淺談小學(xué)生的家庭教育

何志紅

摘 要：家庭是社會的細(xì)胞，家庭教育是孩子成長的奠基石。家庭教育是學(xué)校教育和社會教育的基礎(chǔ)和補充。良好的家庭教育有助于幫助未成年人，從小養(yǎng)成良好的文明習(xí)慣，不斷提高思想道德和做人的基本素質(zhì)。我們要重視和關(guān)注家庭教育。

關(guān)鍵詞：小學(xué)生；家庭教育；重要性

教育是一個系統(tǒng)工程，它需要家庭、學(xué)校、社會共同為青少年創(chuàng)建一個文明安靜、奮進(jìn)和諧、健康向上的學(xué)習(xí)和成長環(huán)境。家庭教育是小學(xué)生成長的奠基石，是社會主義國家教育體系中的一個重要組成部分。“合抱之木，生于毫木；九層之臺，始于壘土。”在人才培養(yǎng)的系統(tǒng)工程中，家庭教育是基礎(chǔ)工程，家庭教育的好壞將直接關(guān)系到民族的興旺、祖國的富強。所以，教師要重視，家長要配合學(xué)校科學(xué)開展家庭教育。

一、營造良好的家庭道德教育環(huán)境

有一位教育先行者精辟地指出：“在其它條件相同的情況下，良好的家庭氣氛是促使子女學(xué)習(xí)進(jìn)步，升學(xué)順利的重要條件。”可見家庭環(huán)境對孩子成長的重要性。作為家長努力營造良好的家庭道德教育環(huán)境顯得更加重要。全面關(guān)懷孩子在家庭中學(xué)習(xí)生活的點點滴滴。首先，要注意培養(yǎng)孩子良好道德品質(zhì)。要誠實、有禮貌、不自私，父母要以身作則。不僅局限于言傳還要身教并行。有時身教多于言傳，效果會更好。其次是周圍環(huán)境，包括住房的裝潢布置、家庭的文化氛圍、長輩的行為舉止、人際關(guān)系的處理等，這些都是靜無聲息的教育因素，它們對孩子有著潛移默化的教育作用，在某種程度上遠(yuǎn)勝于一般的說教。另外父母的舉手投足無時無刻不在影響著孩子，所以，父母應(yīng)以自己的良好榜樣為孩子營造一個充滿正氣、文化濃郁、溫馨、和諧、民主的家庭環(huán)境，使孩子耳濡目染，受到教育和熏陶。再是家長對孩子的教育要一致，才利于孩子及時改正錯誤，健康成長。

二、正確的家庭教育對小學(xué)生發(fā)展的重要性

家庭是社會的細(xì)胞，家長肩負(fù)教育子女的重要責(zé)任。從這個角度看，孩子不應(yīng)該是僅屬于哪一個家庭的，應(yīng)該看作是祖國的未來，是社會主義現(xiàn)代化的建設(shè)者和接班人。馬卡連柯指出：“現(xiàn)今的父母教育子女，就是締造我國未來的歷史，因而也是締造世界的歷史。”家庭教育已經(jīng)成為全世界面臨的課題，并納入各個國家整體規(guī)劃。各個國家這么做的意義就在于都認(rèn)識到了未來社會的競爭必然是科學(xué)技術(shù)的競爭，而科學(xué)技術(shù)競爭的結(jié)果是人才競爭；人才來自教育，家庭教育是基礎(chǔ)。就我國目前情況看，家長們對孩子們的教育是非常重視的，但這種重視大都是學(xué)校教育，而對家庭教育的重視還不夠。其根本原因就在于家長們還沒有把家庭作為教育的場所，也沒有把自己當(dāng)作孩子的教師。

家庭教育在小學(xué)生的成長過程中是非常重要的，正確的家庭教育能使小學(xué)生順利、健康的成長。然而很多家長并沒有真正認(rèn)識到做父母的責(zé)任，沒有認(rèn)識到科學(xué)的家庭教育對孩子學(xué)業(yè)成功的重要性。中華婦女聯(lián)合會的一份資料表明，我國有接近3/4的家長教育方法欠妥或有嚴(yán)重偏離，只有不過1/4的家庭教育比較科學(xué)。很多專家呼吁家長們不要以為教育孩子可以無師自通，應(yīng)該通過各種方式樹立正確的觀念，學(xué)習(xí)科學(xué)的教育方法。

盧梭曾經(jīng)指出：“人生當(dāng)中最危險的一段時間是從出生到12歲。在這段時間中還不采取摧毀種種錯誤和惡習(xí)的手段的話，它們就會發(fā)芽滋長，及至以后采取手段去改的話，它們已經(jīng)深深扎下了根，以至永遠(yuǎn)也拔不掉他們了。”由此可見家庭教育的重要性。

三、家長要配合老師做好孩子的教育工作

孩子在成長過程中，由于種種客觀原因，會出現(xiàn)各種各樣的情況，家長應(yīng)及時與學(xué)校聯(lián)系，了解孩子各方面的表現(xiàn)，以便及時采取有效的措施，糾正孩子的不良習(xí)慣和行為，制訂正確的學(xué)習(xí)方法，克服不良的學(xué)習(xí)和生活習(xí)慣。學(xué)校和家庭是學(xué)生教育的兩大關(guān)口，只有把握好這兩個關(guān)口，才能開出優(yōu)秀的教育之花。要不斷完善學(xué)校和家長之間的橋梁和紐帶作用，保持通訊暢通、信息暢通，教師向家長反映學(xué)生的情況，家長隨時向老師稟明情況，做到雙管齊下，共同管理，達(dá)成共同教育好孩子的目的。

古書《史典》中曾說：“至安無如教子”。魯迅先生也曾指出，中國不僅需要師范學(xué)堂，而且還需要“父范學(xué)堂”。家庭教育是小學(xué)生接受教育的開端，是小學(xué)生的健康成長的搖籃。所以，社會、學(xué)校、家庭要三結(jié)合，科學(xué)教育學(xué)生，努力將他們締造成有用的人才。

參考文獻(xiàn)：

[1]《父母必讀》，前蘇聯(lián)教育家馬柯連卡.

[2]《家庭生活指南》，家庭生活指南雜志社.

[3]《小學(xué)生心理健康指南》，錢偉源.中國建材工業(yè)出版社.