關于高校英語教學若干問題的思考

謝麗麗

【摘要】一直以來，我們的英語教學就存在著巨大的問題，從小學到高中甚至是大學。我們的英語教學一直都是采用傳統的教學方式，很多學生學習英語除了老師的課堂講解就是靠自己平時死記硬背。這就導致了很多學生學習的是“啞巴英語”，根本無法做到用英語去進行真正的交流。尤其是在高校的英語教學，除了這方面的問題還存在著許多其他的問題。現在，我們就要去認識這些問題，思考，解決這些問題。

【關鍵詞】高效英語教學 問題 思考

我們的高校英語教學一直以來都存在這很大的問題，不僅是我們的教學方式甚至是一些課程制度的安排上都存在著問題。隨著經濟全球化的發展，我們越來越多的認識到了英語的重要性，于是我們就要將高校英語教學中的問題進行思考、分析、解決。我們應該用更好的教學方式、教學內容去幫助我們的學生學習英語、學好英語，幫助他們能夠用英語去交流，而不是只會用英語去應付考試。尤其在當前改革的背景下，我們更應該抓住這次機會，積極創新。于是，我在這里提出了幾點關于高校英語教學過程中存在的問題思考意見。

一、師資欠缺，教師教學水平有限

在現在的高校英語教學中存在著一個很大的問題就是教師資源欠缺。英語老師對于學生的英語學習有著重大的影響，一名優秀的大學英語教師除了專業能力，他還需要掌握教育學、心理學等等。另外，作為一名教師還需要一定的組織管理能力。所以，要想成為一名優秀的大學教師是具有一定難度的。而隨著社會的不斷發展，知識的不斷更新，一名合格的大學英語教師，還要不斷學習，提高自己的能力。而在現在的高校中，很多老師受于各方面因素的影響，筋疲力盡，很難再有精力在自己的專業和教學上下工夫。很多老師就算寫論文也是為了職稱，很少有老師回去真正鉆研自己的教學。這也就導致了教學難以創新，教學質量難以得到提高。

二、多媒體的利用不當

利用多媒體技術進行教學可以最大程度地實行個性化學習，還能滿足學生的聽說需求，實現以學生為中心的任務教學法。但是，在現在的高校英語教學過程中，我們卻發現很多老師只是用多媒體進行課件的展示，沒有將多媒體技術與我們的英語教學進行良好的結合。導致學生覺得英語學習乏味、無趣。同時，多媒體技術在教學中只是輔助性的，不能替代教師在教學中的作用。所以，教師一定要找到最恰當的方式，良好地利用多媒體技術。比如：教師可以利用多媒體技術組織學生觀看英文影視劇，賞析英文歌曲。大部分學生他們可能對于英語學習沒有興趣，覺得英語單調乏味。在這個時候，老師可以組織學生觀看英文電影、電視劇，或者安排大家對英文歌曲進行欣賞。英語國家的很多影視劇、電影等的情節發展對于我們這種習慣用中式思維進行思考的人來說，是新奇的、有趣的，學生在觀看的時候會覺得新鮮刺激。同時，由于英語國家的文化等和我們存在一定差異，所以在選擇的時候一定要選擇學生容易理解的內容，以免適得其反。將多媒體技術進行良好地使用，不僅能有助于學生口語、聽力的提高，還能增強他們對英語的學習興趣。

三、部分學生的英語學習熱情不高

在高校中，我們發現有部分同學仍舊沒有注意到英語學習的重要性，他們可能從前英語就不是很好，于是，在大學他們仍舊像初、高中一樣對英語不在意。甚至有一些從前英語成績比較優異的學生，由于大學的氛圍比較輕松，而喪失了對英語學習的熱情。在大學，很多學生只是為了應付四、六級考試和期中考試、期末考試，而在考試之前臨時抱佛腳，自己的英語水平、英語交流能力并沒有得到提高。所以，作為老師的我們就應該針對這一問題進行反思、進行分析、進行解決。其實，學生的這種做法和大學里寬松的校園環境是脫不開關系的，大學校園里，一切都是學生自主去學，老師不會壓著學生。所以，我們老師就可以從這一方面入手，給予學生適當的壓力。比如：經常都會有各種各樣的英語比賽，學校或者是其它的地區性的、國家級的，很多學生根本不會主動去參加。于是，老師就可以進行一些和平時分掛鉤的機制，促使學生去參加這類比賽，讓他們通過比賽得到鍛煉，因為比賽而去不斷提高自己的成績。

全球化的趨勢不可阻擋，英語的重要性我們都已經知道。所以，我們就應該學好英語，尤其是大學生，更應該學好英語，將自己學習到的知識更好地用在日后的工作之中。但是，高校英語教學中存在問題是顯而易見的，而這些問題的解決一定會給我們老師帶來挑戰，但同時，這也是我們的一個機會，去幫助我們提高我們的教學質量。如果我們能夠積極地去改變、去創新我們的教學方式，讓我們的教學更好地幫助學生提高成績、提高能力，那么這對于我們來說無疑是一個機遇。而如果我們墨守成規，固步自封，那么我們自己的教學可能就會被時代所淘汰，自己的學生可能就跟不上時代的步伐。所以，我們能做的就是接受新事物，勇于改變。

參考文獻：

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