用文化引領學校特色發展

尹力群

摘 要：學校文化建設要秉承理念，傳承歷史，逐步構建學校理念文化；規范措施，不斷完善學校制度文化；美化環境，精心打造學校環境文化；內涵發展，形成“綠色個性”的活動文化；知情意行，彰顯學校行為文化。要堅持文化育人、文化立校，引領學校特色發展，多方面努力打造精品型綠色教育示范校。

關鍵詞：學校文化；建設策略；特色發展

學校文化是學校最核心的價值觀，是學校各項管理中最具凝聚力和向心力的部分。用文化引領學校特色建設與內涵發展，有利于將學校師生的做人、做事方式化成習慣，逐漸形成學校傳統。與剛性的紀律制度相比，文化更能彰顯出柔性，是增強學校核心競爭力、大力提升學校辦學品位的有效路徑。

學校文化建設需要從學校的實際出發，借鑒古今中外學校文化建設的實踐經驗，從學校自身的辦學條件和教育經歷中汲取有價值的內容，不斷加強學習，轉變觀念，整體規劃，突出學校的辦學特色。

筆者結合日照第四小學的學校文化建設情況，談一談學校在堅持文化育人、文化立校引領學校特色發展中的策略和思考。

一、傳承歷史，提煉總結，逐步構建學校理念文化

日照第四小學西鄰綠色軍營，受惠于日照文化，并借力日照教育發展。學校文化底蘊豐厚，有著優良的辦學品質，逐步形成了獨具特色的教學理念。

二、規范措施，細化責任，不斷完善學校制度文化

學校文化以其獨特的方式貫穿于學校發展的始終，而制度文化是一所學校正常教育、教學工作順利進行的條件和保證。為此，學校制訂了十幾項制度措施，如《學校文化建設實施方案》《學生課堂行為常規》《日照第四小學安全管理條例》《環境衛生管理條例》等。學校通過制訂管理制度及條例，結合具體的操作實踐，保障了學校文化建設工作的順利實施和各項文化活動的有序開展。

三、美化環境，優化氛圍，精心打造學校環境文化

學校要加強校園 “三化”工程和“六部曲”?！叭惫こ碳淳G化、美化、凈化工程。 “六部曲”則指：一是完善“教學多媒體系統——才寶平臺”“校園安防監控系統——無縫隙監控”等設施設備，努力構建數字化校園；二是統一規劃部署校園的美化綠化；三是利用“紅領巾廣播站”播報校園好人好事、班級快訊、校園七彩樹、小故事大道理；四是保持校園內所有角落潔凈，開展“垃圾不落地，四小更美麗”活動；五是做細做實學校周邊環境的綜合治理工作；六是將學校的辦學理念、三風一訓滲透到教學中，營造濃厚的學校文化氛圍，實現文化育人。

四、多措并舉，內涵發展，形成“綠色個性”的活動文化

1.開展綠色德育活動，形成良好校風。一是常規德育活動，全面開展“紅領巾廣播”、主題升旗儀式、主題班隊活動、美德少年評選等系列德育教育活動；二是節日主題活動，以重大節日、紀念日活動為契機，開展家風家訓、傳統教育、科技探索、尋訪足跡等實踐體驗教育，培育“綠色·陽光少年”，弘揚校園精神；三是文化體育活動，成立合唱隊、啦啦操隊、各類球隊，開展慶“六一”兒童節暨學校藝術節活動，開展師生書法、繪畫、攝影比賽等；四是特色實踐活動，包括愛國主義教育、民族精神教育、革命精神教育、傳統文化教育、感恩系列教育、合作實踐教育、科技實踐教育、綠色環保教育、理想信念教育等。

2.夯實教學常規管理，塑造良好教風。學校嚴格實施課程計劃，并加強課程計劃的執行和管理，強化教學法規意識，實現教學常規全程動態化管理。學校要高度重視教學過程管理，對備課、上課、作業批改、學生輔導、單元測試進行全方位督查指導。

3.提升學生的學科素養，培育良好學風 。為適應新課程要求，學校組織了豐富多彩的學科活動，極大地調動了學生的積極性，形成良好學風，如重視學生成長三部曲“讀、寫、算”，開展 “星星點燈讀書節”活動，以節日為依托開展經典誦讀，組織開展學科素養大賽等。

五、規范師生，知情意行，彰顯學校行為文化

行為文化是學校所有文化的集中反映，主要包括學校的管理行為、教師的教育行為和學生的文明行為等方面。

1.加強領導班子行為文化建設。領導班子是學校良好形象的代表，學校重視班子成員的學習和教育，牢固樹立全心全意為師生服務、真心實意謀學校發展的觀念。工作中用先進的理念引領教師，生活中關懷教師，尊重教師的人格與尊嚴，構建以人為本、以身作則的領導班子文化。

2.強化教師行為文化建設。我校在教師行為文化建設方面實施“三重視”：重視師德建設，重視教研教改，重視業務培訓。實踐“四個負責”：為學生現在負責，為學生未來負責，為學生一生負責，為所有學生負責。

3.落實學生行為文化建設。一是著力于誠信教育，二是主張自主教育，三是加強感恩教育，四是注重好學力行。教育要努力做到“知行合一”，學生以學為本、學以致用。

教育是最溫情的陪伴，學校文化建設的最終目的就是通過潤物細無聲的教育，建設和諧校園，培育陽光教師和陽光學子，讓每一位教師體驗到職業幸福，讓每一位學生感受到成功的快樂。學校匯聚所有力量，高舉綠色教育旗幟，同心同樂、精誠共進，全力打造弘揚綠色文化的日照名校，不斷譜寫學校創新發展的新篇章。

參考文獻：

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