中小學體育教學游戲化價值研究

申斌杰

摘要：素質教育背景下，體育在中小學教育教學中占據重要的位置，并逐漸成為核心課程。游戲化教學作為一項全新的教學技術，具有趣味性、靈活性，能夠調動中小學生參與熱情，提高教學有效性。但在實踐中，很多體育教師沒有認識到游戲教學的價值，導致其在實踐中的應用不夠廣泛。文章立足于游戲化教育內涵，深入探討中小學體育教學游戲化價值。

關鍵詞：中小學體育；游戲化教學；價值

前言：

隨著新課改不斷深入，體育課程教學方式呈現多元趨勢。其中游戲化體育教學，能夠立足于學生具體需求，結合教學內容，創建和諧的學習氛圍，使得學生能夠在游戲中掌握體育運動知識和技能，感受和體會到體育運動的樂趣所在，逐步樹立終身體育理念。

一、游戲化教學內涵

所謂游戲化教學，是指教師運用游戲趣味性、規則性優勢，在教師營造的和諧氛圍內，完成體育知識和技能的學習。隨著體育課程改革逐步拓展，體育教學形式發生了根本性變化，游戲化憑借自身靈活、趣味等優勢，在體育教學中的應用，能夠顯著提高教學有效性。該教學方法符合皮亞杰認知發展原理，他認為少兒發展，是個體與環境相互作用，促使認知結構發生質變。在該過程中，主體能夠發揮主動性，以同化、順應方式與客體互動，感知和理解客體，從而實現自身長足發展。

二、中小學體育教學游戲化價值分析

（一）培養學生創造意識

現如今，國內外大量研究表明：9～22歲是培養創新意識的重要階段，中小學生正處于身心發展時期。……