探討高中歷史教學中加強生活化教學應注意的問題

羅葉建

摘要：伴隨著教學體制改革的深化，生活化教學成為教育的必然發展趨勢。為此，教師應全力推進生活化歷史教學的進行，不斷的提高歷史課堂教學質量。本文主要研究現階段生活化歷史教學存在的問題，并相應提出有效的解決對策，希望為促進歷史教學課堂質量提升提供一定的參考與借鑒。

關鍵詞：高中歷史教學；生活化教學；注意問題

隨著教育體制改革進程不斷的向前推進，對于高中歷史教學提出更高的要求。為此，教師應重視創新與改革傳統教學方式，根據學生的實際需要合理的選用教學內容，順應新改革的要求，從而提高歷史課堂教學質量。以下圍繞著高中生活化歷史教學面臨的問題展開分析：

一、現階段高中生活化歷史教學存在的主要問題

（一）較強的應試性

由于受到我國一直以來應試教育的影響，當前我國高中教育以提高學生成績為目標，而忽視培養學生的綜合素質。此外，在升學的壓力下，學校、家長與學生等將大量的時間放在課程學習中，他們的共同目標是可以順利通過高考。因此，大多數的學生為了在高考中獲得高分，會花費大量的時間死記硬背歷史教科書，但是對于歷史概念往往缺乏深入的理解與認識。然而，這樣做不僅加重學習負擔，而且難以取得良好的效果。此外，在開展歷史教學中，大多數的教師常常要求學生背誦歷史背景及其影響等，而歷史所蘊藏的內涵并未做深入的講解。……