新課改下高中語文互動教學法的應用淺談

田云宇

摘要：在高中語文的教學中，教師應當認真思考當前課堂教學存在的問題和不足。是否存在單向灌輸、是否依然是應試教育？只有教師充分認識到教學存在的問題，方能結(jié)合新課程改革的理念，促進高中語文課堂教學的創(chuàng)新。

關(guān)鍵詞：高中語文；互動教學；現(xiàn)狀；對策

中圖分類號：G633.3 文獻標識碼：B 文章編號：1672-1578（2017）06-0098-01

在新課程改革背景下，如何改變傳統(tǒng)單一、單向的課堂教學模式，已經(jīng)成為當前教師教學需要研究和解決的問題。在傳統(tǒng)的課堂教學模式下，很多教師在課堂教學中，往往不重視和學生之間的溝通和交流，從而使得整個課堂教學存在著單向灌輸?shù)膯栴}，這樣的教學模式，已經(jīng)和時代發(fā)展格格不入，同時也不利于激發(fā)學生的學習興趣和積極性。針對這樣的教學問題，筆者認為：互動式教學法在高中語文教學中的運用，可以有效的解決這個問題。互動式教學法作為一種全新的教學方法，強調(diào)學生在課堂教學中的主動參與性，激發(fā)學生的潛能和興趣，促進學生學習能力的提升。

1.高中語文課堂教學現(xiàn)狀

當前，在高中語文的教學中，由于受到高考壓力的影響，很多教師的教學都難以擺脫應試教育的桎梏。總結(jié)下來，當前，高中語文課堂教學現(xiàn)狀如下：

1.1 單向灌輸式。單向灌輸是當前高中語文教學中存在的一個普遍問題。在教學中，我們總會看到一個現(xiàn)象：那就是教師在課堂上滔滔不絕，學生在課下"埋頭苦干"，生怕漏掉了教師所講的每一句話，每一個字。……