研究手機網絡對高職院校思想政治教育的影響與措施

潘攀

摘要：隨著信息技術的不斷發展和智能手機的普及，在高職院校中基本上每一個學生都在使用手機，并且利用手機來進行互聯網的瀏覽，同時，學生對于手機網絡的依賴性越來越大，很多學生在日常學習和生活中都無法離開手機，它已經成為學生在大學生活中的必須品，并且在學生的學習、生活、思想以及行為上影響著當代的大學生。在高職院校中，手機網絡對于學生思想政治教育的影響非常大，必須采取有效的措施，揚長避短，實現其積極意義。本文對手機網絡給高職院校思想政治教育的雙重影響進行了分析，提出了一些改善措施，希望能夠對手機網絡環境下我國高職院校的思想政治教育工作有所幫助。

關鍵詞：高職院校；思想政治教育；手機網絡；影響

目前，互聯網和智能手機的普及使得越來越多的年輕人成為了“低頭族”，隨著智能手機的大屏化發展，手機應用的體驗正在不斷的提升，采用手機作為上網終端的網民越來越多，根據有關數據表明，我國的手機網民占據占網民總數的90%，在這批網民中，青少年所占的比例很高。在高職院校中，由于很多學生的自制力比較薄弱。對于手機的依賴程度也比較強，這就使得很難避免手機網絡帶來的不良影響，因此，如何引導高職院校的學生正確的使用手機網絡的各項功能，使手機網絡能夠發揮出它的積極作用，幫助學生規避手機網絡帶來的不良影響是目前高職院校思想政治教育工作所面臨的重要問題，同時，它也是目前我國學生德育工作中的重點內容。

一、手機網絡對高職院校思想政治教育的影響

（一）手機網絡對高職院校思想政治教育的積極影響

在高職院校的思想政治教育工作中，傳統的教育工作主要是依靠思想政治課程的課堂教學來進行的，高職學校往往不具備在學生班級或者宿舍內安裝短時或者發放免費報紙的能力，雖然有圖書館、電子閱覽室，但是，高職院校的學生很少有學生會去圖書館閱讀關于思想政治教育方面的書籍，隨著手機網絡的普及，學生在信息的獲取方面更加的方便快捷，獲取信息的途徑也越來越多，學校和通訊公司合作，在校園范圍內覆蓋了無線局域網，這就使得每一個學生都可以通過手機網絡獲取更多的新聞信息，這些信息中有很大一部分都是積極向上的，具有一定的思想政治教育意義。同時，教師在進行思想政治課程的教學過程中，可以利用手機網絡實時的進行一些教學資料、時政信息的查詢和教學，并且能夠引導學生利用手機網絡進行自主學習，通過網絡讓學生看到一些現實中很難見到的社會現象，開闊視野，豐富學生的思想，使學生明確自身的價值，提高他們的思想道德水平[1]。

（二）手機網絡對高職院校思想政治教育的消極影響

在手機網絡的影響下，高職院校的學生能夠更加快捷方便的接收到一些外界的信息，但是，這些信息的真假、良莠都無法確定，這就使得大學生很難根據信息作出正確的判斷。當處在價值觀、人生觀以及世界觀形成階段的學生過多的接觸網絡中的一些黃、暴信息以及虛假信息的時候，就會使大學生的道德價值觀念受到影響，道德價值標準逐漸變得寬松，導致高職院校的思想政治教育工作付諸東流。此外，手機網絡平臺的出現使得學生更加樂于通過網絡來抒發自己的情感、看法等，但是卻忽視了日常生活中和老師、同學之間的溝通和交流，他們往往都沉浸在自己的虛擬世界中，人際交往越來越淡化。而且，在虛擬的網絡環境中，由于平臺的虛擬性和匿名性，認為網絡虛擬空間就可以不受社會倫理和道德準則的制約，導致學生在網絡中發布不負責任的言論，或傳播沒有根據的謠言等。以上這些問題都需要高職院校的教師以及學生共同努力，進一步加強高職院校學生的思想政治教育工作，以提高學生的思想道德水平。

二、手機網絡環境下高職院校思想政治教育工作的對策

（一）對傳統的思想政治教育模式進行改革，合理應用手機網絡進行教學

在高職院校中，如果想要思想政治教育工作實現其真正的作用，首先就要對傳統的思想政治教育模式進行改革和創新，摒棄傳統的單方面“灌輸式”教學方式，結合當代大學生對手機、網絡的應用情況，將一些手機網絡等媒體應用到高校的思想政治教育工作中來，在思想政治教育課堂上，教師可以積極的引入一些網絡中的熱門話題或者一些關注度比較高的事件和學生進行課堂討論和互動，將思想政治教育課程的理論和社會現實聯系在一起，讓學生在互動和探究的過程中產生情感的共鳴，以達到最佳的教學效果[2]。同時，教師還應該積極的鼓勵學生參與一些具有思想道德教育意義的社會實踐活動，進一步幫助學生樹立正確的人生觀和價值觀，實現思想政治教育的實效性。

（二）借助手機網絡開展思想政治教育工作，創建手機網絡教育模式

面對手機網絡給高職院校思想政治教育工作帶來的不良影響，高職院校的思想政治教育工作者不僅僅要提高思想政治教育課堂教學內容的吸引力，還要合理的利用手機網絡，通過手機網絡為學生創建一個全新的思想政治教育平臺[3]。教師可以通過建立微信群、QQ群、官方微博的方式，讓學生主導思想政治教育的內容，通過群內學生的一些信息的共享、分析以及討論，讓教師了解到學生的需求，為學生提供更加個性化的思想指導、就業指導、心理咨詢等服務。此外，還可以將收集網絡和高職院校的校園文化活動結合在一起，為校園文化活動增添趣味性，通過手機網絡來進行校園活動的宣傳、組織以及相關意見或者建議的反饋，從而調動學生對于校園文化活動參與的主動性和積極性。

三、結語

綜上所述，手機網絡是一把雙刃劍，在高職院校的思想政治教育工作中，既有正面影響也有負面影響，如何揚長避短是目前我國高職院校思想政治教育工作的重要內容。高職院校應該積極的開展豐富的文化活動，使學生的精神世界得到充實，培養學生正確的審美意識，在學校內倡導健康的生活方式，引導學生科學合理利用手機網絡，充分發揮它的教育功能，使手機網絡更好的為學生服務，進一步提高學生的思想道德水平，實現高職院校思想政治教育的實效性。

【參考文獻】

[1]金彥彤.手機與網絡對高職院校學生思想政治教育的影響分析[J].時代農機，2016（06）：118+120.

[2]劉可.手機網絡對高職院校思想政治教育的影響與對策研究[J].信息化研究，2011（01）：76-78.

[3]張秋燕.手機媒體對高職院校思想政治教育的影響及對策研究[J].黑龍江生態工程職業學院學報，2016（02）：76-78.