幼兒園戶外活動安全問題的認知與改善

徐海燕

摘 要：在幼兒園教育當中，戶外活動有著非常重要的作用，同時也是發生安全問題的主要環節。幼兒由于年齡較小、自我保護意識差、有著較強的好奇心、不具備獨立行為能力，所以《幼兒園教育指導綱要》提出“幼兒園務必要重視做好幼兒的安全管理工作”，本文主要論述了幼兒園戶外活動的安全問題。

關鍵詞：戶外活動 安全教育 改善措施

活潑好動是每一個孩子的天性，他們喜歡充滿神秘色彩的大自然，喜歡參加各種各樣、豐富多彩的戶外活動，在陽光下沐浴，在微風中肆意奔跑嬉笑，親近自然，感受生活的美好。然而，在現實生活中，近幾年偶有發生的校園戶外活動安全事件給幼兒園敲響了警鐘，有部分的幼兒園擔心“安全問題”，從而開始降低戶外活動的頻率，或者用室內活動取代戶外活動，在一定程度上壓抑了兒童的求知欲與探索精神，減少了幼兒童年成長的快樂，不利于幼兒想象力、創造力的發揮以及身心健康。[1]

開展戶外活動不僅可以增加幼兒園課程的趣味性，創造多樣化、靈活多變的教育環境，還可以滿足幼兒健康成長的需要，鍛煉幼兒的思維分析能力、動手能力、與人交際能力，促進幼兒健全人格的塑造，提升幼兒的綜合素質。為了更好的提升幼兒參與戶外活動的積極性，清除各種潛在的危險，保證幼兒的安全，我認為可以從活動準備和幼兒教育兩方面著手。

只有做好充足的準備工作，才能保證戶外活動的萬無一失。大多數的戶外活動包含著主題、目的、方式、范圍等各個方面，因而，在舉辦戶外活動之前，可以事先想好活動的主題思路，對活動的可行性進行全面的分析，綜合考慮實際情況，比如幼兒的年齡、活動節點、天氣情況等等，思考幼兒通過戶外活動可以學習到什么，明確活動的目標。選擇能有引起幼兒共鳴或者符合幼兒喜好的活動，比如郊游、植樹等等。在戶外活動開始之前，整理好活動流程以及活動的規則，讓參與活動的每一位老師知道活動的環節與注意事項。在戶外活動進行的時候，老師可以陪在幼兒身邊，一邊引導幼兒參與戶外活動，一邊保障他們的人身安全，讓幼兒集體活動，盡可能的減少落單或者掉隊情況的發生。在舉行大規模的戶外活動時，可以邀請幼兒園校醫的參與，攜帶裝有一些常用藥物的藥箱，遇到突發事件時不能心慌，只有冷靜下來，才能更好的、更加準確的做出正確的選擇。

幼兒是戶外活動的小主人，他們對戶外活動的評價是衡量戶外活動成功與否的重要依據。在策劃戶外活動時，可以征求幼兒的意見，看一下，聽一下他們的想法與建議，這樣不僅可以調動他們參與活動的積極性，尊重幼兒的選擇，還可以培養幼兒自主意識與團隊意識。提前高速幼兒活動的內容、方式以及活動規則，幫助他們產生安全意識，知道什么樣的環境或者情況有危險，遇到危險時如何才能保護自己。

在科技發達的今天，家中對幼兒的寵溺，讓幼兒的活動范圍減少，大多數會被禁錮在家中玩耍，因而，組織幼兒園幼兒們參與戶外活動，接觸自然，喜歡自然，愛護自然。

一、保障幼兒戶外活動安全的方法

1.制訂組織計劃。幼兒由于年齡較小，遇到危險時還不能主動保護自己，所以開展戶外活動前要開展安全教育。戶外活動區域較大，幼兒常會四處分散活動，因此教師不可能兼顧全體幼兒。活動前教師要提前預測活動中可能發生的安全問題，做好各項安全準備工作，及時叮囑幼兒在活動中需要注意的事項。

2.檢查活動環境。在開展戶外活動前，教師要提前檢查戶外活動設施與器材，檢查活動區域是否存在安全隱患，如是否存在尖銳物體、是否存在危險因素等。一旦在檢查中發現問題就需及時處理。如在幼兒玩滑梯前，教師要提前檢查滑梯是否堅固，緊固螺絲是否出現了松動，扶手是否安全，會不會出現劃傷等，如果存在問題就要馬上處理。[2]

3.提高幼兒的安全意識，使其掌握一定的安全常識，學會自我保護，提高應對危險的能力。在戶外活動前要開展大量的安全教育，講解幼兒自我保護知識，提前訓練幼兒的自我保護能力，幼兒在活動中使用器材時，教師要指導幼兒學會正確的使用方法，在活動中要遵守活動規則，防止出現違紀行為。

4.提高幼兒的自我保護技能，使其掌握一定的自我保護知識。每一個人都需掌握一定的自我保護能力，在幼兒今后生活中也會起到非常重要的作用。由于幼兒年齡較小，因此其生活自理能力、自我保護能力還有待進一步提高。教師在戶外活動中不但要做好示范動作，而且也要詳細講解動作要求，激發幼兒的學習興趣，幼兒在練習中，教師要處于危險部位，有利于及時保護幼兒。同時明確活動規則與活動中需要注意的問題，提高幼兒的自我保護技能。

結語

總之，利用開展豐富多樣的戶外活動可以提高幼兒的身體素質，因此戶外活動中的安全管理工作具有非常重要的作用。與幼兒健康成長、家庭幸福具有不可分割的關系。所以要求教師提前做好各項預防工作，利用采取有效措施提高幼兒的安全意識與自我保護能力，為幼兒創建平安、和諧的成長環境，保證幼兒的健康成長。

參考文獻

[1] 張菁雯. 幼兒戶外活動指導策略研究[J]. 黑河教育， 2016（6）：13-14.

[2] 胡艷. 幼兒戶外活動中安全教育的策略思考[J]. 讀寫算：教育教學研究， 2013（6）.