新高考模式下提高思想政治學(xué)科吸引力探析

符曉

【摘要】 在傳統(tǒng)的高考模式中，思想政治是文科比較重要的科目，直接影響著學(xué)生的整體成績(jī)，但是在新高考模式下，思想政治學(xué)科面臨著非常尷尬的局面，很多考生在新高考的選課過(guò)程中會(huì)放棄對(duì)思想政治學(xué)科的選擇，這主要與思想政治的教學(xué)模式有關(guān)；在這樣的背景下，教師必須采取一定的措施來(lái)改變學(xué)生對(duì)思想政治學(xué)科的態(tài)度，增強(qiáng)思想政治課堂的有效性和吸引性；本文主要對(duì)新高考模式下怎樣提高思想政治學(xué)科的吸引力進(jìn)行了探討。

【關(guān)鍵詞】 新高考模式 思想政治 學(xué)科吸引力

【中圖分類號(hào)】 G633.2 【文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼】 A 【文章編號(hào)】 1992-7711（2017）08-016-01

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前言

高考是學(xué)生步入大學(xué)的重要門坎，最近幾年教育改革的呼聲越來(lái)越大，在這樣的環(huán)境中，高考也將經(jīng)歷著改革的浪潮；思想政治學(xué)科是一門與生活緊密相關(guān)的學(xué)科，對(duì)學(xué)生性格品質(zhì)的發(fā)展和價(jià)值觀念的形成有直接的影響，這門學(xué)科在高考中一直都扮演著非常重要的角色，可是隨著新高考模式的推行，思想政治學(xué)科變成了選考科目，由于這門學(xué)科的獨(dú)特性和受到傳統(tǒng)教學(xué)模式的影響，這門學(xué)科被學(xué)生選擇的概率偏低，因此教師在教學(xué)中要充分體現(xiàn)這門學(xué)科的價(jià)值，提高政治學(xué)科的吸引力。

一、新高考模式下思想政治學(xué)科面臨的困境

在新高考模式下，思想政治學(xué)科面臨的主要困境是選課人數(shù)少，學(xué)科缺乏吸引力，這些困境是由各種原因造成的，可能是教師在思想政治學(xué)科中的教學(xué)模式過(guò)于傳統(tǒng)，影響了學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性；也可能是思想政治學(xué)科本身具備的抽象特點(diǎn)，讓學(xué)生學(xué)習(xí)起來(lái)非常吃力；在新高考模式的背景下，除了必考的幾門學(xué)科，高中生在物理、化學(xué)、政治等學(xué)科中選擇3門科目的組合方式很多，在各種不同的學(xué)科搭配中，思想政治被選擇參與到高考的可能性比較低；另外通過(guò)有關(guān)調(diào)查顯示，高中學(xué)校學(xué)生選擇思想政治學(xué)科的概率最低，與其它幾門教學(xué)科目相比，缺乏一定的吸引力，因此提高思想政治學(xué)科的吸引力是教學(xué)工作者必須完成的教學(xué)任務(wù)，讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到這門學(xué)科的真正價(jià)值。

二、新高考模式下思想政治學(xué)科面臨困境的原因

2.1缺乏高素質(zhì)和高水平的教師資源

教師在教學(xué)中扮演著非常重要的角色，每一個(gè)學(xué)科的教師都是教學(xué)的組織者引導(dǎo)者，直接影響著學(xué)生的學(xué)習(xí)效率；思想政治是高中階段的基礎(chǔ)性學(xué)科，這門學(xué)科的教學(xué)可以幫助學(xué)生樹立正確的價(jià)值觀念，引導(dǎo)學(xué)生朝著正確的人生方向前進(jìn)；但是在新高考模式下，思想政治這門學(xué)科面臨著一些困境，其中缺乏高素質(zhì)和高水平的教師資源是最主要的困境，很多教師在教學(xué)中都采用陳舊的教學(xué)方法和手段，大大影響著學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，降低了整體的課堂教學(xué)效率；高素質(zhì)和高水平的教師資源可以促進(jìn)學(xué)生的健康成長(zhǎng)，只有解決了這個(gè)根本問(wèn)題，才能提升思想政治學(xué)科的吸引力，提高這門學(xué)科在高考中被選擇的概率。

2.2學(xué)習(xí)難度大

高中思想政治課程的內(nèi)容很多，分成必修和選修兩大板塊，每個(gè)板塊會(huì)涉及到不同的教學(xué)內(nèi)容，很多教學(xué)內(nèi)容比較抽象，給學(xué)生的學(xué)習(xí)帶來(lái)了一定的難度，特別是在涉及到經(jīng)濟(jì)、勞動(dòng)等抽象的經(jīng)濟(jì)學(xué)概念的時(shí)候，會(huì)增加這門學(xué)科的學(xué)習(xí)難度，學(xué)生本身?yè)碛械囊稽c(diǎn)學(xué)習(xí)興趣都會(huì)被磨滅，學(xué)生們難以在思想政治學(xué)科上建立學(xué)習(xí)信心；在傳統(tǒng)的高考中，文科學(xué)生在歷史和地理學(xué)科中的成績(jī)都普遍高于思想政治學(xué)科，學(xué)生不管怎樣復(fù)習(xí)，還是難以在這門學(xué)科中得到高分，這是非常普遍的現(xiàn)象；在新高考模式下，學(xué)生在選擇教學(xué)科目的時(shí)候會(huì)受到這些因素得影響，認(rèn)為思想政治學(xué)科的得分優(yōu)勢(shì)小，無(wú)法在高考中發(fā)揮出優(yōu)勢(shì)。

三、新高考模式下提升思想政治學(xué)科吸引力的策略

3.1教師積極營(yíng)造良好的學(xué)習(xí)環(huán)境

很多學(xué)校一直把教學(xué)重點(diǎn)放在高考主要科目上，忽視了副科，這樣的教學(xué)態(tài)度不利于學(xué)生的學(xué)習(xí)，為了提高思想政治學(xué)科的吸引力，學(xué)校首先要改變態(tài)度，為學(xué)生營(yíng)造一個(gè)綜合性的學(xué)習(xí)環(huán)境；高中思想政治學(xué)科與學(xué)生的德育發(fā)展緊密相關(guān)，學(xué)校應(yīng)該在思想政治課堂教學(xué)的基礎(chǔ)上開展更多的活動(dòng)，通過(guò)活動(dòng)的開展強(qiáng)調(diào)這門學(xué)科的重要性，同時(shí)也讓學(xué)生從活動(dòng)中感受到這門學(xué)科的樂(lè)趣；另外在思想政治課程的安排上也要全面考慮，特別是時(shí)間上的安排，這有利于學(xué)生學(xué)習(xí)注意力的集中，為學(xué)生的學(xué)習(xí)營(yíng)造了良好的環(huán)境。

3.2提升教師素養(yǎng)，積極應(yīng)對(duì)挑戰(zhàn)

教師的教學(xué)素養(yǎng)與學(xué)生的學(xué)習(xí)效率是聯(lián)系在一起的，教師的教學(xué)素養(yǎng)主要體現(xiàn)在他們自身的知識(shí)、在教學(xué)中扮演的角色和專業(yè)的人格上面，提升教師的專業(yè)素養(yǎng)不僅僅是為了滿足新高考模式，更多的是促進(jìn)教師自身的發(fā)展，為學(xué)生的學(xué)習(xí)帶來(lái)更多可能性；在高中思想政治學(xué)科的教學(xué)中，教師首先要提升自己的文化知識(shí)，思想政治與經(jīng)濟(jì)、政治、心理學(xué)等知識(shí)都有一定的關(guān)聯(lián)，教師應(yīng)該不斷充實(shí)自己，為思想政治教學(xué)帶來(lái)更多的發(fā)展；其次教師要與學(xué)生建立良好的關(guān)系，充分發(fā)揮自己的專業(yè)角色，積極促進(jìn)學(xué)生的發(fā)展和進(jìn)步；最后教師要樹立優(yōu)良的榜樣，在個(gè)性修養(yǎng)和道德品質(zhì)上以身作則，引導(dǎo)學(xué)生做一名優(yōu)秀的社會(huì)人。

3.3優(yōu)化教學(xué)方法，激發(fā)學(xué)習(xí)熱情

高中思想政治學(xué)科的理論性很強(qiáng)，教師在教學(xué)中必須采取多樣化的教學(xué)方法，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，比如情景教學(xué)法、案例教學(xué)法等，為學(xué)生的學(xué)習(xí)營(yíng)造更好的環(huán)境；比如在學(xué)習(xí)《神奇的貨幣》這一知識(shí)點(diǎn)的時(shí)候，教師可以采用生活化的教學(xué)方法，讓學(xué)生從生活中的衣食住行等活動(dòng)入手，談?wù)劷疱X的價(jià)值，并提出問(wèn)題“金錢與經(jīng)濟(jì)學(xué)中貨幣的區(qū)別”，這樣的教學(xué)讓思想政治的知識(shí)點(diǎn)更接近學(xué)生們的生活，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情。

四、結(jié)語(yǔ)

在新高考模式下，思想政治學(xué)科必須走出面臨的困境，最大限度提升思想政治學(xué)科的吸引力，讓學(xué)生對(duì)這門學(xué)科的價(jià)值與魅力有所了解，讓思想政治學(xué)科在新高考模式中得到更好的發(fā)展。

[ 參 考 文 獻(xiàn) ]

[1]陳言利.新高考模式下學(xué)生政治學(xué)習(xí)積極性提升的探討[J].新課程（中學(xué)）.2013年10期.