淺談如何提高初中數(shù)學教學的有效性

何德鍇

摘要：在數(shù)學教學中，教師要培養(yǎng)學生的獨立思考能力、創(chuàng)新精神和探究問題的精神，培養(yǎng)學生的學習興趣，還要講究教學方法，充分調動學生學習的積極性和主體性，實現(xiàn)初中數(shù)學教學的有效性是現(xiàn)今初中數(shù)學教學面臨的重大挑戰(zhàn)。在素質教育下，只要初中教師不斷地調整和改革教學策略，就一定能找到最合適的數(shù)學教學方式。

關鍵詞：初中數(shù)學；數(shù)學教學；有效性

所謂教學有效性，就是指在完成課堂教學目標的同時，通過調動學生的課堂積極性，最大限度地挖掘出學生的學習潛力，從而提高他們的整體學習素養(yǎng)。在初中數(shù)學教學中，就應該讓學生在掌握和理解所學知識的同時，達到能夠把以往所學知識融合在一起，并在以后的數(shù)學學習中靈活運用的目的。在新課程改革的大背景下，初中數(shù)學的教材及教學目標發(fā)生了變化，對有效性教學的實施提出了挑戰(zhàn)，作為初中數(shù)學教師更要認真探索提高數(shù)學教學的方法。

一、提高初中數(shù)學教學有效性的必要性

初中數(shù)學教師在實際教學活動中應該善于使用各種先進的教學手段和教學理念，不僅要使教學質量得到提高，同時要展開對初中數(shù)學教學的有效評價。但是現(xiàn)階段初中數(shù)學教師普遍將教學重點放在學生成績的提高上，教師應該改變這種思想，從教學質量和教學效率等方面進行綜合考慮，對初中教學有效性展開綜合性分析。作為初中階段的一門基礎性學科，數(shù)學與其他學科之間存在密切的聯(lián)系，與此同時，初中數(shù)學教學有效性的提高促進了教學目標的轉變，這也是素質教育對數(shù)學的一項新要求。……