淺議中學班主任德育工作中博客的作用

嚴健興

（廣東省惠州市合生實驗學校，廣東惠州，516000）

摘 要：初中是人生成長中的一個特殊時期，在這一時期，人接觸的東西越來越多，會出現許多不同的想法，這就會導致很多問題的出現，對人生的成長道路產生影響。班主任是學生的引導者，對于人一生的發展有著不可忽視的作用，初中班主任應該在這一時期對學生容易出現的問題進行關注，并且在德育工作中發揮出自己的引導作用，改正學生問題，提高學生品質，引領學生健康成長。隨著互聯網技術的不斷發展，網民的平均年齡不斷低齡化，這給中學德育工作帶來了機遇和挑戰。本文從中學德育工作的角度，分析了班主任博客的特點和育人功能，為德育工作開辟新的途徑。

關鍵詞：博客 初中 班主任 德育工作 主導作用

一、班主任博客的特點

博客最初的名稱是Weblog，由web和log兩個單詞組成，按字面意思就是網絡日記、部落格或部落閣等，是目前互聯網發展最迅速的新應用之一，是繼E-mail、BBS、QQ之后新興的第四種網絡交流方式，通常由個人管理、不定期張貼新的文章的網站。博客的中文名稱是由中國兩位互聯網專家王俊秀和方興東在2002年8月8日的“博客中國”網上傳播開始的。作為網絡文化的一個重要分支，博客融合了現代社會的價值觀念和生活觀念的最新因素。它的展現形式和傳播方式能夠滿足青少年求新求變的年齡特點，不斷更新青少年的生活內容和行為方式，使青少年生活節奏更加符合時代要求，生活內容更加豐富多彩，富有個性魅力。班主任博客是中學班主任以真實姓名、身份在網絡上采用博客（BLOG）的形式，通過公開或者半公開的方式分享知識，表達觀點，展示自我，與讀者進行溝通交流，達到影響學生思想、引導學生行為作用的網絡工作平臺。班主任博客，將學校教育和自我教育、網上教育和網下教育、理論教育與社會教育等有機結合起來，使傳統的“面對面”拓寬到“鍵對鍵”，成為中學德育工作的新亮點，充分利用博客對中學生進行德育教育，是新時期思想政治教育工作的新要求。

二、博客應用到中學班主任德育工作中的意義

1.提高了班主任德育工作的創新性

在多元化的社會環境下，中學生的思想行為已發生了較大轉變，這就對德育工作提出了新的要求。在德育工作中運用博客，可以打破傳統的德育工作模式，特別是管理方式得到了優化，讓班主任由傳統的“警察型”“保姆型”德育工作形態轉變為“家庭型”的工作氛圍。班主任針對班級情況，創設班級博客，這樣，班級就可以在網絡上安家。同時，在這個網絡“家”中，班主任可以針對學生的個性特點、生活情況等進行針對性的設計，以形成獨具特色的博客管理模式。從實際情況來看，學生們普遍接受這種人性化的德育工作模式，是班主任德育工作的創新體現。

2.提高了班主任德育工作的時效性

班主任的德育工作量大，而學生又需要管理工作的開展，所以班主任的日常教學及管理非常繁重。很多情況下，班主任想和學生談話，往往因時間的緣故而耽誤了。博客在德育工作中的運用，可以最大限度地解決這些問題，特別是減輕班主任的德育工作量。如班級工作安排可以放在博客上，與學生在博客上交流；學生有生活或學習方面的問題，也可以通過博客詢問老師等。這些日常工作都可以在博客的應用下，得到較好的解決，實現有效的德育工作。

3.搭建了“師生、家?！钡臏贤蛄?/p>

中學生處于個性發展的特殊期，需要心理上的積極引導，以促使其健康成長。而在實際中，有些學生在學習生活中遇到困難，卻不敢和老師當面詢問；有些學生希望別人的理解，期盼與知心人交流；有些學生沉默寡言等。這些細節工作的開展，在傳統德育工作中是很難開展的，缺乏學生主動積極的配合。而在博客平臺下，學生在學習和生活中遇到的問題可以通過博客詢問，消除交流上的障礙。在博客交流中，教師積極引導學生如何敞開心扉，積極樂觀地對待生活和學習。這樣一來，師生就可以建立“師友”關系，便于德育工作的切實開展。同時，通過博客，教師也可以與家長交流，教師了解學生的生活情況，家長了解學生的學習情況，是一種良性的互動。

三、班主任博客在中學德育工作中的重要作用

1.實現對日常思想教育的有益補充

建立班主任博客的最重要目的是，要通過加強師生交流和家校溝通，培養學生成長成才。利用網絡虛擬性的特性，最大限度上消除現實中的身份差別，促進平等交流。在博客上，班主任和學生可以實現平等對話，無障礙、無顧慮地進行思想交流。如果班主任能正確引導交流和討論的內容，則可以通過班主任博客實現潛移默化的教育、引導目的，充分發揮班主任博客對日常德育工作的補充作用。

2.弘揚主旋律，發揮網絡輿情的正面引導作用

青少年正處在思想較為活躍的時期，這時的一些社會熱點和校園突發事件容易引起他們的關注，并成為網上的輿論熱點。班主任可以在博客中加強學生和教師的互動，將思考問題比較理性的學生納入到引導的陣營和隊伍中來，引導學生向更理性和成熟的思考轉變。

3.促進班主任提升工作水平

博客既是一個交流平臺，又是一面鏡子，反映出博主的精神面貌、知識素養等內容。班主任博客，既是一個展示自我的平臺，又是一面自省的鏡子。一方面，班主任為了使博客更加完善而不斷學習，提升知識水平；另一方面，學生和同事反映的問題，在客觀上成為班主任自我完善的動力，促進班主任努力地提升自我。

以博客為代表的新型傳媒不僅是傳播工具，也在發揮著建構觀念和塑造思想的政治功能。博客的興起為中學教育帶來挑戰的同時，也為新的形勢下中學德育教育工作提供了新視角、新理念和新方式。有效利用新型網絡技術，可以促使教育工作者全面開啟德育工作的新探索。

在目前德育工作中，面對一些學生的問題需要使用不同的解決方法，在大多數情況下，斥責、強制改正等方法是行不通的，尤其對于一些個性倔強、逆反心強的學生，這樣的教育方式只能適得其反，無法對德育工作產生任何實質性的幫助，因此面對當前的狀況，需要利用一些新的方法去教育與引導學生。

綜上所述，博客以一種新的形態進入到班主任的德育工作之中，從本質上轉變了班主任德育工作的形態，特別是基于博客，實現了德育工作的多元化開展，將博客的時效性和廣泛性運用到德育教育中無疑是有效的，是班主任德育工作“人性化”的集中體現。