xí)翻譯的過程中，要有自己的見解與明確的眼光，能夠正確認(rèn)識(shí)翻譯過程中的錯(cuò)誤與弊端，及時(shí)糾正，始終保持積極的心態(tài)，將翻譯的內(nèi)涵真正體現(xiàn)出來，不斷提高自己的表達(dá)、分析、邏輯等能力，使自己在正確的翻譯理論下得到全面的提高，進(jìn)而不斷提高自身的翻譯實(shí)踐能力。

2. 翻譯理論對(duì)教學(xué)內(nèi)容的影響

在翻譯理論的基礎(chǔ)上，要對(duì)翻譯教學(xué)內(nèi)容進(jìn)行有效對(duì)接。即包括理論的實(shí)質(zhì)性與科學(xué)性，使教學(xué)內(nèi)容符合要求與規(guī)定，不能盲目將進(jìn)行教學(xué)。相對(duì)于本體的翻譯理論，它指翻譯最基本的知識(shí)與學(xué)問，包括它的實(shí)質(zhì)、標(biāo)準(zhǔn)與方法等等，這是大學(xué)生進(jìn)行翻譯實(shí)踐必須要掌握的，也是授課過程必有的。而對(duì)于綜合翻譯理論，如跨文化理論與學(xué)科理論等，就只需要適當(dāng)教給學(xué)生，引領(lǐng)他們?nèi)腴T，讓學(xué)生在由淺到深的道路上慢慢探索，逐步提高翻譯實(shí)踐的理解與踐行的能力，不斷提高自身的思想境。在未來的發(fā)展上，為其翻譯實(shí)踐指明道路。由此可見，在教學(xué)當(dāng)中，翻譯理論的也是極其重要的。

3. 在翻譯實(shí)踐中翻譯理論作為主體的應(yīng)用探究

將翻譯理論作為主體，就要從翻譯理論的教學(xué)方法進(jìn)行分析與研究。相對(duì)于傳統(tǒng)的翻譯理論，它要求學(xué)生的則只是表面的、膚淺的理解，在此基礎(chǔ)上進(jìn)行簡(jiǎn)單的翻譯。最終并不能全面的提高學(xué)生的翻譯能力與綜合能力。而當(dāng)下的翻譯理論，則更注重翻譯過程的理解，也稱為過程教學(xué)法。這一方法能夠使翻譯實(shí)踐更加生動(dòng)、具體、形象化，同時(shí)能夠找出在翻譯過程中的錯(cuò)誤，及時(shí)發(fā)現(xiàn)并更正，將翻譯策略在最有效的時(shí)間內(nèi)學(xué)會(huì)，使翻譯的語言表達(dá)更加豐富，內(nèi)容更加精彩，更接近翻譯的要求，增強(qiáng)學(xué)生的創(chuàng)造性與學(xué)術(shù)性，從而提高學(xué)生的翻譯實(shí)踐能力。

三、結(jié)語

綜上所述，翻譯理論與翻譯實(shí)踐的關(guān)系是相互的，是存在于同一個(gè)整體中。因此，我們要正確認(rèn)識(shí)翻譯理論對(duì)翻譯實(shí)踐的作用，要用科學(xué)的、合理的理論去指導(dǎo)翻譯實(shí)踐的踐行，為翻譯實(shí)踐指導(dǎo)明確的方向。

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