冉宇


【摘要】在新課改的推動下,每一位數學人都在思考如何使我們的數學課堂高效化,在有限的時間和空間內讓學生吸收更多的知識。近年來興起了翻轉課堂,創生型課堂等等的新名詞。在這些新生事物的推動下,一堂復習課怎樣實現高效化,在畢業年級的數學教師中顯得更尤為重要。
【關鍵詞】高效課堂 自主學習 高效學習
【中圖分類號】G633.6 【文獻標識碼】A 【文章編號】2095-3089(2017)26-0158-02
一、什么是高效課堂
所謂高效課堂,即是教學過程的最優化,教育效果的最大化。這樣的課堂使師生的知識和素養得到共同進步和提高。?高效課堂要求教師認真研究學生在知識技能,過程方法以及情感態度的三維教學目標,學生在課前也應有必要的預習和復習,課堂教學才能高效化。同時,高效課堂也應有特別的評價標準。怎樣的一節課是高效的?在高效課堂中,學生的思維活躍,教師充滿激情,分析問題與解決問題的能力強,學習目標達成,在學習的過程中學生樂學,會學,學會,那么這樣的課堂便是高效課堂。