立足教學改革優化中職鉗工實訓教學探析

吳建剛

（江蘇省張家港市高級技工學校，江蘇 張家港 215600）

摘 要：文章以中職鉗工實訓教學改革為出發點，從注重激發中職學生的實習興趣、打牢基本操作技能基礎、注重綜合訓練三方面探討中職鉗工實訓教學改革策略，以期能為中職學生進一步深造和走出校門順利就業奠定基礎。

關鍵詞：中職；鉗工；實訓教學；教學改革

中圖分類號：G718.1 文獻標志碼：A 文章編號：1008-3561（2017）19-0054-01

鉗工以手工操作為主，在機械行業應用廣泛，是機械專業中一個傳統的工種，有著“萬能鉗工”的美譽。鉗工操作靈活多變，既需要技術，又離不開一定的體力，要學好它并不容易。中等職業學校是培養技術工人的搖籃，這就需要中職學校能夠了解現代企業對技術工人綜合素質的具體要求，提高鉗工實訓教學質量，培養出適應社會發展的優秀技能人才。

一、提高思想認識，激發學生的實習興趣

興趣是最好的老師。在實訓教學中，教師應提高對學生興趣培養的意識，以學生感興趣的教學方式激發學生強烈的求知欲，從而推動學生主動學習，這正是決定教學能否取得成效的一個關鍵因素。例如，銼削是最基本的鉗工操作技能，而在銼削過程中，操作者只有掌握正確的銼削姿勢，才能運用好合適的銼削力，減少操作者的疲勞程度，提高銼削質量。但實際上，正確、科學的銼削操作姿勢并不好掌握，雖然教師一再強調，仍有不少學生是“左耳朵進，右耳朵出”。為此，教師可采用口訣法教學以加深學生對銼削姿勢的理解與掌握。即“兩手握銼放件上，左臂小彎橫向平。右臂縱向保平行，左手壓來右手推。上身傾斜緊跟隨，右腿伸直向前傾。重心在左膝彎曲，銼行四三體前停。兩臂繼續送到頭，動作協調節奏準。左腿伸直借反力，體心后移復原位。順勢收銼體前傾，接著再作下一回。”七句對稱的話，形象地概括出了銼削操作姿勢。在教學過程中，要讓學生熟記口訣，按照口訣要求進行練習，這樣就能幫助學生掌握正確的操作技能。即使學生出現一時的錯誤動作，只要教師用口訣提示一下，也能使學生易記易改。

教師從趣味教學著手，不僅可以提高學生學習的積極性，活躍課堂氣氛，同時也能讓學生有效了解和記住工件的特征和正確的操作方法，為學生今后的工作打下堅實的基礎。

二、加強基本功訓練，打牢基本操作技能基礎

如果學生的基礎知識和基本操作技能扎實，那么就像蓋房子一樣打好了地基，在以后的學習、工作中才會有更大的發展。就鉗工操作技能基礎而言，包括畫線、鋸割、銼削、鏨削、鉆孔、擴孔、鉸孔、攻絲等內容。這些操作技能的掌握離不開大量的練習，尤其是鋸割、銼削、鉆孔這些更為基礎的操作技能。在平時的實訓教學中，教師應從以下三方面著手對學生進行基本操作技能的訓練。一是培養學生敏銳的觀察力。在銼削時，需要操作者以平面的反光情況對物體進行觀察，并做出大致判斷，才能調整兩手的用力情況，確保銼平效果。要適當調整其緊密程度，確保鋸削后，為銼削留下0.2mm的加工余量。在鉆孔時要通過觀察，準確判斷起鉆凹坑的偏心方向及程度，從而確保在鉆頭完全切入前，找正鉆頭位置。二是培養學生良好的手感。以銼削為例，操作時手感是否正確和握力的強弱對工件的加工速度和質量有著重要影響。三是培養學生充沛的體力。眾所周知，鉗工主要靠手進行操作，在平時訓練綜合操作技能時，經常會連續操作幾個小時。一旦缺乏充沛的體力，就容易導致動作變形，難以保證加工速度與加工質量。可見，要想迅速提高操作水平，加強基本功訓練是基礎。只有基礎知識學扎實了，才能保證加工工件的質量、速度與操作技能人員的工作安全。

三、注重綜合訓練，加強課堂巡查指導

鉗工是以手工操作為主的工種，而實訓又是強化學生實踐能力的重要途徑。因此，當學生學完某一單項操作技能后，教師可以安排一些簡單的綜合操作技術訓練，這不僅能鞏固學生對單項技術的掌握與運用，還有利于學生認識、正確操作各種器械，提高操作技能。同時，也有利于教師第一時間掌握學情，了解學生的薄弱之處，對日后教學活動的開展也具有一定的意義。比如，在鉗工技能訓練“制作鴨嘴錘子”的綜合操作中，涵蓋了畫線、鋸、銼、鏨、鉆、擴、攻螺紋和套螺紋等基本技能，于學生技術要求非常全面。教師還可以開展“限位塊銼削”“角度圓弧銼削”“銼配凹凸體”和“階梯銼配”等鉗工針對性練習，以提高中職學生的實際操作水平和綜合素質。

鉗工技術要求學生掌握正確的操作姿勢，一旦姿勢錯誤，就一定會影響到操作的質量和效率。同時，鉗工實訓教學又苦又累，且枯燥乏味。一段時間操作下來，有的學生容易出現走神的現象，學習興趣不高，不重視各種操作姿勢和技能訓練。因此，教師在注重綜合訓練的同時，應加強課堂巡查指導，在巡查過程中及時發現并糾正學生的錯誤姿勢，這對鉗工實訓教學非常重要。

四、結束語

綜上所述，實訓教學是中等職業技術學校專業教學的核心部分，是中職學生走上工作崗位的基礎。如何改革中職鉗工實訓教學，為學生進一步深造和走出校門順利就業奠定基礎，使中職教育能夠順應時代發展的需要，是每一位中職專業技能教師需要認真研究的課題。

參考文獻：

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